小学数学人教三年级上册★数字编码数字编码教案

1、播放小短片，引入新课T：同学们，数学离不开数字，而生活中处处有数字！刘老师收集到了很多数字，来！看看你认识这些数字嘛？ （播放内容，生活中一些数字编码的图片。） 这些数字有什么作用？预设：邮编可以知道信寄到哪里、车牌知道车辆是什么地方的、电话号码知道归属地T：对，这些号码都是由什么组成的？S：数字T：这些由数字编成的号码被称为数字编码。今天我们就来探索有关数字编码的秘密。（出示课题）探索编码的知识邮政编码（对比学习）（1）（出示4个信封）同学们，认识图中的物品嘛？（信封）对。有什么相同点呢？（都有一串数字）同学们的观察真仔细。T：这些数字都有一个相同的名字，谁知道？（预设：预习后知道他们的名称

2、是邮政编码（邮编）T：同学们和刘老师一起读一读这些邮政编码（师读地址；生读邮编）T：谁知道我们中江县的邮编是多少？（618100）T：关于邮编你知道那些知识？预设：1、知道邮编是6位数字；2、认识到前2位表示省，第三位表示邮区，第四表示县。补充：1、34个省份，所以用2个数字来表示，邮区不超过9个，县不超过9个。练习（说明它们表示的含义（中江县邮编618100）总结：同学们，既然寄信地址可以用文字表达，那为什么还要用数字来表示呢？T：邮政编码表达信息可以只用6个数字这很简洁，同时一个地方只有一个邮编，它不会重复，这体现了它的唯一性。（课件打出“简洁、规范、唯一”）。（拓展邮政编码的知识）（早期

3、送信员区分邮件地址要一字一句的读，有了邮政编码，他只要记住每一位数字代表的地区就可以迅速分类整理邮件，减少工作量。为了完成邮编，国家可是用了5年的时间呢，-）学习身份证号码（1）小组讨论交流T：请大家拿出课前收集到的身份证号码，在小组内交流，分享自己收集到的知识。（板书3个不同学生收集到的身份证号码）（小组巡视，指导）（2）全班汇报预设：1、发现身份证号码是18位2、发现身份证前6位是相同的，有的是前4位。（肯定学生的表述（对，我们身份证前6位表示我们的出生地，国家将不同的出生地区命名为行政区域。前两位表明省份，第三四位表面市，第五六位表明县。我们的510623就表面四川省德阳市中江县）3、我

4、知道这个人的出生日期4、“x”是校验码根据学生的回答，补充整理板书。（用单数表示男生，用双数表示女生）（3）疑难点辨析预设：1、为什么他的生日是“9月”却要写成“09”？（10，11，12月有是如何）2、为什么有的身份证号码最后是X练习（从身份证号码中找出出生日期和性别（用学生的） 选择题（展示一个特别身份证号码）（4）小结T：同学们，如今现代化的社会生活中，用数字表示传递信息要方便快捷很多，很多年前，不少的骗子就会伪造虚假的身份证号码进行诈骗等犯罪活动，国家就颁布了中华人民共和国居民身份证法统一标准，让一个身份证号码对应一个人，一个人也只能有一个身份证号码，不再重复和遗漏，有力的打击了犯罪行

5、为。马上开展的第七次人口普查也将身份证号码的录入作为一个重点。T：同学们，我们知道了邮政编码和身份证号码的秘密，编码的世界很丰富，包含了各种各样的知识，刘老师还为大家带来了两种编码，一起看一看。介绍其他编码座机号码010-68551374车牌号码编写学号T：无论是邮编还是身份证号码都用到了编码的知识，那你们想不想也自己动手编一编呢？请大家为咱们学校的每名学生编一个学号。我们的学号编码方案中应该包括学生的那些信息呢？预设：1、包括年级、班级学号2、学号上能看出性别T：今年我们是3年级，明年4年级，我们还是用班级做为学号合适嘛？S：不合适T：对，这样变化的信息不适合我们编写学号。所有我们用大家的入学年份作为编码的一部分。（优化方案，感受编码的好处）预设：1、我们有这么多信息，我们就来确定下用几位数字来表示信息。（入学年级、班级、班内学号、性别等等）展示编写2个学生的学号T：（小结）我们在设计方案的时候，我们考虑编码的适用范围，确定表达的信息，注意选择重要的，相对不变的信息，然后尽量用最少的数字来表示每一个信息。总结