2019学年统编版人教版一年级上册一年级上册科学计划教案_第1页
2019学年统编版人教版一年级上册一年级上册科学计划教案_第2页
2019学年统编版人教版一年级上册一年级上册科学计划教案_第3页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编版语文精品资料部编版语文精品资料周 次单元周 次单元课题一第一单元小小科学家二走近科学小小工程师三上好科学课四其次单元生疏感官五用感官观看感官总动员六国庆假七借助工具观看八第三单元做个小侦探九用大脑思考暗箱里的隐秘十树叶变黄了十一第四单元自然世界与人工世界十二用双手制造衣食住行的变化十三轮子的故事第1单元走进科学单元目标：工程实践。制定科学课的规章并自觉在活动中遵守。了解科学家与工程师的一些工作场景。要。情愿去主动搜集科学家与工程师的故事，并与同伴沟通。1教学目标：事观看、试验、考察、记录等实践活动。，小孩子也能做科学。也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。课时支配：1教学过程：一、说

2、说科学家的故事观看教材图片，说说这些科学家正在做什么。同学讲一讲搜集有关科学家的故事。ppt 出示一些科学家工作的场景图让同学进行沟通。沟通小集记录数据、得到发觉等。二、 动手试一试同学说说在他们的生活中有没有滚小球的经受。试验之前先让同学猜一猜在哪个位置的球会滚得远一些。范。绒布上停止时的位置，比较它们的远近。下滚，登记小球滚动的距离，进行比较。试验、记录、发觉的过程。科学家一样，也能进行科学争辩，所以是小小科学家。三、 探究大自然的隐秘同学先说说教材中问题的答案。你还知道科学家找到了哪些问题的答案。还有一些问题至今没有找到答案，让同学说说你是怎么想的。说一说还有哪些问题没有找到答案。四、小

3、结。2 小小工程师教学目标：通过读图应有一个浅显的生疏。体验工程实践。课时支配：1教学过程：一、生疏工程师观看教材图片，说说这些工程师正在做什么。中有没有工程师，他们是怎么工作的？二、 工程师的杰作说说图片中呈现了工程师的哪些杰作。沟通还知道哪些是工程师的杰作。工程师创造的结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。沟通你们有没有做过工程师的经受，争辩小孩子的玩的搭积工程师做的事情。三、 小小工程师出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？的、竹制的等。每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案。比较小组内哪些同学做得比较好。对自己有什么启发。那样就失去了设计制作的意义了。四、 小结3 上好科学课教学目标：摆放在哪，标本厨在哪，在哪可以取水等。的意义，遵守规章可以提高试验效率、学习水平。装有高度不同的染色的水。课时支配：1教学过程：一、 参观比较参观科学教室，说说它与一般教室有什么不同？里通水通电等等。同学尝试说说为什么要这样布置。与科学有关等等。二、 试验：比较水的多少1.教学时老师需预备给每个小组同学预备一高一矮的两个瓶子 2到什么材料。并预备好相应的工具。行比较；行比较；（量筒或量杯水分别倒入进行比较。些行为好？哪些行为不好？些做的不对，我们应当怎样做？轻拿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论