小学数学北师大一年级下册三生活中的数一下谁的红果多教案

1、课题： 谁的红果多 第（ 1 ）课时教学内容北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数第4课（第28、29页）教学目标结合具体情境进一步体会数的意义，会比较100以内数的大小；在实际活动中体会并掌握两位数和两位数比大小的方法；感知数位多的数比数位少的数大；进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。教学重点正确比较100以内数的大小；掌握比较100以内数大小的方法。教学难点掌握比较100以内数大小的方法。教学准备教具准备：多媒体课件、数字卡片学具准备：计数器教学过程二次备课一、发现（Discover）创设情境，引入新课师：孩子们森林里正在举行穿红果比赛，请你们当裁判好吗？课件出示教材第28页主题图。

2、师：参加比赛的都有谁？生：参加比赛的有小熊和小猴。师：你从图上还能找到哪些数学信息？生：小熊穿了21个红果，小猴穿了18个红果。师：他们谁穿的红果多呢？你是怎么比的？生：我觉得小熊穿的红果多，因为小熊穿了三串，小猴只穿了两串。二、探究（Delve）探索两位数和两位数比较大小的方法1、十位不同的两位数比大小师：要比较他们谁穿的红果多，就是在比较哪两个数的大小？生：就是在比较21和18的大小。c板书：21 18c师：你能在计数器上拨出这两个数吗？生以同桌为单位，坐在左边的拨21，坐在右边的拨18，边拨边说拨数的过程。请学生汇报拨数，教师课件演示拨数。师：和同桌一起观察计数器上的数，到底哪一个数比较

3、大呢？再讨论你是怎样比较的。学生合作观察并讨论。师：21和18相比哪一个数大？你是怎样比的呢？学生讨论探究出结论：21的十位上是2，表示有2个十，18的十位上是1，表示有1个十，2个十比1个十大，所以21比18大。教师板书：2118师：刚才比较21和18的大小时，孩子们比的是哪一位上的数？生：比的十位上的数。教师板书：比十位师：第一轮穿红果比赛谁赢了？生：小熊赢了。师：第二轮比赛开始啦！看，小熊和小猴又分别穿了多少个红果？课件出示计数器上记录两只动物穿的红果数。生：小熊穿了43个，小猴穿了34个。师：比一比43和34哪个数大呢？你是怎么比的？生：我觉得43比34大，因为43的十位上是4，表示有

4、4个十，34的十位上是3，表示有3个十，4个十比3个十大，所以43比34大。教师板书：4334师：还要继续比个位上的数吗？生：不用比了，因为43十位上的数已经大了。师：这一次比的还是哪一位上的数？生：比的十位上的数。小结：所以在比较这样的数的大小时，应先比十位上的数，十位上的数大的这个数就大。板书：先比十位。师：第二轮的比赛是谁赢了呢？生：是小熊赢了。十位相同的两位数比大小。师：接下来继续第三轮比赛，这一轮他们又分别穿了几个红果呢？课件出示两只动物穿的红果数。c板书：65 68c师：再次用计数器拨出这两个数。生再次以同桌为单位，左边学生拨65，右边学生拨68.请学生汇报拨数过程，教师课件演示拨

5、数过程。师：孩子们再仔细观察这两个数，你有什么发现？生：这两个数的十位上都是6.师：我们就说这两个数的十位相同。板书：十位相同师：十位相同了，又怎么比呢？生：十位相同继续比个位上的数，65的个位上是5，68的个位上是8，8比5大，所以68比65大。教师板书：65两位数三、应用（Apply）课堂练习教科书第29页的第1题 比大小。由学生独立完成，汇报时说一说是怎么比较的。教科书第29页的第3题 连一连全班齐读题。师：哪些数字宝宝住在红房子，哪些数字宝宝住在蓝房子？生：比60小的数字宝宝住在红房子，比60大的数字宝宝住在蓝房子。学生独立完成连线，全班集体汇报。师：还有一个数字宝宝60没又回家，它的

6、家是哪一座房子呢？生：这两座房子都不是60的家，应为它不比60大，也不比60小。四、拓展（Expand）课件出示：5 3师：淘气的提单上有一道题被墨水弄脏了，孩子们，你们还能帮助淘气比较出这两个数的大小吗？生：我认为5x比3x大，应为这两个两位数的十位不相同，就先比十位，5x的十位上是5，3x的十位上是3，5比3大，所以5x比3x大。总结这节课你学到了哪些新知识？课堂练习学法指导：先把计数器上的数字写在相应计数器下面的方框里，再观察两个计数器上的数字并比较大小，在圆圈里填上“”或“”。学法指导：读题：红房子欢迎小于60的朋友，蓝房子欢迎大于60的朋友，请思考，什么样的数字住在红房子，什么样的数字住在蓝房子呢，请把数字宝宝和房子用线连起来。板书设计课后作业设计学法指导：在方框里填上合适的数字，使式子成立，你认为方框里可以填什么数字合适呢？学法指导：第4题读题思考，找出比30大的数，比较两位数的大小，先比十位，那要数出每一幅图里有几个圆石头，圆石头的数量大于3那么这个数就比30大。第5题：孩子们去调查一年级每个班有多少人，并记录下来，再比较后找出哪