小班科学教案《有趣的声音》含反思

1、Word - 5 -小班科学教案有趣的声音含反思 活动背景 生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说聆听声音是十分感爱好的事情，而且孩子们对大自然的声音弥漫着奇怪，想去探究，因此我设计了本次活动。活动目标1.幼儿学习聆听各种东西发出的声音，培养幼儿的聆听能力。2.分辨各种东西发出的不同声音。3.利用探究和操作，激活幼儿对各种声音的爱好。4.乐意与伙伴合作嬉戏，体悟嬉戏的愉悦。5.利用试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动预备1.各种饮料瓶人手一份，分离装上沙子、豆子和玻璃球。2.打击乐器若干。3.活动室四处分离布置成各种小动物的家。4.会发声音的玩具及录音机一台。活动过程

2、(一)引领幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?幼儿：是小狗的声音，汪汪汪。师：哈哈，本来是一只玩具狗在叫，小伴侣的耳朵真灵，为了嘉奖小伴侣，今日我带小伴侣去小动物家里去做客好不好?幼儿：好。师：在做客的时候小伴侣要怎么做呢?幼儿：要懂礼貌。(二)聆听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。师：这是谁的家?幼儿：这是小兔的家。幼儿：小兔你好!师：小兔家有什么啊?幼儿：酸奶。师：里面装的是不是酸奶啊，小伴侣先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小伴侣先告知我，看看谁最能干。幼儿操作。幼儿：教师我闻声有沙沙的声音，是小石头吗?幼儿：不对，是沙子的声音。师：对，小伴侣

3、真聪慧这么快就猜出来 了。(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。老师带幼儿来到了小花猫的家。幼儿：小猫家到了。幼儿：小猫你好。师：小猫家里有什么?幼儿：易拉罐。师：现在也请小伴侣去摇一摇，听一听，然后告知大家。幼儿回答幼儿：是豆子。师：小伴侣的小耳朵真灵，教师喜爱你们。(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。师：小鸡家到了，小鸡为我们预备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?师：这是什么发出的声音 啊?幼儿：是石头吧。幼儿：是豆子吧。幼儿：是小球吧，声音很响。师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。(五)试试听辨打击乐器的声音。师：小伴侣的耳朵真灵，把瓶子里的东西都分辨出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西

4、发出的声音?老师在背后分离敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后展示实物和小伴侣一起拍节奏。师：小伴侣们真能干，那么多的打击乐器都熟悉了，现在我们来玩一玩吧!(六)试试用各种瓶子为乐曲伴奏。师：刚才的打击乐器都熟悉了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在教师就用瓶子为乐曲伴奏一次。老师伴奏完成。师：好听吗?幼儿：好听。师：那么现在小伴侣们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激活幼儿探索爱好，体悟探索过程，进展初步的探索能力，老师要擅长发觉孩子的奇怪心和求知欲，为幼儿探索活动提供丰盛的教导环境和充分条件，满足幼儿利用直接感知、亲身体悟、动手操作猎取学问的需要。本节教学活动我从魔术声音激趣导入说说生活中的声音观赏并分辨大自然中美好的声音试试自主探索声音产生的缘由嬉戏活动寻觅声音伴侣体悟探索的胜利和欢乐，囫囵环节层层深化，注意激活幼儿的探索爱好，引领幼儿从生活中认识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后引发幼儿探索声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的爱好点举行嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感触奇异的声音，协助幼儿不断堆积生活阅历，培养了幼儿良好的科学探索能力及学习品质。 声音是由物体振动产生的声波。是利用介质（空气或固体、