苏教版三年级上期语文模块教案

1、文档编码 : CM7N2O5A4F4 HS5B1Z2Y2C4 ZD4H2V7V9J8学习好资料 欢迎下载学校三年级 上语文导学案学习内容5、北大荒的秋天 第 1 课时 上课时间：月日1能正确、流利地朗读课文,读准字音,随机懂得文中一些词语的意 思；学习目标 2努力学会本课 10 个生字,学会“ 转” 多音字,简洁明白明白由生 字组成的词语；3充分地发挥自己的特长,有层次地去读课文,知道课文的大意；学习重难 点重点：能正确、流利地朗读课文,读准字音,随机懂得文中一些词语 的意思；难点：充分地发挥自己的特长, 有层次地去读课文, 知道课文的大意；学习过程复 备 栏一、学情调查 1“ 荒” （注音）

2、指名读；（1）这是个什么结构的字？在书写时有什么特别要注 意的地方？（2）“ 荒” 这个字,大家会组什么词语呢？（荒芜、荒 漠、荒地、荒无人烟 ）联系这些词语, 再来看这个地名 （板 书：北大荒）,2你对北大荒已经有了哪些明白呢？北大荒的秋天有哪 些特有的景色呢？3你能正确地认读生字词吗？二、学习板块（一）（一）合作探究 认读生字词 学习导引（ 1）：1借助拼音自由认读生字；2把你认为最简洁读错的生字用笔圈出来,自已多读几 遍（借助工具书查出“ 转” 的另一个读音并组词,记在生字表 旁边）3同桌互读互查（一人读,一人听,帮忙正音）；学习好资料 欢迎下载4组内沟通（一人读,其他人听,帮忙正音）学

3、习导引（ 2）：1自由认读以下生词：锦缎 明镜 马上 哗啦啦 演唱 转瞬时 几缕 橘黄 绛紫绸子 银灰 抖动 波纹豆荚燃烧摇铃 山岭 茫茫漾起 脸庞 五彩斑斓清亮见底一碧如洗热闹特别2组长带读,再个别正音；3小组内争辩,哪些生字简洁写错,提示易写错的地方；（二）呈现沟通 1你觉得哪些生字简洁读错？提示大家留意；2小组竞赛读生词；3小组汇报易错的字形；三、学习板块（二）（一）合作探究 正确、流利地朗读课文 学习导引：1标上小节号,借助拼音自由读课文,做到不错、不添、不漏字；2同桌互读互查,留意正音；3组内沟通：组长检查朗读情形,准时帮忙朗读困难的 同学；（二）呈现沟通 可以个别呈现、小组竞赛、挑

4、战别人等,呈现自己读得最 好的一个自然段或较长较难读的句子；四、学习板块（三）（一）合作探究 初步明白北大荒的秋天有哪些特有的 景色 学习导引：1自由朗读全文,边读边摸索：课文的最终一句说“ 北 大荒的秋天真美呀！ ” ,哪些特有的景色让你觉得北大荒很美学习好资料 欢迎下载呢？2同桌沟通： 课文重点描写了、等景色,让我觉得北大荒的秋天的确很美；（二）呈现沟通你觉得北大荒的秋天怎么样？你能正确、流利地朗读你最宠爱的一段吗？要读出自己的感受哦！（要仔细倾听,学会评 价）五、学习板块（四）（一）合作探究 生字的书写 学习导引：1自由书空田字格中的10 个生字,找出你认为应当提醒大家留意的字,做上记号

5、；2同桌沟通：你是怎么记住这些生字的呢？哪些字要特 别留意？3你会写这些生字了吗？试试看 一题的写字练习）（二）呈现沟通 比一比,看谁写得最好；六、达标检测 1看拼音,写词语；.（完成补充习题第du d n rn sh o t ng b yng zh o zn m i yn hu r no f i f n 2.在正确读音下画“ ”；镜（jn jn）子 波（wn w n）纹 转（zhu n zhun）眼间七、总结提升学习好资料 欢迎下载1在本节课的学习中,你有哪些收成？和你的同桌说一 说；2你仍有哪些疑问？把它记在心里,回去查阅资料或请 教家长；3回家好好读读课文,期望你能从课文中感受到秋天的

6、美好气息；学校三年级 上语文导学案学习内容5、北大荒的秋天 第 2 课时 上课时间：月日1通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富有的地方；2明白北大荒秋天的自然风光和丰收景象,努力培养自己宠爱祖国 学习目标 的思想感情；3学习第四自然段先概括后具体的构段方式,体会比如、拟人手法 的妙处；重点：1通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富有的地方；学习重难2明白北大荒秋天的自然风光和丰收景象,努力培养自己宠爱祖国点的思想感情；难点：学习第四自然段先概括后具体的构段方式,体会比如、拟人手 法的妙处；并自己学会仿照写出相关联内容；学习过程复 备 栏一、学情调查1听写词语,巩固生字词；（小组内交换

7、改,汇报错误典学习好资料 欢迎下载型；）2通过第一节课的学习,你认为北大荒是个怎样的地方 呢？3指名读课文；二、学习板块（一）（一）合作探究 品读其次自然段学习导引：1北大荒的天空有什么特点？自由朗读第一小节,找一 找；2这些流云的颜色可美啦,轻声朗读其次句,找一找哪 些词语写出了它们的美？用“ ” 画出来；3天空中仍会有什么样的颜色？想一想,再同桌争辩讨 论,写在下面的横线上；4边读边想象那五彩的流云,读出流云的美；感受颜色 的变化给自己带来的欢快；（二）呈现沟通你能读出天空中流云的千变万化及颜色丰富吗？三、学习板块（二）（一）合作探究 品读第三自然段学习导引：1自由读第三自然段,北大荒的小

8、河给你留下了什么样 的印象？2你能用自己的话说一说小河清到怎样的程度吗？（也 可从文中找出相应的能说明小河清的语句；）3小河的静,你又是从哪里感受到的？你能读出这种静 吗？（二）呈现沟通1你能读出小河的“ 清” 与“ 静” 吗？2品尝本段中比如修辞手法的妙处；学习好资料 欢迎下载四、学习板块（三）（一）合作探究 品读第四自然段学习导引：1默读第四自然段, 看看这一小节是围绕哪一句话写的,用横线划出；2你觉得北大荒的原野怎么样？你能用一个词来形容 吗？3原野到底热闹在哪？你能找出具体的事物吗？“ 直立的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱；” 这句话运用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？

9、“ 山坡上 ,大路边 ,村子口 ,榛树叶子全都红了 ,红得像一团 团火,把人们的心也给燃烧起来了； ” ”这句话又运用了什么修辞 手法？你从中体会到了什么？（二）呈现沟通 1你能读出原野的“ 热闹特别” 吗？2 你能仿照第四自然段,以“ 课间的操场上热闹特别；”为开头写一句话吗？五、学习板块（五）（一）合作探究 品读第五自然段 学习导引：1大声读第五自然段,想一想：生活在这里的人为什么 宠爱用“ 大豆摇铃千里金” 来颂扬遍地金黄的九月？2“ 田野、山岭、江河、草甸子都捧出沉甸甸的珍宝来；”想象一下：田野、山岭、江河、草甸子会捧出哪些珍宝呢？你 从这句话中读出了什么？（二）呈现沟通 你能读出北大

10、荒物产的丰富吗？六、达标检测 完成学习手册相关内容；七、总结提升学习好资料 欢迎下载1我国北方黑龙江嫩江平原、黑龙江谷地、三江平原,曾经是一个田地荒芜、 人烟稀有的地方, 被当地的人们称为（）；解放后,不知从哪里来了一大批的年轻人,他们在这儿安家落户、开垦荒地；在他们一代又一代人的辛勤努力下,如今,这儿的天空（）,这儿的小河（）,这儿的原野（）；这里不仅（ ）,而且（ ）；难怪它已经有了新名字,那就是“ 北大仓”；2此时此刻,你最想对北大荒的建设者说些什么呢？教学反思：学校三年级 上语文导学案学习内容6、西湖 第 1 课时 上课时间：月日1初读课文,学会本课10 个生字,熟识一个多音字,懂得由

11、生字组成的词语；且学会正确、美观地书写；学习目标 2联系上下文或查字典懂得由生字组成的词语；3能正确,流利地朗读课文,明白课文主要内容,理清课文脉络；初步感受西湖的清奇秀丽；重点：初读课文,学会本课10 个生字,熟识一个多音字,懂得由生学习重难点字组成的词语；且学会正确、美观地书写；难点：能正确,流利地朗读课文,明白课文主要内容,理清课文脉络；初步感受西湖的清奇秀丽；学习过程复 备 栏一、学情调查1.出示俗语的上半部分： “ 上有天堂,”有谁能答出下一半？（下有苏杭）苏杭苏州和杭州2.天堂是怎样的地方？想象回答（幸福、美好的地方；让学习好资料 欢迎下载人神往的地方 杭州像天堂一样美 ,令人神往

12、；）3.这么美的地方大家想去吗？老师介绍举荐大家去西湖 走走看看,那是镶嵌在杭州的一颗明珠；揭题板书：西湖 4.你最宠爱课文中对西湖哪个角度的描写？5课文的生字新词你熟识了吗？二、学习板块（一）（一）合作探究 学习导引：1读准字音,读通句子；2画出由生字组成的词语,想想他们在句子中的意思,并标出不懂得的地方；（二）呈现沟通 出示：镶嵌 掩映 悠扬 远眺 层层叠叠 荡漾 葱绿 轻柔 围绕 心旷神怡 1你觉得哪些生字简洁读错？提示大家留意；2小组竞赛读生词；3你懂得了那些词语的意思？说说你的方法；4哪些字的字形简洁些错呢？提出来说一说；三、学习板块（二）（一）合作探究 学习导引：1标上小节号,借助

13、拼音自由读课文,做到不错字,不 添字,不漏字；2组内沟通：相互检查朗读情形,准时帮忙朗读困难的学习好资料 欢迎下载同学；3再读课文,边读边想,课文从哪三个角度描写了西湖 清奇秀丽的风景？试将课文分段；（二）呈现沟通 1以个别呈现、小组竞赛、接龙等形式,呈现自己的朗 读娴熟程度；2你是怎样给课文分段的？五、学习板块（三）（一）合作探究学习导引：1书空“ 素、绵、犹、般”,留意笔顺；2同桌沟通怎样更好地记住这些生字的呢？3完成课后钢笔描红；比一比,看谁的写字姿势正确；（二）呈现沟通 1呈现你写得最好的字,讲一讲写好这个字的留意点是 什么（包括结构、笔顺、笔画等）2查找自己的不足之处,说说今后的努力

14、方向；六、达标检测 1习字册生字部分；2补充习题第六课一至三题；七、总结提升 1在本节课的学习中,你好像见到了哪些西湖美景？和 你的同桌说一说；结合书中插图作合理想象；2你仍心存哪些疑问？回去查阅资料或请教家长；3回家好好读读课文,多方搜集资料,期望你能从学习学习好资料 欢迎下载本课中收成更多的学习方法；学习好资料 欢迎下载学校三年级 上语文导学案学习内容6、西湖 第 2 课时 上课时间：月日1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的自然段；学习目标2初步感知运用比如手法对增强语言表达成效的作用,会用“ 犹如” 、“ 像” 、“ 好像” 、“ 犹如” 等词口头造句；3凭借具体的语言材料,通

15、过朗读品尝,明白西湖的美丽景色,激发学 生宠爱大自然、宠爱祖国的思想感情,陶冶审美乐趣；重点：1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的自然段；学习重难 点2初步感知运用比如手法对增强语言表达成效的作用, 会用“ 犹如” 、“ 像” 、“ 好像” 、“ 犹如” 等词口头造句；难点：凭借具体的语言材料,通过朗读品尝,明白西湖的美丽景色,激发 同学宠爱大自然、宠爱祖国的思想感情,陶冶审美乐趣；学习过程复 备 栏一、学情调查1听写文中生字词；集体评议订正；2课文的比如句特别的多,你能找出来读一读,并说说 是把什么比作什么吗？2试选择其中一个比如词说一句话；二、合作探究 - 品尝课文其次自然段：过

16、渡：站在西湖岸边就能观看到西湖三面环山、层峦叠嶂、湖水寂静、碧波荡漾,湖光山色美如仙境；而湖中的各个景点 就更令人陶醉了,同学们想不想一起去饱览一番？（一）学习导引：1自由读第 2 自然段,你站在西湖边看到了什么？2西湖的山美水也美,那书上是怎么描写的呢？我们一 起来读一读吧；请同学们自由朗读其次段,看看这一段共有几 句话,你最宠爱哪一句,为什么？（二）呈现沟通将自己宠爱的句子美美地读出来；学习好资料 欢迎下载三、合作探究 - 品尝课文第三自然段（一）学习导引：1反复品读第 3 自然段,以小组为单位争辩学习；要求：（1）数一数这一自然段共有几句话？（2）找一找这段介绍了西湖中的哪些景点,圈出来

17、；你最宠爱哪个景点？为什么？（请练习朗读,读出自己的 感受；）2你能将自己的感受读出来吗？（二）呈现沟通 以竞赛的形式读出自己宠爱的句子；四、合作探究 - 品尝课文第四自然段（一）学习导引：1自由读第 4 自然段,提出不懂的词语,小组争辩解决；月 光下的西湖“ 又是一番景象” 具体表现在哪里？小组内说一说,画 一画,同桌互读；2观看着这样的美景,再听到远处飘来的悠扬琴声,此 时你会有怎样的感受？（二）呈现沟通 你觉得哪句话特别美？同学配乐朗读体会 五、回溯全文,朗读品尝,试着背诵；学习导引：我们循着 远眺西湖 - 近赏湖中 - 月下游赏 的线索,细 读了课文,我们又领悟了西湖人间仙境般的秀丽景

18、色；这样的 美文我们应反复读,品；2背诵自己宠爱的段落（提示：先读熟,再背诵,可以 抓住关键词语或看图背诵）呈现沟通：呈现背书情形,沟通记忆方法；六、达标检测学习好资料 欢迎下载完成学习手册 1-3 题；七、总结提升1学到这里,你觉得你最想说的一句话是什么？2让我们再次齐读课文,再次感受西湖的秀丽风光；3西湖,是一首诗,一幅自然图画,一个美丽动人的故 事,不论是多年居住在这里的人仍是匆忙而过的旅人,无不为 这天下无双的美景所倾倒； 让我们以苏东坡的诗句来终止今日 的游玩吧水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇；如把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜；4其实,历代文人墨客,写下了许多颂扬西湖的古诗、名句,请你课

19、后做个有心人,搜集一些吧！教学反思：学习好资料 欢迎下载学校三年级 上语文导学案学习内容7、拉萨的天空 第 1 课时 上课时间：月日1学会本课 10 个生字：会读绿线内的生字, 懂得有生字组成的词语；学习目标2能正确、流利地朗读课文；通过反复朗读,初步感受拉萨的天空 的美,体会课文用词的精确、生动；3初读课文,理清文章脉络,明白课文主要内容；重点：学习重难 点1学会本课 10 个生字：会读绿线内的生字, 懂得有生字组成的词语；2能正确、流利地朗读课文难点：通过反复朗读,初步感受拉萨的天空的美,体会课文用词的准 确、生动；学习过程复 备 栏一、学情调查 1播放有关拉萨的音像资料；2同学说说这是哪

20、儿？（揭题）3课文有几个自然段？4你会用哪些词语来描写拉萨的天空？5课文的生字新词你熟识了吗？二、学习板块（一）（一）合作探究 认读生字词 学习导引（ 1）：1把你认为最简洁读错的生字用笔圈出来,自已多读几 遍（特别是生字“ 纯、忍、圣、窗” 的翘舌音, “ 圣、晶、窗”的后鼻音,“ 纯、忍、建” 的前鼻音,确定要读准； ）2同桌互读互查（一人读,一人听,帮忙正音）；学习导引（ 2）：1自由认读以下生词；学习好资料 欢迎下载湛蓝 衬托 纯洁 雄壮 窗帘 视线 蓝晶晶 透亮 对比 明净 壮美 圣地 建筑 不忍移开 2组长带读,再个别正音；3联系上下文懂得上面的词语；（二）呈现沟通 1你觉得哪些生

21、字简洁读错？提示大家留意；2小组竞赛读生词；3说说你读懂了什么词语,仍有哪个不懂的提出来；三、学习板块（二）（一）合作探究 正确、流利地朗读课文 学习引导：1自由读课文,做到不错字,不添字,不漏字；2同桌互读互查,留意正音；3组内沟通：组长检查朗读情形,准时帮忙朗读困难的 同学；4把课文读通顺,对自己宠爱的句子可以多读几遍；5通过你的朗读,拉萨给你留下了什么印象？6同桌互读以下句子；（一人读,一人听,读出拉萨天空 的美；）有人说“ 掬一捧蓝天可以洗脸” ,这话真是太妙了；有贴 着山顶的白云衬托, 湛蓝的天空显得更加纯洁；与拉萨河畔采 地的对比,湛蓝的天空显得更加明净；一年四季中,不管是深 冬仍

22、是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的；有了这蓝天,依 山而建的布达拉宫显得更加雄壮、壮美；（二）呈现沟通 可以个别呈现、小组竞赛、挑战别人等,呈现自己读得最 好的一个自然段；四、学习板块（三）（一）合作探究 生字的书写学习好资料 欢迎下载学习引导：“ 窗、帘” 是上下结构的字,上紧下松；“ 忍” 留意上面是个“ 刃” ；“ 建” 是半包围结构的字；1自由书空“ 窗、帘、忍、建”4 字的笔顺；2同桌沟通：你是怎么记住这些生字的呢？3老师先范写,同学再描红这 4 个生字；4你会写这些生字了吗？试试看（二）呈现沟通 比一比,看谁写的最美观；五、达标检测 1看拼音,写词语；.（要按笔顺书写呦！）Chnj

23、 ng sh xin chu ng li n 湛（zhn z 2在正确读音下画“ ”；圣（shng sh n）地河畔 bn p n n）蓝n 神（ shng sh n）往忍（rn r ng ）心衬托（ chcn）3找出课文中最宠爱的句子抄一抄；六、总结提升1你能用几个词或几句话也来颂扬一下拉萨的天空吗？2朗读课文,体会拉萨天空的美；学习好资料 欢迎下载学校三年级 上语文导学案学习内容7、拉萨的天空 第 2 课时 上课时间：月日1.细析课文内容,学会从语言文字中品位课文所创设的情境；学习目标2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的二、三、四自然段；3.凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的

24、天空的颂扬,培养自 己的审美乐趣,让自己能够到生活中感受美；学习重难 点重点：正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段；难点：凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的颂扬,培 养自己的审美乐趣,让自己能够到生活中去感受美；学习过程复 备 栏一、学情调查 1听写课文生词；（同桌互改）2你觉得拉萨的天空留给你最深的印象是什么？二、学习板块（一）（一）合作探究品读第一自然段 学习导引：1拉萨的天空到底有什么与众不同的地方呢？请同学们 自由朗读第一自然段； 找到有关的语句读一读,想一想你为什 么宠爱这个句子？2那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的 蓝宝石一样；在这个比如句中,

25、作者把什么比作了什么？这样能表达出什 么成效？3轻声读句子,从这段话中你知道了什么？（二）呈现沟通 1拉萨的天空到底有什么与众不同的地方？2指名有感情地朗读这一小节；三、学习板块（二）学习好资料 欢迎下载（一）合作探究品读其次到四自然段、学习导引 1：1请同桌小伙伴合作读读第 2 节；2在拉萨,人们说话的声音能遇到蓝天,伸出手来能摸到蓝天；读了这句话后,你感受到什么？3有人说“ 掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了；反复读,体会拉萨天空的神奇、美丽；4有帖着山顶的白云衬托,湛蓝的天空显得更加纯洁；有拉萨河畔草地的对比,湛蓝的天空显得更加明净；读了这句话,你感受到天空怎样？学习引导 2：快速读读

26、第 3 小节,这美丽的景色把我们的视线紧紧地吸 引住了,这样的心情就是“ 让人神往”；学习引导 3：1.自由朗读第 4 小节；2带着自己的感受把这句话读一读；3试着背一背；（二）呈现沟通 1说一说拉萨的天空美在哪里 . 2拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,以 它特别的美,吸引着来自世界各地的旅行者, 让我们捧起书本,美美地读读其次到第四自然段；四、学习板块（三）（一）合作探究品读第五自然段、学习导引：1边看图边朗读课文；2拉萨的天空是作者心中的蓝宝石,作者仍把它比做什 么,到文中找一找；学习好资料 欢迎下载3你知道这是一句什么句子吗？把什么比作了什么？（二）呈现沟通1仿照第五自然段写

27、比如句；2说一说读完这一节后的感受；五、达标检测1读拼音,写汉字；Shng xin ji jin （ ）地发（ ）明（ ） （ ）康（ ）利视（ ）团（ ） （ ）筑2默写课文；在拉萨,人们说话的声音能,伸出手来能；有人说“ 掬一捧蓝天” ,这话真是太妙了；有贴着山顶的白云衬托,湛蓝的天空显得 蓝的天空显得；六、总结提升；有拉萨河畔草地的对比,湛1把城市和美称用线连起来；南京 冰城济南 山城重庆 石头城昆明 泉城哈尔滨 春城2此时此刻,你想对拉萨说什么？那就把你要说的写下来吧！出示：我想对拉萨说教学反思：学习好资料 欢迎下载学校三年级 上语文导学案学习内容练习 2第 1 课时 上课时间：月日1

28、完成练习中第一项：学用字词句；学习目标 2巩固查字典,培养同学的动手才能和懂得才能；3学会懂得成语的意思,培养同学对成语的懂得才能；学习重难 重点：巩固查字典,培养同学的动手才能和懂得才能；点 难点：学会懂得成语的意思,培养同学对成语的懂得才能；学 习 过 程 复 备 栏一、学情调查1指名读；2指名问：你选择的是哪一种说明,并说说缘由；二、学习板块（一）（一）合作探究学习导引：1.明白题目要求；2同学自由读；3指名读；过渡：这里的“ 漾” 分别有两种说明,分别是什么呢？认真阅读第一项,并把你的答案在书上画下来；（二）呈现沟通：1.说说含有“ 漾” 的句子；品尝这个字的意思；2指名问：看图你选择的是哪一种说明,并说说缘由；3懂得生字的新方法：联系上下文懂得生字词；三、学习板块（二