语文学习计划锦集五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文学习计划锦集五篇 语文学习筹划锦集五篇 时间就宛如白驹过隙般的流泻，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个细致的筹划了。可是毕竟什么样的筹划才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的语文学习筹划6篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 语文学习筹划 篇1 一、学习和奋斗目标 逐步掌管各个学科的根基学识、根基技能，各个学科劳绩平均分在第一学期期末初步定为5060分，下个学期一模稳定达成7080分，也就是良好程度。中考考上学校第确定位二中、侨中，其次定位一中、英才侨中。第三定位，建议就读里中。 二、概括方法和筹划 1、每天的作息时间安

2、置：6：30分起床。6：306：40刷牙洗脸等。6：407：00读英语单词。每次记住14个就可以了，不需要多。7：007：30吃饭和骑车上学。然后按照学校规定执行。中午放学回家，可以挤点时间的话，就背下英语单词，不需要多7个就可以了。吃饭时或吃晚饭可以看会新闻。准时到校午写。放学回家到7。00为自由设定时间，可以协助家务、看会新闻、回映英语单词古诗、挚友闲聊什么的不能看小说、电影、电视连续剧了。7：00到10：00是晚上学习时间。也可以短点，但不要少于2个小时。保证每天用于学习的时间要9个小时以上。10。00睡觉，睡前要像放电影似的，放映下今天学的学识，更加是英语单词。不要晚过10：30睡，要

3、保证有充沛的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你可以自由安置下时间。最好把老师布置的作业完成，在抽3到5个小时复习。 2、新课学习和复习同步举行，要做到2不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习3大要点，预习可以在晚上抽时间预习，或者是在课间休息抽几分钟欣赏下课文，在课本上划出重点。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练习。当天上午学习学科的重要学识点可以在午写时间复习，结合每节课优化设计上的随堂练习。有时间可以在做下优化作业片面。有时候时间不够可以留在晚上。晚上抽时间复习下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业。 3、把初三的复习筹划分为三大阶段。每个阶段有不同的

4、任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。第一阶段可以称为根基复习阶段。每一个科目都在逐册逐章节地举行复习，你理应和学校的教师步伐一致，举行各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个学识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、暴躁，要知道“万丈高楼增地起，只有这时候循序渐进、查缺补漏、稳定根基，才能在中考中取得好劳绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 三、语文复习须牢牢掌管的学识

5、和技能： 1语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。 2汉字：能切实区分常见的同音字；能够辨识简朴的形似字；理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义；书写汉字笔画领会，字形模范，不写错别字。 3词语：理解掌管课本中的常用词语；理解词语在概括语言环境中的意义；能辨识词语在概括语言环境中的感情色调；能根据概括的语言环境正确使用词语。 4句子：理解句子的布局，能够正确运用句子表情达意。 5识记课本中涉及的重要作家和作品。 6背诵规定的篇和段。 7文言文单元复习：切实的背诵出全体解释，全文能较切实翻译，规定背诵的篇和段能翻译得细致切实。 语文作为国语学科，相信你不会很差。平日语文要紧跟语文老师的教学步

6、划，同时留神积累掌管上述所提到的。复习时也可以多阅读课外文章，中考很少几乎不考课本的文章，每晚写写日记这样对语文考试中最重要片面阅读理解和作文都很有扶助。 数学复习要留神学识的连贯性，数学假使有某个环节脱节了，就很麻烦的，可能你现在的数学糟糕透顶，可是只要你能坚持，就会逐渐的补上来的。首先把你初一到初三的课本拿出来，把课本的目次整理下，了解数学所要掌管的学识系统怎么样的，哪些和现在正在学习的学识有关联的，概括筹划：11月到12月，复习初一课本的学识。1月到新学期开学前复习初二课本的学识。下个学期结合初三学识举行总复习时你就不会落下了。复习方法：理解熟记课本里的公式，理论可以在早读午写时间背。学

7、会运用所记得公式当然你的数学不差的话，可以根据个人的处境，利用初一到初三课本目次，先捡自己的薄弱环节复习，不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节，可以拿课本目次下的一道题目做一做，看看自己在哪些题目当中没有做出来，归纳一下，看这些题目集中反映的学识点是什么，可能就是这个学识有缺陷，举行分析一下。学识要是有缺陷的话，你就重点复习这个问题，假设一做不假思量就做出来，也要归纳一下，反映的学识点是什么，是不是这方面的学识点掌管得对比坚韧，就不要怎么留神复习它就可以了。 语文学习筹划 篇2 我在上学期语文课上不听讲、老跟同学说话、不举手发言，写语文作业时又差又慢;在课外也不自己写日记、阅读书。 我要把上

8、学期的毛病改掉。我这学期要上课专心听讲、积极举手发言，写语文作业时又快又好;在课外要多读书，经常写日记。 我觉得我能做到。我一开学就得到了语文进步奖。我要越来越好，让老师和同学越来越热爱我。 妈妈的话： 这是这周的语文小练笔作业。豆周五放学后就把除此而外的全体作业都完成了。今天上午10点半要去上视唱课。早饭后，豆抱着典范英语看了一会儿后，开头写这篇作业。豆不打定打草稿，直接写。拿起笔却不知怎么开头。妈妈问豆计划写什么，豆说就写上课听讲和完成作业。妈妈指点豆学语文可不是就这点儿事儿。看课外书、写写日记都算。至于开头，可以写写上学期的表现，然后再写写这学期计划怎么办。结果，豆就写成了这个样子，倒是

9、言简意赅。把自己上学期写得一无是处，有点儿过，呵呵。妈妈觉得至少有一点豆做得还不错，就是课外阅读。 语文学习筹划 篇3 一、上课打定 1、课前要提前做好打定工具。 2、上课要专心听讲，不东张西望，不和周边的人说静静话。 3、每天看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要实时改正，不能一天拖一天。 5、布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把或杂文中的错别字通通歼灭掉。 8、提前预习新课。 假设我按照这些去做，这我就会更棒! 本学期的任务繁重，为了达成预期的目标，我抉择采取以下： 二、建立良好的关系。 1、亲其师，方能信其道，要实现师生之间的良好有效的沟通

10、。要理解学生，崇敬学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一向保持猛烈的进取心和求知热心，努力抑制特有的慌张心理和压力。课余用作业批语与学生，给他们鼓舞。平日经常在作业本上、卷子上给学生写点，用贴近他们心理的话语来他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有就与个别困难学生谈心，扶助他们找出问题理由，树立积极奋进的心态。 2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其实质；多查阅参考，丰富自己的学识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，扶助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学和教学过程才能；总之，我与学生共同。

11、三 、加强教学常规的落实，把做实。 备课1充分利用中学资源网等的资料和、资料，深入研究，保证备课质量。 2 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生。 3 专心设计每课，用心设计各项练习，尤其是学识点汇总练习和错处反应练习。4 专心设计语文，针对学生弱点突出强化习题。 上课 1 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 2 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、课、课、讲. 3 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 4 狠抓学识点落实，专题练习，补充大量高考学识。 5 专心布置作业，突出重点和学识整理。 6 严格

12、课堂，保证每一个学生能专心学习、练习。 辅导1培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。2对艺术生加强文化专题训练和才能训练。3课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 1上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和。 2印发每次学生佳作，阅读并，借鉴并提高。 3分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生学习写作。 4印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 5指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时举行交流。 考试1以周周练的形式，分阶段专题测试。2以月考的形式，举行综合训练。3实时评分评讲。甚至针对片面学生偏题的作文，举行个别辅导。 本学期的教学内容作如下安置：1、语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重

13、要的篇目，培养学生各类的阅读才能，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题才能。2、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回想与整理，稳定已有的感性，同时引导学生尝试着举行理性归纳，构建自己的学识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的根基。3、高中语文考点学识系统梳理、高考应考技巧指导与才能训练中，主要高考最新信息、进展动态，考试大纲，评价近年高考，预料命题趋势，归结语文学识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学识，解读政策，预料命题，指导学法，指示秘笈，示范解法，模范答题，提升才能。 四 保障措施和可行性： 1 本人有确定扎

14、实的学识，过硬的教学根本功，我相信靠着高度的心和工作热心，我的工作会出劳绩的。 2 确保班级学风的良好，实时激励学生，实时指导学生调整学习内容、时间、方法。 3 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注，巩固责任感，引进生活的源头活，加强学生熟悉才能、思辨才能的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，留神示之以例，授之以法，练之以趣。 五总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：语文教导目标，务必依据教导对象的身心进展水平和语文教导的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文根基起步，经过努力要达成什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因 此得到进一步的提

15、高，往往从根本上影响到语文教导目标的设定；特定区域、学校、班级的教导条件及教学活动赖以开展的实际情形，也对语文教导目标的设定产生不成忽略的影响。所以在教学中务必设定基于学生进展水平和语文教导实际的目标，达成提高学生身心素质的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要举行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非因素，加强敦品励学以品养慧教导；进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。六课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：1、平日要提防收集网上信息，整合自己的教学资源。2、多向信息技术运用的教师学习。我在自己的教学中，尽量多使用多

16、媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。 语文学习筹划 篇4 新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学筹划： 一、 班级概况分析： 一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子对比难以适应小学生活。尤其是不少学生还留存了大量从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课对比自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教导也各不一

17、致。因此，教师一方面要抓好常规教导，一方面要培养学生对学习的兴趣。虽说都上过幼儿园，采纳过确定的教导教学，但有的不够模范，更加是拼音和写字方面，需要举行校正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，天性强又怕困难。我们理应加以正确引导，多加磨练，扶助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。 二、本册教材分析： 本册教材包括“入学教导、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个片面。入学教导的目的在于扶助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 一，10篇课文，识字 二，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做

18、4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳定语文学识，进展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安置在每个单元后面，使学生在创设的情境中举行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标： 1汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能切实地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2识字与写字。熟悉常用汉字400

19、个，其中100个会写。热爱学习汉字，有主动识字的愿望。掌管汉字的根本笔画，能按笔顺规矩写字。初步养成正确的写字模样和良好的写字习惯。 3阅读。学习用普遍话正确朗读课文。热爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4口语交际。能专心听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极加入议论，对感兴趣的话题发表自己的观法。 四、 本册教学重点、难点： 一、重点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的.工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲普遍话，逐步养成讲普遍话的习惯。 二、难点： 1、汉语拼音对比抽象又轻易混淆，因此学

20、生掌管起来就对比困难，因此，拼音教学是难点。 、识字量的增加，是学生“回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳定汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、 提高教学质量主要措施： 1、扶助学生了解学校常规，扶助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美好的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、专心批改每课作业，实时作好反应、小结。 7、崇敬学生

21、的个体差异，实时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的生动方法，把主动权交给学生。尽量提防教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，举行整单元备课，在备课时提防单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的处境之下，使他们能够尽早阅读。在概括的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，察觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。崇敬学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，激励他们用自己最热爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流

22、识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不轻易写好的笔画、轻易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为制止学生疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留神写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置打定工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生供给可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以

23、调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长察觉学生交流过程当中富有创意、弥漫童趣的精彩语言，还要留神模范学生的口头语言。对于前者，要赋予断定，使其感受到交际的乐趣、获得告成的喜悦；对于后者，那么在适当的时机予以校正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心绪和交际的顺遂举行。学生的口语交际才能的培养，除了通过特意设计的口语交际课，在很大的程度上还要凭借于各种语文实践活动。在平日的课堂教学中，要有意识地通过回复问题、议论交流，对学生举行交际训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人举行交流，从而不断提高口语交际才能。 语文学习筹划 篇5 在语文课上，我问孩子们：“你们知道奶酪吗？

24、好多孩子都说知道。“想吃吗？“想！我从讲台下拎出一大包事先打定好的奶酪分给他们。孩子们吃得津津有味的。淘气的范志文最先吃完：“老师，还有吗？“有啊，但你得报告我奶酪是什么味道。“有点咸，还有点酸。他回复。“奶酪虽然味道不好，但很有养分，每天坚持吃一块奶酪，能巩固身体的抗争力，强化骨骼，使身体变得更强壮。身体的生长要吃食物吸收养分，而聪慧的生长要多读书吸收学识。 一、选好“奶源 我宣布语文家庭作业由学生自己从“补充习题中任选4题完成，已经掌管的学生可以不做，然后把做作业的时间用来看书，把自己热爱的词语、句子、段落等写在本子上，记在心里，每天语文课前在全班交流。听完我的话，孩子们一片欢乐。 其次天

25、语文课，我刚进教室，只见他们每个人手中都高高地举着一个本子，大喊：“老师，我抄了3首古诗！“老师，我昨晚看了?歇后语大全?，我抄了好多！“老师，我写了20个成语！这样的情景大大出乎我的预料，更让我惊喜的是，我本计划找两三个孩子上台汇报，可是，看着他们争先恐后的样子，我抉择这节课不上新课了，而是让孩子们一一上台表示。虽然他们的普遍话还不标准，时常读错字音，会把句子读破，摘抄的内容也对比浅，但这让我看到了希望他们确定会爱上语文课，学好语文学识。 我报告他们，从下节课起我们按座位依次举行表示，每天两个人，每人两三分钟。由于时间有限，所以每天表示的内容确定要精彩。要想让别人觉得自己的内容精彩，首先你自

26、己务必觉得你摘抄的内容会让别人感兴趣。那么，这就要求我们每天在读书时精心读，哪些内容让你兴奋，这就说明你找到了自己想要找的东西了，这时你就可以把它摘抄下来，还要专心读、反复读，争取不看笔记本就能很流利地表达出来。 公然，陆晓雯和魏浩天让我和全班的孩子为之一振。陆晓雯流利地为大家讲了一那么寓言故事?郑人买履?，后来还向大家介绍了这那么寓言故事的寓意。而魏浩天更让我感叹，他俨然完整地背诵了岳飞的词作?满江红怒发冲冠?。我问他：“你以前就会背吗？他说：“我家有一把扇子，后面就是这首词，由于有好多繁体字，我不熟悉也不会背。但是，我想我们班同学确定没听过这首词，于是我就上网查了，并抄下来背。“这么长的一大段话，你是怎么背下来的？我追问。他说：“我昨天晚上背到11点，今天早上6点多我就起来背了，早读课我又背了几遍。听完他的回复，我带头为他鼓掌，教室里响起了强烈的掌声。 好的开端，会带来好的过程和结果。在这两个孩子精彩表现的感染下，每天语文课前的五分钟成了孩子们表示、共享、体验告成和喜悦的时刻。 二、“奶酪筹划得坚持 一天，由于学校临时召开了一个紧急会议，我上课迟到了几分钟，一路小跑冲向教室。我本以为