小学数学西南师大二年级下册五有余数的除法西师大版二年级数学下册除法竖式的认识教案

1、除法竖式的认识教学内容：第97页到99页例1、2及课堂活动1、2题。教学目标：知识与技能：利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。过程与方法：创设情境，让学生知道计算问题从生活实际中产生、体会到生活中处处有数学。情感、态度与价值观：培养学生学习的兴趣及初步的观察和概括能力。教学重点：会用竖式计算表内乘法，了解除法竖式中各部分的含义。教学难点：让学生了解除法竖式中各部分的含义。教具准备：电脑课件教学方法：主要通过讲解法和学生交流，学生自己总结掌握用除法竖式计算表内除法。建议：学生根据例1、2的情境，确定用除法来计算，理解除法的意义；再老师或学生介绍除法竖式的写法，并结合

2、具体情境让学生说一说竖式中每一步所表示的意思，以及竖式中各部分的名称。教学过程设计：开头图片：课件1谈话导入以前我们学习了平均分，小朋友你们能说说什么是平均分吗？请举例说说。生：把东西拿来平均分，每份分得一样多。2、学生当小老师：判断是不是平均分。3、平均分用什么方法来表示？生：用除法。4、今天我们继续学习和除法有关的知识。新课教学例1： 师介绍：把12枝花，平均插在3个花瓶里。问：每一个花瓶插几枝花？ 学生独立列算式：123=4（枝），（请小朋友到黑板上写算式并计算，集体评价）。教学竖式。师：我们以前学过加法，减法、乘法的竖式计算，我们的除法也可以利用竖式来计算。可除法竖式的写法与加法、减法

3、、乘法的竖式不一样，哪儿不一样呢？板书：除法竖式的认识。（1）、出示123=4的竖式，请同学们观察，竖式中的 “厂”表示什么？（表示除法计算，也可以理解为除号。我们要先写“厂”）被除数写在那里的？（写在“厂”里），除数写在那里的？（写在“厂”左边）。引导学生编儿歌，说：“竖式中的厂像什么呀？”A、有学生说像“厂”工厂的厂，有学生说像个小房子，为了和后面的句子押韵，就确切说“小房子”。B、又问：“谁在小房子的里面呀？”学生答：“被除数在里面。”师问：“谁在外面呀？”生答：“除数在外面。”（2）指导学生在练习上练习：183= 244= 567=（学生独立完成，找小朋友板演）。请同学们观察这三道完整

4、的除法竖式，请同学们讨论一下有那些共同点。（商都在什么位置）引导学生观察三道完整除法竖式计算过程的共同点：商都与被除数的个位对齐；被除数减去商和除数的积都为0；都有一个横线；0写在横线下面，都与被除数的个位对齐；都是刚好分完，没有剩余。引导学生编儿歌，说：“竖式中的厂像什么呀？”A、有学生说像“厂”工厂的厂，有学生说像个小房子，为了和后面的句子押韵，就确切说“小房子”。B、又问：“谁在小房子的里面呀？”学生答：“被除数在里面。”师问：“谁在外面呀？”生答：“除数在外面。”师问：“小房子上面是谁来了？”生答：“商来了。”小朋友平时做游戏的情景就编出了一首儿歌：附：儿歌： “厂”小房子，真美丽，被除数在里面真神气，除数在外面笑嘻嘻，商上来，商上来，大家一起做游戏。（3）引导学生总结除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。请同学们总结一下所用除法竖式计算的步骤。1、 笔算除法先写号，2、被除数写在里，3、除数写在外4、商在头上戴5、商乘除数的积写在被除数下面，6、最后画横线别忘还要减一减。特别注意：1、先写除号“厂”；2、商要和被除数的个位对齐；3、 0正好分完,与个位对齐。（4）、学生练习：找两个小朋友到黑板上做。其余做在练习本上。729= 648=（5）数学诊所：2、教学例2课本98页。引导学生自学。三、小结1、