小学心理健康教育人教四年级上册目录身体红绿灯

1、身体“红绿灯” 健康的心理丛认识自己开始 活动目的： 小学四年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。由于这个年段学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，容易形成一些不健康的行为习惯，导致学生之间的冲突或误会，甚至有些个体会受到伤害，妨碍孩子们健康地成长。希望通过这一堂活动课自然、主动地向孩子们进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限，使他从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。辅导重点： 在活动中让学生了解自己身体的界限，明白“他摸”和“自摸”都有潜在的性心理危机。即让学生在

2、活动中认识到随便摸别人（包 括异性和同性）和摸自己（尤其是私处）都是不健康的行为。活动形式：个体演示、小组活动、大组讨论等。活动时间：40 分钟。辅导过程： 游戏：猜一猜。 （5分钟） （1）邀请一男一女同学出来，分别给他们戴上眼罩。 老师假扮学生触碰两位同学，并要求他们猜一猜是谁触碰了他们。（2）让两个同学谈谈被触碰时的感觉。 （3）教师小结： 刚才这两个同学眼睛被蒙住了，在被动的情况下被别人触碰了身体，他们的感觉是不舒服的，难受、尴尬、别扭的，甚至会感到厌恶。 请同学回座位，消除心理上的不适。试试谁的反应快（5 分钟）（一） 步骤 1、游戏：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵

3、手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。）A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？（舒服、开心 、想继续 ）B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？ （不安、不舒服 、想停止） （二） 教师小结两个游戏，并揭题 通过这两个游戏，我们知道每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同。在不知情的情况下，不喜欢别人触碰我们；在知情的情况下，有些部位可以接受别人的触碰，有些部位会本能地躲闪，就

4、好像身体亮起了红灯，发出了防备信号。究竟哪些部位在知情情况下是可以触碰的，哪些部位是不能触碰的。这就是咱们这节课要探讨的话题“身体红绿灯” 。通过身体红绿灯，正确认识我们的身体，善待我们的身体，健康快乐地成长。 三、“身体红绿灯”（13 分钟）（一） 步骤 请学生拿出画有男孩和女孩的简笔画，学生分组讨论：你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯；哪些部位在特定的场合是可以触碰的，请画上绿灯；如果有些部位是有的人觉得可以触碰、有的人觉得不可以触碰，有争议的，那么就画上黄灯。请大家边画，边说理由。 组长做好记录，完成的把它贴在黑板上。 请部分小组上台汇报。（二

5、） 教师小结。绿灯：当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头；当我们伤心的时候，老师、父母为安慰我们也会摸摸我们的头，这是为了传达他们的关爱。手拉手，是友谊。见面握个手，是礼貌。你们看，我们的身体语言是多么的丰富啊！ 红灯：身体的红灯区不可闯，别人不能闯我们的，我们也不能闯别人的，当然，我们也不能闯自己的红灯啰！黄灯：我们各自都是不同的个体，各人的感受是不同的，而黄灯正是表示了这种感受的不同。 现在我们非常清楚自己身体的红绿灯是怎样的了。 希望大家可以把握好身体的红绿灯，善待自己的身体。该开放的时候开放，该封闭的时候封闭，千万不能过度开放和过度封闭。四、找到金钥匙尊人助己有良方

6、1、组织游戏游戏规则：分四个小组寻找金钥匙。 操作要点：(1)将四个情境以文字方式一起呈现在大屏幕上，并将各题落实到每一组。(2)把每个答案写在一张钥匙形彩纸上，一个答案写四张，共16张。分成4堆（每堆有1-4题的答案），让各组代表上来找，同时开始，据寻找速度决出名次，找对了奖励，找错了不得奖。游戏内容：场景一：同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子。（金钥匙一：尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事）场景二：父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。（金钥匙二：伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝）场景三：我正在排队买肯德基，有一

7、位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（金钥匙三：马上离开，求援别人，学会保护自己）场景四：放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果被那位叔叔污辱了。事后叔叔威胁她，告诉父母亲就杀了她。茵茵没办法最终没告诉父母。（金钥匙四：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，不洗澡，让大人来帮助你解决问题）3、小结：在我们的社会里，就有这样的人，他们可能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我，然

8、后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？ 五、学唱助己歌保护自我永不忘 学唱我的身体我做主（课件展示） 我的身体我做主 红灯禁，绿灯行， 遇到有人闯红灯， 沉着镇静想办法， 拒绝离开可以试， 喊叫求援也是路。 还有什么好方法， 平时做个有心人， 电视报刊多关注， 自我保护意识强， 自助能力快快长。六、 出谋划策（5 分钟）步骤 请同学们说说，生活中是否遇到过或见过自己或他人的身体被无礼触碰或被人拿来开玩笑的事情呢？ 组内讨论：假如我们碰到这些事情怎么办呢？教师小结。从大家刚才谈的事情来看，是有一些小朋友开玩笑开大了，闯了红灯，违规了！从现在开始就要注意了，千万不能拿身体开玩笑。 一旦我们遇到这样的情形，如果旁边有人，我们可以高声呼叫；或者把他引到人多热闹的地方去；事情严重的，我们还可以报警，让法律制裁他；并把事情告诉父母、老师或值得信赖的人。不要把事情闷在心里，这样我们才能健康成长。教师结语（2 分钟） 通过以上的学习，我相信同学们对如何保护自己和他人都有了一定的认识。在此，老师想提醒大家两点：当我们在开展集体活动的时候，我们大可热情地伸出友爱之手，合作之手。此外，我们要知道中西文化