大班健康北风爷爷你吹吧教案

1、 大班健康北风爷爷你吹吧教案1、大班安康北风爷爷你吹吧教案 活动目标： 1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。 3.鼓舞幼儿做一个英勇的孩子，不怕严寒、坚持熬炼。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 2、难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。 活动预备： 1、学问预备：带着孩子到户外，感受冬天的严寒。观看查找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷

2、) 和幼儿一起运动熬炼， 2、物质预备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个 3.场地预备：幼儿面对黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程： 一、 激活唤醒 1、 教师引入情境，带着幼儿谈话，查找胆小鬼。 (1) 你们观察小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷) (2) 你们观察小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。)怕谁? (3) 你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷) 2、 教师小结：我们不是胆小鬼。我们是英勇的孩子不怕北风爷爷。 二 、 探究提升 1、 提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样?(浑身颤抖) 引导

3、幼儿说出“浑身颤抖”.通过动作帮忙幼儿理解。 2、 提问：我们怎么样就不觉得浑身颤抖了?有什么方法? (跑步、作操。) 引导幼儿说出“热乎乎”查找身上哪里热乎乎，帮忙幼儿理解 3、 教师小结 我们多做运动、多熬炼身上就不会浑身颤抖，而是热乎乎的不怕冷了 三、 内化表达 1、 教师引入情景，引导幼儿在嬉戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。” (1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我?” a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” c.吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”

4、(2)教师小结 我们都是英勇的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。 2、 教师引入故事完整叙述 (1) 提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 (2) 引出故事名称北风爷爷你吹吧 (3) 教师操纵木偶完整叙述故事内容 四、 归纳总结 1、 教师有目的进展小结 1) 引导幼儿回忆名称 (2) 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。 2、 带着幼儿轻轻出教室鼓舞到户外熬炼身体。 效果分析： 我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带着幼儿在嬉戏情境中大胆的叙述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着教师的引导渐渐说出故事的

5、内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持熬炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最终教师引入的故事时，幼儿都可以同教师一起叙述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。 2、大班安康北风爷爷你吹吧教案 活动目标： 1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。 3.鼓舞幼儿做一个英勇的孩子，不怕严寒、坚持熬炼。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动重点难点： 1、重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑

6、身颤抖”、“热乎乎“。 2、难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。 活动预备： 1、学问预备：带着孩子到户外，感受冬天的严寒。观看查找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷) 和幼儿一起运动熬炼， 2、物质预备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个 3.场地预备：幼儿面对黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程： 一、 激活唤醒 1、 教师引入情境，带着幼儿谈话，查找胆小鬼。 (1) 你们观察小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天气冷啊?(北风爷爷) (2) 你们观察小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。)怕谁? (3) 你们现

7、在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷) 2、 教师小结：我们不是胆小鬼。我们是英勇的孩子不怕北风爷爷。 二 、 探究提升 1、 提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样?(浑身颤抖) 引导幼儿说出“浑身颤抖”.通过动作帮忙幼儿理解。 2、 提问：我们怎么样就不觉得浑身颤抖了?有什么方法? (跑步、作操。) 引导幼儿说出“热乎乎”查找身上哪里热乎乎，帮忙幼儿理解 3、 教师小结 我们多做运动、多熬炼身上就不会浑身颤抖，而是热乎乎的不怕冷了 三、 内化表达 1、 教师引入情景，引导幼儿在嬉戏情境中能完整说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。” (1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我

8、的本事最大了，看看你们怕不怕我?” a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” c.吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” (2)教师小结 我们都是英勇的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。 2、 教师引入故事完整叙述 (1) 提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 (2) 引出故事名称北风爷爷你吹吧 (3) 教师操纵木偶完整叙述故事内容 四、 归纳总结 1、 教师有目的进展小结 1) 引导幼儿回忆名称 (2) 引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。 2、 带着幼儿轻轻出教室鼓舞到户外熬炼身体。

9、 效果分析： 我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的惯式，而是通过先解决重难点的方法，带着幼儿在嬉戏情境中大胆的叙述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着教师的引导渐渐说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持熬炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最终教师引入的故事时，幼儿都可以同教师一起叙述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。 3、大班安康活动大烟斗爷爷教案反思 设计意图： 环境爱护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进展环境训练是幼儿训练的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过好玩的活动，使幼儿熟悉

10、吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮忙幼儿树立正确的环保意识。 活动目标： 1、 通过活动使幼儿理解吸烟对人体安康的危害。 2、 熟悉禁烟标志，懂得其含义。 3、 培育幼儿的环保意识。 4、 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、 初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、 依据故事制作投影片或图片。 2、 禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。 3、 棉花、试管、香烟等试验用品。 活动过程： 1、 观看投影片。 教师提问：三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”?味道是从哪里来的?假如你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处? 2、 教师做试验，使幼儿理解吸烟对人体安康的危害。

11、(用香烟熏一团白色的棉花，发觉棉花变色。) 3、 教师出示禁烟标志图，让幼儿认真观看。引导幼儿熟悉禁烟标志。 提问：上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志? 4、 师生共同争论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟? 5、 制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。 活动延长： 请幼儿观看吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区分，将观看结果告知教师，并向成人宣传戒烟的好处。 资料库： 大烟斗爷爷 小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香!”轮到小

12、黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭!”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷大方了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，确定好用!森林里空气又干净了。 活动反思： 通过活动，让幼儿行动起来，参加到宣传“吸烟有害安康”的行列中去，从而增加对自我的爱护意识，同时也激发幼儿爱惜四周环境和爱护环境的意识。 4、小班语言故事北风爷爷你吹吧教案 活动目标： 1.幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 2.幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，

13、我们不怕你。“ 3.鼓舞幼儿做一个英勇的孩子，不怕严寒、坚持熬炼。 活动重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身颤抖”、“热乎乎“。 活动难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。“ 活动预备： 1、学问预备：带着孩子到户外，感受冬天的严寒。观看查找小虫子、小动物。知道为什么天冷?(是北风爷爷)和幼儿一起运动熬炼， 2、物质预备;挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个 3.场地预备：幼儿面对黑板分数排坐成半弧开放式 活动过程： 一、激活唤醒 1、教师引入情境，带着幼儿谈话，查找胆小鬼。 (1)你们观察小虫子了吗?去哪里了?(藏起来了、冻死了)为什么藏起来了?(怕冷)为什么天

14、气冷啊?(北风爷爷) (2)你们观察小鸡。小狗。小动物了吗?他们去哪了?(回家了、。)怕谁? (3)你们现在在哪?为什么不回家?(我们不怕北风爷爷) 2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是英勇的孩子不怕北风爷爷。 二 、探究提升 1、提问:天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样?(浑身颤抖) 引导幼儿说出“浑身颤抖”.通过动作帮忙幼儿理解。 2、提问：我们怎么样就不觉得浑身颤抖了?有什么方法? (跑步、作操。) 引导幼儿说出“热乎乎”查找身上哪里热乎乎，帮忙幼儿理解 3、教师小结 我们多做运动、多熬炼身上就不会浑身颤抖，而是热乎乎的不怕冷了 三、内化表达 1、教师引入情景，引导幼儿在嬉戏情境中能完整

15、说出“北风 爷爷你吹吧，我们不怕你。” (1)教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我?” a.吹女孩 引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” b.吹男孩 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” c.吹全体 “北风爷爷你吹吧，我们不怕你。” (2)教师小结 我们都是英勇的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。 2、教师引入故事完整叙述 (1)提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。 (2)引出故事名称北风爷爷你吹吧 (3)教师操纵木偶完整叙述故事内容 四、归纳总结 1、教师有目的进展小结 (1) 引导幼儿回忆名称 (2) 引导幼儿说：“北风爷爷你