小学数学西南师大二年级上册三表内乘法7的乘法口诀教学设计

1、泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课年级 二 年级 上 册科目数学执教人所属章节3-1课题6,7的乘法口诀学教内容P31-32例1-2，课堂活动第32-1题练习九第1、2、3题总第 19 课时学教目标经历编制6、7的乘法口诀的过程，会背6、7的乘法口诀；能应用6、7的乘法口诀正确计算有关乘法算式；能解决相应的实际问题。重难点预测经历编制6、7的乘法口诀的过程学教准备学生小棒教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题制6、7的乘法口诀“N”种方法或延伸背一背、对口令活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法引入请学生回答后，全班齐背1-5的乘法口诀。一、情境1、我们已经学习了哪些

2、乘法口诀？2、这节课我们一起来继续学习6和7的乘法口诀。探究新知1、学生自主学习5分钟教材31页的例1的内容。2、小组内进行交流讨论，一起把书上的空格填好。同桌之间进行这个游戏，为了巩固口诀内容学生自己独立完成。二、活动(一)自主活动：(二)互助活动(三)展示活动：请学生说说为什么是这样填，说说自己的想法，只要合理的，教师都给予肯定。三、导学教师总结学生的回答，进行正确的引导，从加法到乘法是怎样转变的，指导学生怎样记忆口诀，有什么样的规律，学生自行记忆口诀几分钟。四、运用1、学习课堂活动的第一题2、接着做例2，请学生到讲台上进行板演。3、练习九的第一题口算，以开火车的形式进行，先读算式，再读口

3、诀。4、第二题，学生自己独立完成，教师巡视。5、第三题，第四题，先让学生自己独立完成，再进行交流，教师强调，要把口诀记忆准确。巩固应用独立完成完成学习实践园地相关练习课堂小结学生背6、7的乘法口诀本课你们都学到了什么？布置作业基础题批改方式全批全改拓展题板书设计6,7的乘法口诀例1：66666636 6636 六六三十六666666642 6742 六七四十二6666666648 6848 六八四十八66666666654 6954 六九五十四777777749 7749 七七四十九7777777756 7856 七八五十六77777777763 7963 七九六十三教学反思泸县天兴镇天兴中心

4、小学校课堂教学结构改革备课年级二年级上册科目数学执教人所属章节3.2课题6,7的乘法口诀练习课学教内容教材第3133页练习七111题总第 20 课时学教目标通过多种形式的练习，巩固6、7的乘法口诀。在练习中，体验与同伴的合作交流，体会解题策略的多样化。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。重难点预测巩固6、7的乘法口诀，学会表达解决问题的大致过程和结果。学教准备学生小棒教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题巩固6、7的乘法口诀“N”种方法或延伸背一背、算一算活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法引入一、谈话引入1、教师：我们已经学习了6、7的乘法口诀，今天我们来进行有关6、7的

5、乘法口诀的练习。2、揭示课题：6、7的乘法口诀的练习探究新知同桌对口令学生说发现(1)独立完成。反馈学生口答独立完成第二排3、小组讨论第三排。4、反馈1、生提问解答。2、选择“两个货架上各有几个热水瓶”解答后对算式进行对比。二、自主练习，合作交流1、练习九第1题。同桌对口令在口算的过程中你发现了什么？教师：一句口诀通常可以算出两个乘法口诀的积。2、练习九第2题。看口诀，写算式。独立完成。3、练习九第3题。课件出示老师这里有两朵花，小朋友将花心和花瓣上的两个数相乘，积填在大花瓣上，就能看到两朵智慧花。三、师生互动，探究练习练习九第4题。出示第一排。说说你是怎样想的？四、创设情境，提出问题1、练习

6、九第7题。出示第7题的对话。2、练习九第8题。3、练习九第9题。4、思考题五、独立练习1、练习九第5题。2、练习九第6题。六、集体完成1、练习九第10题。2、练习九第11题。巩固应用思考发现回家后找一找，哪些地方可以用到6,7的口诀课堂小结学生汇报节课你有什么收获？布置作业基础题练习题批改方式全批改拓展题板书设计6、7的乘法口诀练习6636（户） 6424（人）8756（户）答：1号楼住36户，2号楼住56户。教学反思泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课年级二年级上册科目数学执教人所属章节3.3课题8、9的乘法口诀学教内容教材第3536页例1、例2以及课堂活动总第 21 课时学教目标

7、1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。2、熟记8、9的乘法口诀。3、会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。重难点预测经历编乘法口诀的过程，会用8、9的乘法口诀口算相应的表内乘法。学教准备学生小棒教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题经历编乘法口诀的过程“N”种方法或延伸 自主探究、小组合作活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法引入学生观察说发现学生提出数学问题一、创设情境1、出示主题图。你们看到了什么？想说什么？2、教师：你知道一只螃蟹有几条腿吗？请你数一数。你能提出什么数学问题？探究新知学生同桌互助，完成统计表1学生独立写出乘法算式、编出口诀。2.小组交流。3.反馈

8、学生通过数小棒，算出9的乘法口诀自由读口诀，记口诀反馈1独立圈出9乘19的积2.反馈。3说发现的规律一、学习例1学习编8的口诀1、两位小朋友想统计一下19只螃蟹的腿的条数。他们只统计14只螃蟹，你们能帮助他们吗？2、统计表。你能用乘法怎样表示，编成口诀是什么？你是怎样编出这些口诀的？板书：8864八八六十四8972八九七十二你能编出9的乘法口诀吗？板书：9981 九九八十一教师：根据这些算式，同学们编成口诀就容易记了。板书课题：8、9的乘法口诀。提问：分别说说8、9的口诀有几句？相邻两句口诀之间有什么联系？你怎样记住这些口诀？三、学习例21、先说口诀，再填空。2、你用的哪句口诀？四、课堂活动。

9、教材35页第1题。全班游戏。手指游戏。2、教材35页第2题。分别把9乘19的积圈起来，再找规律问：圈出的数你发现了什么规律巩固应用学生思考发现你能想到生活中哪些地方用到了8,9的乘法吗？课堂小结学生说一说这节课学习了什么？布置作业基础题练习题批改方式全批改拓展题板书设计8、9的乘法口诀8864八八六十四8972八九七十二教学反思泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课年级二年级上册科目数学执教人所属章节3.4课题8、9的乘法口诀练习学教内容教材第3638页练习十19题及思考题总第 22 课时学教目标通过多种形式的练习，巩固8、9的乘法口诀。2、在练习中，体验与同伴的合作交流，体会解题策略的

10、多样化。3、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。重难点预测巩固8、9的乘法口诀，学会表达解决问题的大致过程和结果。学教准备学生练习本教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题巩固8、9的乘法口诀“N”种方法或延伸 交流、计算活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法引入一、谈话引入1、教师：我们已经学习了8、9的乘法口诀，今天我们来进行有关8、9的乘法口诀的练习。2、揭示课题：8、9的乘法口诀的练习探究新知同桌对口令学生独立完成，并思考独立完成。反馈学生完成书上练习后自己再写一组这样的算式。学生对口令：提问解答。独立完成。2.反馈1.独立观察思考。2.小组活动。3.反馈。你提出哪些用

11、乘法解决的问题？二、自主练习，合作交流1、练习十第1题。师生活动2、练习十第2题。你是怎样想的？用的哪句口诀？3、练习十第3题。看算式写得数。老师这里有六只灯笼，小朋友将灯笼上的算式算出得数，你用的哪句口诀？你发现了什么？你能找出这样的算式吗？三、创设情境，提出问题练习十第5题。出示第5题，每盒有几个？练习十第6题。练习十第7题4、小组合作完成第8题练习十第9题。在游乐园中，你可以提出哪些用乘法解决的问题？四、思考题学生合作完成后教师讲解巩固应用学生完成数学学习实践园地相应练习课堂小结 学生小结。这节课你学会了哪些知识?布置作业基础题练习题批改方式全批全改拓展题板书设计8、9的乘法口诀练习4、

12、67=42（个） 8、85=40（元）68=48（个） 95=45（元）69=54（个） 85+9=49（元）教学反思泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课年级 二 年级 上 册科目数学执教人所属章节3-5课题整理与复习学教内容P39例1，P40乘法口诀表。总第 23 课时学教目标经历19的乘法口诀的整理过程。建立19的乘法口诀的整体认识。培养学生的探索发现能力、观察能力和思维能力。重难点预测整理出完整的乘法口诀表。学教准备学生熟练掌握19的乘法口诀，小棒、图片教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题熟练掌握1-9的乘法口诀“N”种方法或延伸 整理、归纳活动环节活动流程二次备课学生活动与

13、学法教师活动与教法引入同学们观察思考，说出自己的想法。一、情境 同学们，我们学习了乘法口诀表，现在再来观察一下，（出示乘法口诀表），你有哪些发现？探究新知学生背诵乘法口诀交流口诀之间的联系独立完成，全班交流二、活动(一)口算：96= 78= 95= 84= 63= 66= 76= 38= 86= 89=8720 69+9 95+5 7777(二)最大能填几？8（ ）45 5（ ）204（ ）26 （ ）628三、导学乘法的初步认识表内乘法 用口诀求积19的乘法口诀 乘加、乘减计算 用乘法解决简单问题运用巩固应用练习教师巡视检查课堂小结我还想知道在这节课上你学会了布置作业基础题批改方式拓展题板书

14、设计整理与复习乘法的初步认识 表内乘法用口诀求积19的乘法口诀乘加、乘减计算用乘法解决简单问题教学反思泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课年级 二 年级 上 册科目数学执教人所属章节3-6课题整理与复习学教内容教科书p41-42页的内容总第 24 课时学教目标通过各种形式的练习、熟记1-9的乘法口诀。能应用乘法的意义解决一些简单的实际问题。培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯和教学能力。重难点预测能应用乘法的意义解决一些简单的实际问题。学教准备学生乘法口诀表教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题能应用乘法的意义解决一些简单的实际问题。“N”种方法或延伸 区别加法和乘法活动环节活动

15、流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法引入背诵乘法口诀一、情景师：同学们，我们已经学习了19的乘法口诀，今天我们来进行有关的乘法复习。首先请同学们一起来背一背完整的乘法口诀。探究新知学生独立完成。 是怎样想的？学生独立完成。（1）小组合作完成。 （2）小组交流展示，并说说你是怎样想的？同桌互助完成。 （1）小组合作完成。 （2）小组内交流。（1）小组合作完成。 （2）全班交流，说说你是怎样想的。二、活动（一）自主活动1、练习十一第1题：看图写算式。 2、练习十一第2题：填空。 全班展示交流，你发现了什么？ 师生：一般情况下，一句口诀用于两个乘法算式。（二）互助活动1、练习十一第3题：算一算各

16、有多少元？ 2、练习十一第4题：做转盘，玩游戏。课前做好转盘，同桌游戏。小圆每转一格，把对着的数相乘，说出乘法算式和口诀。3、练习十一第5题：口算。 让学生已接龙的形式进行交流，看谁回答的又快有准。4、练习十一第6题：把表补充完整，从表中你发现了什么规律？与同学交流。 （三）展示活动1、练习十一第7题：（1）一共有多少支试管？（2）一共有多少人？ （1）学生独立完成。 （2）展示交流，并说说你的想法。2、练习十一第8题：填表，再回答问题。 巩固应用课堂实践课堂小结学生交流小朋友们，今天你有什么收获？还有什么问题？ 布置作业基础题批改方式拓展题板书设计练习十一第1题：（1）加法算式：3+3+3+

17、3=12 （2）加法算式：7+7+7+7+7+7=42乘法算式：34=12 乘法算式：67=42第3题：（1）26=12（元） （2）54=20（元）第7题：（1）53+6=21（支） （2）58+7=47（人）教学反思泸县天兴镇天兴中心小学校课堂教学结构改革备课年级 二 年级 上 册科目数学执教人所属章节3-7课题赶场学教内容P44-P45，实践活动：赶场总第 25 课时学教目标 1、让学生经历买卖、调查、观察、操作等实践活动，获得数学活动的经验，获得积极的数学情感。2、结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。重难点预测让学生经历买卖、调查、观察、操作等实践活动

18、，获得数学活动的经验，获得积极的数学情感。学教准备学生每个学生准备几样东西。（可以是玩具、食品等）教师课件“1+N”模式体现“1”核心主题能应用乘法的意义解决一些简单的实际问题。“N”种方法或延伸 调查、观察活动环节活动流程二次备课学生活动与学法教师活动与教法引入一、师谈话引入：小朋友和你们的爸爸妈妈一同去买过东西吗？（买过）今天有几个小朋友正好去赶场，你们想去看看吗？（想去）我们就一起去看看吧。探究新知他们去菜场卖东西。学生在小组里说一说在小组里说一说，再进行全班交流。让学生从图中获取信息，并提出自己感兴趣的数学问题，先在小组内讨论，再组织学生进行全班交流。二、探索新知，感受买卖过程，1、请小朋友打开数学书P44，看一看，这几个小朋友在干什么？2、他们卖了些什么东西，你是怎么知道的？这些物品他们准备卖多少钱1千克？3、师再指名说一说。（可以提出哪些数学题）4、师：如果卖2斤白菜多少钱？卖3斤鱼多少钱呢？卖4斤鸡要用多少钱？5斤鸡蛋多少钱？5、学生再独立解决提出的这些数学问题。6、师：这些小朋