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1、第 第 页小学数学老师教学反思联系生活实际想一想 “数学来源于生活，应用于生活。”这不是一句空话，而是一句实实在在的话，只有真正做到了，数学才不会是一些枯燥的计算，而是真正让孩子们得到成就感，得到欢乐的一门课。 在期末测试后，批改三班级数学试卷的时候，遇到这样一道题目：算式“12043”还可以解决生活中的很多问题。请试着写出一个能用它解决的生活问题。提示：完整地表达数学信息和问题，不解答这是一道没有标准答案的题目，当然孩子们的回答也是五花八门，可是有一种答案却让我为之担忧，答案是这样写的：我计划每天吃120个苹果，4天吃完，事实上3天就吃完了，平均每天吃几个？看到这样的答案真是让我哭笑不得，可

2、是依据题意提问题，从规律上来讲是没有问题的，可是联系生活实际呢？显着这是脱离了生活实际的。假如只是单纯地为了迎合计算的需求，而去提问题，这样学习数学还有什么意义？这样的学习，是完全不能迎合现在素养教育，与生活实际越来越贴近的考试题目的。也违抗了我们学习数学的初衷:来源于生活，应用于生活。我们要做的，就是拿生活中真实的事例来讲解数学，而不是为了让孩子们单纯地学习计算。数学其实是一门特别有意思的课程，他能援助我们解决生活中的许多问题，其中的规律，条理性，各式各样解决问题的方法,其实都是在我们长大之后怎样处理事情的方法的原始积累。二班级的数学中会涌现类似这样的题目：有33人去旅行，要坐车，每辆车最多

3、做7人，至少需要几辆车？有些孩子的答案是这样的：337=4辆5人答：至少需要4辆车。这样的答案显着是错误的，尽管在算式当中涌现了4辆。联系应当生活实际想一想，33人去旅行，那就要求每个人都要坐上车，一个人也不能落下，这就要求剩下的5人还需要1辆车，所以正确的答案应当是：至少需要5辆车。还有这样的题目：小明拿16元钱去买笔记本，每本笔记本5元，最多可以买几本？正确答案应当是这样的：165=3本1元答：最多可以买3本。在这道题里面，联系生活实际想一想，剩下的1元钱，是不够买笔记本的，所以只能剩下了，最多只能买3本，而不能再加1本。这就是我们要学习的数学，其实它没有什么捷径可走，没有一层不变的方法，最好的方法都是结合生活实际想出来的。所以，我们在讲解数学课的时候，与生活贴的越近，才越有意思，与生活贴的越近，数学才越好教。千万不能为了单纯地解决计算问题而去讲解方法。对于学校的数学教学，任何脱离了生活实际的数学都是毫无趣味

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