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文档简介
1、第1课时认识立体图形eq avs4al(教学内容)认识立体图形(第34页)eq avs4al(教学目标)1通过观察、操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种物体和图形。2培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间观念。3通过数学活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识。eq avs4al(教学重难点)知道长方体、正方体、圆柱和球的形状和名称;正确辨认长方体、正方体、圆柱和球。eq avs4al(教学准备)课前收集不同形状的物体、多媒体课件、图形卡片,各种形状的实物的学具袋eq avs4al(教学过程)一、情景启发,明确目标同学们,
2、你们收集到了哪些物体?跟同桌说一说,它们分别是什么形状?课件展示不同形状的物体。二、合作探究,达成目标1仔细观察,分一分。(1)分类:把上面的物体分类整理,说说理由。(2)板书:老师根据学生所说,出示实物,板书名称及图片:长方体、正方体、圆柱、球。2结合实际,找一找。(1)你身边哪些物体与上面这些形状相同?(2)用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。3动手操作,摸一摸:(1)摸一摸和,用自己的语言说说它是什么样的。(2)摸一摸和,说说它们有什么不同和相同。(3)摸一摸和,你发现了什么?学生每汇报完一种物体的特征,老师请大家拿出同样的物体看一看,摸一摸。(4)动手推一推,滚一滚,体验四种不同
3、形状物体的特点。4交流,汇报总结。(1)长方体有六个平平的面。不易滚动,只能推动。(2)正方体方方正正的,也有六个面。也不易滚动,只能推动。(3)圆柱上下一样粗,有两个圆圆的面,能滚动。(4)球光光的,易任意滚动。三、变式练习,检测目标1连一连:把物体与对应的形状连起来。2数一数:下面这幅图,分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球,小组合作完成。3猜一猜:圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。正正方方六张脸,平平滑滑一个样。上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。长长方方六张脸,相对两面一个样。4摸一摸:做游戏,闭上眼睛猜一猜:第35页“做一做”第2题,蒙住一个同学的眼睛把各种形状的物体放在一起,说一个形状的名称让学生摸出来!利用实物学具,以小组为单位来完成。让每个学生都有机会试试。5作业:练习八第1、2、3、8题。四、评讲总结,升华目标师:今天,我们一起认识了哪几种形状物体?学生回答,教师板书:认识立体图形。联系实际说一说自己身边物体的形状和特点。eq avs4al(教学反思)课上我从“礼物”人手,激发了学生的学习兴趣,调动了课堂的学习气氛。之后通过“分”、“摸”等活动,引导
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