小学语文人教一年级上册入学教育《我爸爸》绘本教学设计定

1、绘本我爸爸教学设计 执教：何娜教学内容：绘本我爸爸绘本简介：我爸爸这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本感受父爱温情的杰作！适用年级：一年级教学目标： 1.指导学生阅读绘本我爸爸，初步了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。 2.利用绘本中的插图和文字，引导学生发现图画中藏着的秘密，体验读绘本的乐趣，培养学生观察、表达、想象能力。3

2、.通过读图、听文和猜想，在进一步整体了解故事内容的基础上感受父爱的温暖。教学重难点：利用绘本中的插图和文字，引导学生发现图画中藏着的秘密，培养学生观察、表达、想象能力，感受浓浓的父爱。教学准备：绘本我爸爸课件活动过程：一、激趣引入，初识“很棒的爸爸”。1.孩子们，上课之前我们先来听一首歌（播放我有一个好爸爸）听过这首歌吗？爸爸到底是好爸爸还是坏爸爸呢？今天，我们就来聊聊爸爸。但我们不聊你的爸爸，不聊他的爸爸，也不聊何老师的爸爸，我们聊聊他（出示安东尼图片）的爸爸。简介绘本的作者，引出“很棒的爸爸”：他叫安东尼布朗，是英国著名绘本作家。他的关于爸爸的书一出版，小朋友都喜欢上了它，你们想了解这个故

3、事吗？故事就从这里开始了（手拿书指着环衬图片，生猜环衬图片是什么）老师就要揭示谜底了，它是一件格子睡衣，这件格子睡衣就穿在我们主人公的身上，今天我们一起走进绘本故事我爸爸（出示封面图片）。（板书我爸爸，指导生一起读，不是别人的爸爸，是我爸爸。）出示第一页爸爸的图片师：请看，这就是我爸爸，有同学笑了，说说你在笑什么？）（生自由谈）（引导生谈胖胖的、小眼睛、笑眯眯的爸爸，这是一个很普通的爸爸，这就是安东尼的爸爸，引导生谈爸爸的衣服是睡衣，看衣服的领子有什么特点？像不像病号服，一会儿再告诉你答案。看看睡衣领子一个在里边一个在外边，很随意、这是一个胖胖的、随意的、甚至有点小邋遢的爸爸，在安东尼的眼里却

4、是最棒的，我们一起来听一听、看一看吧）播放绘本视频：喜欢故事里的爸爸吗？大家觉得故事里的爸爸是个怎样的爸爸呢？生自由谈，引出“棒”字，并理解“棒”（厉害、本领高强的意思）。我们来进一步了解爸爸的厉害与本领。二、初读绘本，引导学生合理想象，大胆表达，进一步了解“很棒的爸爸”。 （一）指导赏读第一组图（第2-5页）1.出示第二页（爸爸和大野狼图片）师：孩子们，仔细看，你在图片上看到了什么？师：平时大野狼是怎么样的？现在大野狼是怎么样的？师：爸爸是什么动作？一起学一学，想一想爸爸这时候在说什么？（指名交流）师：你还发现了什么细节？除了爸爸和大野狼，你还发现图里有什么？师：是呀，多威风的爸爸，连大野狼

5、都夹着尾巴灰溜溜的逃走了。看看，爸爸的胆子可真大。2、第三页、四页师：爸爸还敢跟月亮比高哦，爸爸一跳就可以飞过月亮呢，你还发现了什么？小碟小勺都忍不住了，也想跟爸爸比一比呢。再看这里，爸爸不但敢和月亮比高低，还敢走钢索呢。这幅图还暗藏玄机，你还发现了什么？（大家给仔细观察的孩子鼓鼓掌，背后的云彩也佩服他，给他戴了顶小皇冠。神奇吧？观察绳索上的小袜子，有一双小袜子跟在爸爸身后，小袜子代表谁呢？像安东尼紧跟在爸爸身后，因为有了爸爸的保护，安东尼也什么都不怕。后面的天空像什么？生自由谈，画天空形状，蓝天像猩猩、像熊吓唬着爸爸。第五页、六页 出示图片（他敢跟大力士摔跤）师：对比两个人的身材有没有悬殊？

6、这个摔跤大力士的身材怎么样？用一个词形容。（生谈）师：爸爸与他相比太小了，但爸爸的表情轻轻松松就赢了大力士。出示图片（在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。）师：瞧瞧，在这幅图中你又发现了什么？（爸爸满头大汗，流出的汗珠都变成了云彩）师：瞧这位，知道他是谁吗？他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀！爸爸都敢和他比赛，还能超过他，你看，爸爸多卖力啊出示第一组图，师：哎，爸爸可真厉害呀！看到这，请你们说说我爸爸怎样？（生看图自由谈） 爸爸敢这样敢那样，胆子这么大，可以用一个词形容，那叫勇敢。（板书）小结：是呀，他敢和月亮比高低，敢走钢索，还敢和世界冠军比跑步总之一句话，我们感受到的就是爸爸好勇敢，有

7、这样的爸爸好安全，所以在我心里这就是我爸爸，在我眼里他真的好棒！（生一起说）指导阅读第二组图（马、鱼、猩猩、河马）1、出示图片（马）师：爸爸怎么不见了？原来爸爸变成马了呀，你从哪里看出来的？（身上穿着爸爸的睡衣、鞋子）师：看看他面前的食物多吗？猜猜看，这画面想要说什么？（引导学生根据绘本的插图展开合理的想象）（指名交流）2、这么能吃的爸爸，所以安东尼说我爸爸吃得像马一样多（出示文字）3、再看看爸爸又到哪里去了？（出示图片鱼：鱼的身体像爸爸的睡衣，鱼身上系着的就是爸爸睡衣的绳子，还有蓝色的眼睛）这幅图你们看看可以怎样说？（指名交流，出示文字）4、小结板书，引导学生仿说：爸爸虽然能吃身体有些胖，可

8、动作却很（ 快 ）。我爸爸可真厉害啊！一眨眼的功夫，爸爸又变了模样（出示猩猩图片加文字）我请一名力气大的同学读读，（抽生读），全班读，这时你觉得爸爸怎么样啊？（板书：强壮）我爸爸还像河马一样快乐，出示河马图片，让学生学做动作，你在图片上发现了什么？）（板书：快乐）5、（出示整组图片）是呀，这就是我爸爸，有这样的爸爸好快乐，好开心呀！所以我又情不自禁的发出感慨这就是我爸爸，他真的很棒。小朋们，你们的爸爸呢？你们的爸爸有什么特点呢？拿出爸爸的照片，用“我的爸爸像_一样_”来说说自己的爸爸吗？）（贴句式，贴爸爸的照片）（三）指导阅读第三组图（泰迪熊、猫头鹰）1、刚刚小朋友们说了自己的爸爸，现在我们来

9、看看安东尼还会画些什么呢？爸爸还会变成什么呢？2、（出示图片）（全班读）“我爸爸像房子一样高大”，）（出示图片）（全班读）（抽生读）（全班读）有时他又像我的泰迪熊一样柔软。（板书：温柔）3、（出示图片）（全班读）他像猫头鹰一样聪明。当我遇到难题时，爸爸可以帮我解决。（板书：聪明）可是，聪明的爸爸有时也会做傻事，你们看（出示多媒体）爸爸做了什么傻事？（指名交流）这是个怎样的爸爸？爸爸正举着扫把等你评价呢！）（生评）3、这就是我爸爸，高大又温柔又聪明，心里好开心呀！我又情不自禁的发出感慨这就是我爸爸，在我心里他真的很酷，很棒。（四）指导阅读第四组图片（舞蹈、踢球、做鬼脸）师：这个爸爸可真不一般，他

10、呀，还有很多本领呢！出示图片，学生齐读 我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。还酷在他踢足球的技巧棒呆了。（足球图：你们看呀，远处的大树和天上的云彩都变成了什么？(球)都想让爸爸来踢一踢）出示也常常逗得我哈哈大笑。师：这里有个词语哈哈大笑，现在有的同学也开始做鬼脸了，看看是不是也能逗得我们哈哈大笑（指名做）听听有没有逗得你哈哈大笑（）师：哈哈，爸爸可能真的像同学那样，做这样那样的鬼脸，常常逗得我哈哈大笑。一起再读读这句。三、回味细节，补充资料，升华感情。（一）整体回顾图画书，再次感知很棒的爸爸。1、孩子们，到这里我们的书就看完了，刚才我们就是一幅一幅的看下来，每一幅都给我们留下了这么多

11、的印象，我们会发现：我爸爸这个个人啊，虽然不好看，但是很有个性，很有特点，（指黑板，总结板书）你们看我爸爸他很勇敢，但有时却又很温柔，他虽然很胖很强壮，但他的动作却很灵活，他每天都是那么的快乐，而且也非常聪明，在生活中又爱搞笑！2、孩子们，再仔细想一想，你最喜欢什么样的爸爸？（学生汇报交流。）（二）生配音讲故事，指导学生发现绘本里藏着的秘密：学生一起再从头至尾看一遍我爸爸，看有哪些新的发现 发现一：很多图里都出现了（ ）的图案。发现二：爸爸一直穿着（ ） 。（三）补充资料，引导学生体会作者与爸爸之间深深的父子爱。1、资料补充：这本书是作者安东尼布朗对父亲的献礼。他曾说：“我的父亲是很特别的人，

12、外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在安东尼布朗十七岁那年因病突发过世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。安东尼布朗表示我爸爸里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的遗物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。2、这是一个什么样的爸爸？他真的有这么厉害吗？为什么在作者心中他无所不能？指导学生根据绘本内容进行自由表达。3、小结：这全是因为“爱”，父子之间浓浓的“爱”。(师板书爱字，并在板书外围画上一个大大的心形图案) 。4、师生共读，感受温暖的父子之爱：师：看，我的一双小手扑向爸爸的怀里，爸爸的衣扣变成了什么 (小太阳!)，我爱我爸爸，而且你知道吗? (读到此处，停顿) 生：爸爸也爱我，永远爱我。 (这是最后一幅图的一句话)师：(音乐起。慢镜头播放扑向爸爸怀抱的 “我”的画面。)原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的