小学语文优秀教案范例：小学语文一年级《爷爷和小树》优秀教案范例

1、 6/6小学语文优秀教案范例：小学语文一年级爷爷和小树优秀教案范例 爷爷和小树是一篇通过孩子的视角，来讲解并描述爷爷和小叔之间的事情，通过介绍家门口的一棵小树，冬天时，爷爷关心小树御寒，而夏天时，小树为爷爷遮阳。是人教版一年级上册的读本。小学语文优秀教案范例通过这个小故事，告知孩子们，从小要养成爱惜花草树木的意识，花草树木都是人类的好伴侣，也通过这个故事，了解夏天、冬天，一年四季的温度改变等。本文就通过爷爷和小树的两篇小学语文优秀教案范例来具体介绍小学语文优秀教案范例是怎么写的，是很值得参考、学习和借鉴的，多学习，学参考，多借鉴，对于自己在编写出优秀小学语文教案的关心是很大的，将来经过不断的积

2、累，自己也能写出小学语文优秀教案范例！ 一、小学语文优秀教案范例：爷爷和小树教案 教材简说 人与树之间的关系多么亲热、和谐。课文是以孩子的口吻写的，特别适合孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱惜小树的行为的感染，从小养成爱惜花草树木的意识。 本课的教学重点是识字、写字、理解重点词语和练习朗读。 学习目标 1认识10个字，会写4个字。认识笔画和、4个偏旁。 2正确、流畅地朗读课文。 3懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。 教学建议 一识字写字 1识字。 1初读课文时，可以让学生画出本课要认的生字，同桌合作学习生字。教师以抽读的形式检查学生自学状况。 本课的生字中穿翘舌音、冷后鼻音、

3、伞平舌音需读正确。温和的和读huo，不要读成h。 2学习新偏旁之前，可先复习、日、纟、四个偏旁，然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里。可以让学生说说自己已经认识了哪些字，是怎么认识的，怎么记住的，以引导沟通课外识字途径和识字方法。本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形，如，爸爷、课棵。有的用事物的样子就可以记住字形，如，伞。还可以用看图猜字的方法记棵字左边画棵树，右边画个果子。 3识字的稳固可实行以下方法。 做游戏。部分学生手持偏旁卡片，部分学生手持生字的部件卡片，做找伴侣游戏，组本钱课的生字。 口头说出意思相反的词：冷热、开关。 2写字。 指导书写时，先让学生读读要写的四个字

4、，再说说写这几个字的时候要留意什么。 不：要留意第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔 开：第三笔是竖撇。 四：笔顺是先外后内再封口，第四笔竖弯是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。 五：第二笔是竖，行笔略向左斜。 二朗读感悟 1让学生看看课文插图，读读课文，理解文中温和的衣裳是指包扎在树干上的稻草或草帘，是用来防止小树受冻的。绿色的小伞是指枝叶茂密的树冠，可以遮挡夏日酷热的阳光。小学语文优秀教案范例 2让学生再看插图把两幅图联系起来观看，再读课文，说说想到了什么。如，假如冬天老爷爷不给小树穿上温和的衣裳，小树就会冻死，夏天老爷爷也就不能在树下乘凉了；小树给爷爷挡

5、太阳是在报答老爷爷通过观看插图和朗读课文，感受老爷爷美妙的心灵，感悟人与树之间的和谐关系。 3本课出现了自然段的形式，可先从另起一行，开头空两格这样的行文格式上让学生感知自然段。为便于阅读，可建议学生给每个自然段标上序号。如，在我家门口前标上1，冬天到了前面标上2，夏天到了前面标上3。这样，课文有几个自然段就一目了然了。 4课文是用孩子的口吻写的，学生朗读起来不会感到困难，可通过教师的示范，使学生体会怎样读好温和、不冷等词语。朗读课文时，要表达出人和树相互关怀的温馨之情。 三课后练习 课后读读说说是引导学生学习和积累词汇的练习。可让学生先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照左边的例子

6、把短语补充完好。既要积累词语，又要恰当运用。可先同桌或四人小组练说，再全班沟通。 参考答案如下： 温和的棉衣温和的手套温和的被窝 绿色的森林绿色的田野绿色的草地 美丽的娃娃美丽的眼睛美丽的房子 洁白的羽毛洁白的墙壁洁白的床单 四实践活动 冬天快到了，为小树穿上棉衣。在南方地区，也可为小树浇水、除虫。 五教学时间 教学本课可用2课时。 教学设计举例 一激疑导入 出示课题。看了课题，你想知道什么？ 二自读课文，学习字词 三学习课文，朗读感悟 1出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有很多树叶。 小树在寒风里会说些什么呢？ 2课件画面：课文第一幅插图。 说说爷爷在做什么。结合说话

7、朗读课文，理解温和的衣裳。 3课件画面：夏天到了，小树长得很茂密。 4课件画面：课文第二幅插图。 你想夸夸小树吗？ 5商量：小树为什么能长得那么好？ 四扩展活动，宣扬环保 1课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人损害等画面。我们应当怎样关心小树？ 2让学生沟通课前收集的有关树木为人类做奉献的资料。使学生明白：人类爱惜树木，树木回报人类。 五指导写字，完成课后练习读读说说 六用游戏法稳固本课生字 二、小学语文优秀教案范例：爷爷和小树优秀教案 学习目标： 1、认识10个生字，认识和刂 2、会读课文。 3、体会人与小树之间的亲热和谐的关系。 学习重点： 认识本课生字，会读课文。 学具预备： 生字

8、卡片，偏旁组字卡。 学习过程： 一、导入： 同学们你们知道如今是什么季节，感觉怎样，我们穿什么？你们看这棵小树边说边画叶子已经掉光了，北风呼呼地刮着，他感觉怎样，又会说些什么呢？你怎样关心他？有位老爷爷和你们一样也想关心小树，他是怎样关心的呢？今日我们就来学习板书5爷爷和小树。认识爷字 联系天气变冷的实际及形象的笔画，引导学生展开想象，唤起他们对小树的怜悯与关爱，自然地导入新课 二、看图练习试读课文，找出应留意读错的字和hu，指名读课文 三、自学生字 1、提问：平常你们用什么方法自学生字？在书上画字拼读组词记字形 2、用自己喜爱的方式把学会。 3、有不会的组员相互请教。 这样教给学生识字方法，

9、培育自学能力，同时也为学生自主探究、代表作沟通提供了最好的空间。 四、检查自学生字状况 1、提出自学中不明白或不清晰的地方，集师生共同解决。 2、指名在书中读生字词。 3、出示卡片拼读。 4、两人竞赛读。 5、开火与读。 6、认识偏旁刂、冫、灬、人记忆字形介绍好的识记方法 7、找伴侣：出示偏旁组字卡，组织做游戏，如：父和卩好伴侣，它俩合起来就念y。小学语文优秀教案范例 8、找生字全体看前边生字抢读。 9、组员互查、共同关心有困难的同学。 通过各种形式竞赛认读，识记字形，合作互助，使枯燥的识字变得生动活泼主动主动，既检查了自主学习的状况，又很好地稳固了自学成果，同时也培育了学生的团结合作意识 五、初读课文 1、读文认识自然段：每自然段讲一个意思。每自然段前有个明显标记，即空两格。一个自然段可一句话，也可几句话。 2、读文找出不明白地方：如温和的衣裳指的是什么：绿色的小伞指什么？ 3、读文领悟人与树关系。想象表演。 提示：寒冷的冬天，小树感觉怎样，它会说些什么，老爷爷会怎么做，怎么说夏天呢