大班社会动物城里的百货商店教案反思

1、 大班社会动物城里的百货商店教案反思1、大班社会动物城里的百货商店教案反思 教学目标： 1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。 2、鼓舞幼儿用完整的语言大胆表达对削减噪音的想法。 3、激发幼儿对城市美妙环境的憧憬。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 教学重点：了解噪音的危害。 教学难点：用完整语言表达对削减噪音的想法。 教学预备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。 教学课时：30分钟训练理论依据： 1、背景分析本次活动是大主题我们的城市中的小主题“路边新事“其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息;关怀四周生活

2、的变化，为我们的生活越过越美妙而感到快乐。 2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿四周，如何了解噪音的危害并找出削减噪音的方法，使我们的城市环境变得美妙，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体，简单引起幼儿兴趣，帮忙幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里常常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。 3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了深厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期阅历已具备一些。另外，班级幼儿的语言进展还不是很好，一些幼儿思路清楚，但表达不完整。所以

3、，针对本班孩子的实际状况，用完整的语言大胆表达对削减噪音的想法作为了本次活动的重点。 教学过程： 一、导入话题。 立刻要过年了，百货商店里的商品也特别丰富，今日我们一起去逛逛百货商店好吗?你想到百货商店买些什么?(幼儿自由表达)动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。 二、听听说说。 1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这是什么声音啊?你听了以后觉得怎么样? 原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗?为什么? 2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。(播放PPT及录

4、音)这又是什么声音啊?比刚刚的声音还要大。 原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗?为什么? 整条街上处处都是这两家百货商店的吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人情愿到他们的店里买东西。 4、我们再往前走走吧。(播放PPT)这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真美丽，这条路通向哪里呢?我们走过去看看吧。(播放PPT)哇，这里有四个气球，上面写着“欢送光临“，还有好听的乐曲(播放音乐)，红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗?为什么? 小兔对小朋友说：感谢大2

5、班的小朋友光临，今日是开张第一天，盼望大家多提珍贵意见。小动物们听着美丽的乐曲，渐渐地选择着自己在过年时需要的东西，心情特殊开心。它的店生意特殊好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还由于制造噪音，破坏动物城里的环境而被罚了款呢! 三、问题争论1、你们知道什么是噪音吗?我们生活的四周有噪音吗? 2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。 3、你听了这些噪音感觉怎么样? 4、引导幼儿大胆叙述，用什么方法可以削减这些噪音。(小组争论)三、延长活动。 制作削减噪音的标志。 教学评析： 亮点： 1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并沟通争论出了削减噪音的一些方法，情感目标“让我们的城市环境变得美妙“可以到

6、达。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮忙幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里肯定要宁静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。 2、在活动过程中，教师的主线是逛好这家商店，再逛另一家商店，用了“我们再去逛逛别的店吧“这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很承受这样的教学方法，有助于始终跟着教师预设的思路往前走。 3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观看和思索。 建议： 活动中的师幼互动应当再乐观、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓舞的方式来增加幼儿的乐观性，使幼儿更加投

7、入到活动中去。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、大班语言活动教案：城里来了大恐龙教案(附教学反思) 设计背景 续编故事是幼儿语言进展中的一个难点。幼儿续编故事的力量是建立在丰富的学问储藏、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和制造力的根底上的。城里来了大恐龙故事生动好玩，简单吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言力量。 活动目标 1、 引导幼儿了解恐龙的形体特征，浩大、笨重。 2、 培育幼儿留意倾听的习惯，使

8、之感受故事语言的丰富和美丽。 3、 鼓舞幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，进展幼儿语言表达力量。 4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、 能分析故事情节，培育想象力。 重点难点 1、 培育幼儿留意倾听的习惯。 2、 尝试用绘画的方式来续编故事。 活动预备 1、 恐龙的图片。 2、 制作一本故事大书城里来了大恐龙 活动过程 开头环节：丰富幼儿有关恐龙的学问。 根本环节： 1、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。 2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。“教师今日要讲一个故事，故事的名字叫城里来了大恐龙。始终大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢?”

9、 3、教师有表情的叙述故事，采纳提问的方式帮忙幼儿理解故事中的情节线索和人物的。 形象特征： 1)恐龙来到了什么地方?它觉得怎么样? 2)恐龙所到之处发生了什么事?是什么缘由造成的? 3)恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己情愿的吗、 4)恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的? 4、教师有感情的再叙述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸大的动作表现恐龙的形体特征。 5、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓舞幼儿想象并用绘画的形式表现出来。 完毕环节： 请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。并请幼儿相互观赏、介绍自己创编的故

10、事结尾。 活动延长： 1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事叙述给大家听。 2、回家后请幼儿给父母叙述此故事，增加他们的语言表达力量。 【故事】： 城里来了大恐龙 大恐龙来到了城里，它觉得这个地方比它以前到过的任何地方都喧闹。大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在公路上，可是它的身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，“笛笛笛”地想起了喇叭声。 大恐龙“啪嗒啪嗒”地走在铁路上，它的身体太重了，铁路被踩的“吱哩吱哩”直响，火车被震得跳起了舞。 大恐龙“啪嗒啪嗒”地走进胡同里，它闻到人家厨房里飘出来的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里难受竭力城里的人感到大恐龙

11、给他们带来了危急。 这时，一个孩子说：“大恐龙走了很多路肯定是饿了。”他带着很多小朋友在公路上撒青草。大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。 公路口被堵住了，汽车从大恐龙的身上、身下开过，它变成了一座立交桥。大恐龙觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看。想不到自己还有这么大的用处呢!大恐龙觉得自己应当为城里人多做点事，由于它是多么喜爱这个地方啊! 教学反思 1、 语言的进展对幼儿尤为重要，倾听是语言训练的第一步，语言发生必需完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答下列问题也完成的很好。 2、 在续编故事中，许多孩子能画出自己创编的故事，但是在语言组织力量上

12、还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达力量。 3、 假如让我重新上这节课，我会参加争论环节，让孩子们多去练，多去说。在局部环节上，多去引导幼儿开口。 3、大班语言活动动物城的百货商店教案反思 活动目标： 1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。 2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 活动预备： PPT课件 画册 活动过程： 一：用故事的形式引出主题 1.让幼儿说一说动物城里有什么? 师：你们喜爱听故事吗?我这儿有个故事，很特殊，这个故事发生

13、在遥远的动物城。你听说过动物城吗?你觉得动物城里会有什么?是呀，动物城里固然有动物，那除了。还有什么动物呢? 小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶狠的，得意的。那除了动物，这座城市里还有会有什么?(植物、汽车、高楼大厦) 2.让幼儿观看大屏幕上消失的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市? (漂亮：确实很美。美丽：喜爱吗? 小结：就像你们说的，这座城市有花有草，处处干洁净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。 3.听小喜鹊带来了什么好消息? 师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢? 师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几

14、家商店呀? 4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处? 小结：是呀，有了两家百货商店就会特别便利，而且在买东西的时候选择的余地就更多了。小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。 三：让幼儿观赏故事：动物城的百货商店 1、动物城发生了什么事，为什么大家不快乐? 小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。 哦，一条街上有八个喇叭，想象一下，八个喇叭一起发出声音，大声地喊着快来买呀，快来买呀。这种声音听上去的感觉会怎么样? 小结：对呀，很烦躁，头都晕啦，噪音影响了大家的生活，难怪动物城里的小动物们都不快乐了。 2、连续观赏故事，狗警察对狗熊先生和狐狸先生做了什么?罚款 小

15、结：是呀，当违反了规章，影响了大家，会受到肯定的惩处哦，所以我们要做一个文明、有礼、遵守规章的小公民。就这件事，全部的小动物们都明白了，环境是很重要的，假如有噪音，那美妙的城市就被破坏了。 师：想一想，在我们生活中你觉得哪里也有噪音? 四：让幼儿到桌子边观赏画册，让幼儿看看画册中的图片上哪些地方有噪音?(请幼儿记在脑子里，然后告知大家)大屏幕上出示图片。 1)师：轻轻的拿出来看一看，你看的图片上有噪音产生吗?你还看到哪里有噪音?还有不一样的地方吗?你们看看这里也有噪音呢! 2)师：那么，生活中还有哪些地方是特殊需要宁静的呢?图书馆、学习的时候、咖啡馆、医院 小结：确实这些地方都需要我们保持宁静

16、，避开影响别人。 五：连续观赏故事，活动完毕。 师：这个百货商店怎么样呀?你们情愿去吗?都情愿的啊，是呀它，不需要大喇叭招揽顾客，美丽的环境，热忱的效劳，固然受欢送啦。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 4、大班社会活动城里来了大恐龙教案反思 活动目标： 1. 培育幼儿留意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和美丽，知道对人有用处才能受到大家的喜爱。 2. 引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭受中感受恐龙这个形象的性格

17、特点。 3. 鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的感受，进展幼儿的语言表达力量。 4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5. 能分析故事情节，培育想象力。 重点难点： 1、了解恐龙形体特征及性格特点; 2、鼓舞孩子用清楚的语言表达自己的感受。 活动预备： 恐龙的图片及有关学问、显示故事过程的课件。 活动过程： 一、开头环节(熟悉恐龙) 1、谈话引入。动物是人类的好朋友。你知道世界上最大的动物是什么吗?还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，你知道是谁吗? (观看恐龙的图片)它是什么动物?你见过吗?在哪儿见过? 说说你对这位恐龙朋友了解多少? 2、教师适时补充。 二、根本环节。(听故

18、事、谈感受) 1、展现课件图片，引导幼儿看图，启发想象和说话。 (1) 大恐龙来到城里，心情怎样?(快乐、急迫) (2) 大恐龙走在公路上，发生了什么事?(想象并演一演大恐龙走路的样子及它的“大”造成的麻烦。 (3) 大恐龙走在铁路上：重点引导体会大恐龙的“重”造成的麻烦。 (4) 大恐龙走在胡同里：重点引导体会大恐龙脖子“长”造成的危害。同时，体会恐龙的心情。 (5) 很多小朋友在公路上干什么?大恐龙在做什么?“十字路口”是什么样的地方? (6) 公路被恐龙堵住了，怎么办呢?重点引导孩子了解“立交桥”的作用。大恐龙变成立交桥后，人们喜爱它吗? (7) 恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗?假如你

19、是大恐龙，你来到城里，你会怎么做? 2.协作课件，教师有感情地讲故事，提示幼儿仔细倾听。 三、完毕局部(启发想象，寓教于故事) 1.教师和孩子一起复述有感情故事。表演故事。 2.你喜爱什么样的大恐龙?想学习它吗?你会为大家做些什么好事呢?(充分说说。知道做对人们有益的事才会得到大家的喜爱。) 四、活动延长。 1.回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2.想象大恐龙变成立交桥还给人们带来哪些便利?猜猜恐龙最终怎么样了?你能把故事编下去吗? 活动反思： 文学作品中有许多真、善、美和假、丑、恶的形象，为了帮忙幼儿正确理解这些形象，有时教师可以提出问题，启发幼儿假想自己是作品中的人物，用换位思索的方式去体验角色

20、。 我在大阪故事城里来了大恐龙的教学活动中，为了让孩子了解恐龙的心里活动，设计了这样几个问题：恐龙它情愿给城里的人们带来麻烦吗?假如你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做?在教学活动过程中，我抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿乐观思维的想象。这种问题没有正确的答案，是根据自己的生活阅历和合理的想象，多角度的回答下列问题。另外，我在提问时还留意了提问的角度和幼儿的阅历有关，提问的难度要适合幼儿的现有的学问水平。 5、大班社会动物城里的百货商店教案反思 教学目标： 1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。 2、鼓舞幼儿用完整的语言大胆表达对削减噪音的想法。 3、激发幼儿对城市美妙环

21、境的憧憬。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 教学重点：了解噪音的危害。 教学难点：用完整语言表达对削减噪音的想法。 教学预备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。 教学课时：30分钟训练理论依据： 1、背景分析本次活动是大主题我们的城市中的小主题“路边新事“其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息;关怀四周生活的变化，为我们的生活越过越美妙而感到快乐。 2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿四周，如何了解噪音的危害并找出削减噪音的方法，使我们的城市环境变得美妙，是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载

22、体，简单引起幼儿兴趣，帮忙幼儿更好理解教材。另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里常常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。 3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了深厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活四周的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期阅历已具备一些。另外，班级幼儿的语言进展还不是很好，一些幼儿思路清楚，但表达不完整。所以，针对本班孩子的实际状况，用完整的语言大胆表达对削减噪音的想法作为了本次活动的重点。 教学过程： 一、导入话题。 立刻要过年了，百货商店里的商品也特别丰富，今日我们一起去逛逛百货商店好吗?你想到百货商店买些

23、什么?(幼儿自由表达)动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。 二、听听说说。 1、小熊在动物城里开了一家百货商店，我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这是什么声音啊?你听了以后觉得怎么样? 原来，来百货商店的顾客很少，小熊为了吸引顾客，就在店门口装了两个大喇叭，真吵。你们还想去他的百货商店吗?为什么? 2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店，我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这又是什么声音啊?比刚刚的声音还要大。 原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭，怕顾客都不到它的店来，所以它装了四个大音箱，比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗?为什么? 整条街上处处都是这两家百货商店的

24、吵闹声，太响了，简直像地震，小动物们都捂着耳朵绕开走，没有人情愿到他们的店里买东西。 4、我们再往前走走吧。(播放PPT)这里有一条铺满鹅卵石的小路，路两旁开满了五颜六色的小朵，真美丽，这条路通向哪里呢?我们走过去看看吧。(播放PPT)哇，这里有四个气球，上面写着“欢送光临“，还有好听的乐曲(播放音乐)，红蘑菇房子，原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗?为什么? 小兔对小朋友说：感谢大2班的小朋友光临，今日是开张第一天，盼望大家多提珍贵意见。小动物们听着美丽的乐曲，渐渐地选择着自己在过年时需要的东西，心情特殊开心。它的店生意特殊好。后来，小熊和松鼠的店不但没人去，而且还由于制造噪音，破坏动

25、物城里的环境而被罚了款呢! 三、问题争论1、你们知道什么是噪音吗?我们生活的四周有噪音吗? 2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。 3、你听了这些噪音感觉怎么样? 4、引导幼儿大胆叙述，用什么方法可以削减这些噪音。(小组争论)三、延长活动。 制作削减噪音的标志。 教学评析： 亮点： 1、本次活动中，幼儿了解到了噪音的危害并沟通争论出了削减噪音的一些方法，情感目标“让我们的城市环境变得美妙“可以到达。幼儿对这个文学作品很感兴趣，这可以帮忙幼儿更好理解教材。通过本次活动，孩子们知道了在教室里肯定要宁静，否则就会影响其他同伴，幼儿园的环境也会因此变得很乱，具有实际意义。 2、在活动过程中，教师的主线是逛

26、好这家商店，再逛另一家商店，用了“我们再去逛逛别的店吧“这样的语句，会使幼儿感到真的是在一边走一边逛，有一种真实感，幼儿很承受这样的教学方法，有助于始终跟着教师预设的思路往前走。 3、PPT制作生动形象，可以引起幼儿的活动兴趣，利于幼儿的观看和思索。 建议： 活动中的师幼互动应当再乐观、主动一些，教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动，或使用一些表扬、鼓舞的方式来增加幼儿的乐观性，使幼儿更加投入到活动中去。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主

27、动与同伴沟通。 6、大班艺术活动城里的楼房教案反思 活动反思： 课堂上我从他们已有的阅历入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的形状，然后我依据幼儿的描述进展绘画，当我看到幼儿不仅完整的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小朋友：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一个小学见到的时，证明我的担忧是多余的，我真为我刚刚所做的选择感到庆幸，我抓住了一个训练幼儿、熬炼幼儿的时机这是何等珍贵差点在我迟疑间丢掉，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感训练功能，要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。我感到这才是一

28、节美术课应当有的气氛，幼儿主动大胆的表现他们所感受到的美，这节课始终持续这种宽松、愉悦的气氛，最终的结果不仅节省了时间而且呈现的效果是我上美术课以来最胜利的一次，孩子们都快乐的完毕了这堂美术课。 这节课后我感受很深，我们始终调强调要为幼儿制造开心、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总情愿让幼儿根据我们的想法进展活动，没有给他们足够的自由表达的时机，美术课上我们总情愿过分的强调标准化;过分的强调技能技巧，而无视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。这次活动最大的感受是：有时适当放手会收到意想不到的收获，这次活动后信任我班美术

29、会有很大的提升，同时对我也是收获了很好的阅历。 7、大班社会动物出租公司教案反思 目标： 1会依据动物的特性，为它们找到适合的工作。 2能清晰、连贯的表达自己的想法。 3乐观主动参加动物出租公司聘请的嬉戏。 4培育幼儿的尝试精神。 5情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 预备： 1学问阅历预备： 了解大量有关动物根本特征与习性的学问。 带着幼儿参观一些出租公司。 2物质预备：课件、动物的胸饰若干。 活动过程： 一、情景导入，参观动物出租公司 1、出示课件第一幅图： 师：今日唐教师带你们去一个地方，你们看这是什么地方?呀，上面还写着字呢?谁来读一读?什么是出租公司?平常生活中你们见过哪些东西是可

30、以出租的? 小结：出租公司就是临时把东西借给别人使用，能为别人供应便利的公司。 师：那什么又是动物出租公司? 小结：动物出租公司就是特地出租各种动物为别人供应便利的公司。 二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮忙 师：动物出租公司今日可真喧闹呀，动物们正在进展本事展现会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本事最大。”你们觉得大象说得有道理吗?那你们帮大象想一想它还有什么本事，适合做什么工作?你们再看看动物出租公司里还有哪些动物?假如你是这些小动物，你来说说，你有什么本事?你适合做什么工作? 小结：原来一个小动物，有这么多的本事，可以干这么多的工作，真是了不起。 师：狐狸是这家公司的总经理，这段时间它接了许多的业务，忙都忙不过来，它想聘请一些有各种本事，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本事?适合做哪些工作? 三、嬉戏：动物聘请会 师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧!请你们从后面的桌子上选择一张喜爱的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友争论一下：我是什么动物，我有哪些本事，我适合干什么工作? 师：动物出租公司聘