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文档简介

1、中班感情教育活动公然课设计方案:小蜗牛活动目标：、观看课件，指引幼儿环绕情节，联合生活经验睁开议论，感觉努力的艰辛和成功的愉悦，懂得坚持的重要。、利用教材的感情要素，以境激情，引起幼儿获取不一样的感情体验。活动准备：、课前使幼儿认识蜗牛，知道蜗牛的一些基本特点；、课件：小蜗牛活动过程：一、点击课件，出现小蜗牛，讲话引出主题师：你们瞧，这是谁啊？它的表情是怎么样的？它为何不高兴呢？（幼儿猜想）那究竟是为何？仍是让我们一同来看看吧！二、观看课件，指引幼儿联合生活经验睁开叙述、第一次观看前半段，“从蜗牛困难地攀登到被螳螂从树上打落”引起感情体验：小朋友，你看懂了吗？看了这个片子，你内心有什么感觉？（

2、幼儿叙述）噢！你们看了此后都感觉很悲伤！是什么事让你们感觉很悲伤呢？（幼儿议论）那还有些什么事让我们感觉悲伤呢？让我们再来看一次！、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边叙述要点段）1）自主议论：蜗牛想做一件什么事？它为何想要爬上大树？（爬上高高的大树，看地更远！）一路上发生了什么事？碰到了哪些困难？依据幼儿回答逐个打出有关图片，并发问叙述。小动物超出它（为何它老是被小动物超出呢？）小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，简单吗？那它有没有停下来呢？（固然它老是被小动物超出，可它仍是持续爬）喝露水（它为何只喝一点露水？）小蜗

3、牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！写信（小蜗牛在给谁写信？它会说些什么？如果你是小蜗牛，你会？你们在悲伤、悲伤、一个人很孤独的时候，最想告诉谁？怎么说？）用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗？）被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？它把小蜗牛怎么样了？）（2）点击课件，同时出现五幅图片，引起幼儿感情体验：师：小蜗牛想为梦想努力，但是却碰到了这么多的困难，最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的？3）激发议论：那它会持续下去吗？这样吧，我们和旁边小朋友相互议论议论！（教师参加幼儿的议论）师：议论得怎么样了？谁愿意把你的想法告诉大家？你以为蜗牛会不会持续努力？为何？、在幼儿充分争辩的

4、基础上，观看后半段录像1）师：我们此刻有两种不一样的建议，小蜗牛究竟持续下去仍是放弃了呢？让我们接着看下去；（2）发问：小蜗牛被谁救上来了？小蜘蛛会对它说些什么？（假如你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说？）请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓舞的话，小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？（一边唱歌，一边行进）本来小蜗牛选择了持续努力，最后怎么样了？（爬上了树顶，成功了！）三、经验迁徙，懂得坚持的重要，培育抗挫心理师：你们看，小蜗牛碰到了这么多困难，都能坚持下去，那你们此后碰到困难，会怎么做呢？（不怕困难，坚持究竟）师小结：对，做什么事只需我们坚持下去，就能象小蜗牛同样，获取成功！四、体验成功的愉悦，为小蜗牛的成功庆祝，点击课件，出现小蜗牛的笑

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