大班科学未来的交通工具教案反思

1、 大班科学未来的交通工具教案反思1、大班科学将来的交通工具教案反思 活动目标： 1、对现代通讯工具感兴趣，有制造、创造的欲望。 2、进展观看、比拟的力量和语言表演力量。 3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 电话机、手机、子母电话机、教师名片。 电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。 活动过程： 通过观看比拟，了解电话机、手机的一样点和不同点。 引出课题： (大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告知小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

2、 (手机铃声响起)谁情愿接着个电话?电话里告知你什么? 提问：第一个电话是用什么接听的?其次个电话又是用什么接听的? 比拟电话机和手机的一样与不同之处。 请幼儿认真观看，电话机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发觉告知旁边的小朋友) 教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和承受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。 依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法，了解其用途。 你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。) 你给谁打过电话?为什

3、么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等) 还有什么特别状况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等) 象这些紧急电话能任凭打吗?为什么? 了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。 你们还见过或打过哪些电话?(幼儿叙述后看录像) 除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人?(幼儿叙述后看录像) 这些东西都是干什么用的? 它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(便利、传递消息速度快) 激发幼儿的发散性思维和制造、创造的欲望。 科学家们可真聪慧，创造了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小创造家，你想设计什么通讯

4、工具? 时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的创造哦! 活动反思： 交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的熟悉、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简洁的交通工具解决生活中的问题，同时进展学生的力量。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探究状况，并帮忙学生完成探究结果的表达。 教学中引导学生通过活动来提升学生的参加活动的兴趣。 活动一：通过观看和分析图片，引导学生熟悉各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进展

5、分类，让学生通过比拟、分类、以及沟通争论等探究活动，帮忙学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。由于学生对交通工具比拟熟识，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以帮助，学生学起来生动好玩。 活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮忙学生比拟几种交通工具的优缺点，培育学生分析问题和解决问题的力量。这局部对学生进展解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进展小组争论，全班沟通，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的

6、力量。 学生的乐观参加是优化课堂的动身点，也是培育学生创新力量的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、制造性得以充分发挥，最大限度地参加学习过程。 本节课教学的胜利之处： 1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的亲密联系，提高了学生接下来的学习兴趣。 2、 较注意生生、师生之间的沟通沟通。通过学生独立思索与小组合作沟通使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生制造了参加的时机。 3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注意进展学生的思维力量。 2、大班科学活动

7、交通工具大比拼教案反思 活动目标： 1、通过让幼儿观看、争论、操作，激发幼儿探究各种交通工具的兴趣。 2、启发幼儿学会给交通工具分类，培育幼儿的分类力量。 3、引导幼儿熟悉各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危急的动作。 4、体验解决问题的成就感。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 1、各种交通工具的图片; 2、操作图片、操作卡每组一套; 3、交通工具(汽车、飞机等)的道具; 4、布置好的活动场景(如大路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。 活动过程： (一)快乐聚会： 1、师运用嬉戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今日教师收到邀请卡，

8、请我们去很远的地方参与森林聚会，你们想去吗?可是森林聚会那么远，我们怎么去呢?你们有什么好的方法吗?” 2、引导幼儿与同伴相互争论，说出自己的方法，如乘船、坐飞机等。 3、师：好，兔宝宝真聪慧，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒!那现在就请你们坐上自己喜爱的交通工具，我们动身吧! 4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起动身。 (二)交通工具可真多 1、教师带着幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问： (1) 啊，大草原上可真美丽，你们快乐吗?告知妈妈你是怎么来的，你请谁帮助了? (2)你觉得你的交通工具便利吗?好在哪里? 2、师幼共同争论、叙述自己乘坐的是什么交

9、通工具，有什么用?引导幼儿与同伴沟通叙述。 3、请个别幼儿上前展现自己的交通工具，叙述自己的想法，其余幼儿共同共享。 4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了很多便利。 5、你还熟悉哪些交通工具? 6、教师依据幼儿的答复出示图片，请大家观赏。 (三)交通工具大比拼 1、教师运用投影仪出示交通工具(一)小汽车：你熟悉它吗?它叫什么?它是在什么地方行驶?怎样行驶的? 2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。 3、师：“交通工具可真快乐，熟悉那么多喜爱它们的小朋友，可是今日它们遇到一个麻烦，

10、它们家里的成员越来越多，太挤了，盼望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。” 4、幼儿分组进展操作，教师引导幼儿合作商议进展多种分类。 (1)根据交通工具的名称进展分类; (2)根据行驶地方进展分类; (3)根据用途进展分类。 5、在投影仪上展现幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓舞幼儿同伴间互评。 6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了很多便利，但是假如不遵守交通规章，做一些危急的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危急的事情。在乘坐交通工具时要留意安全：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚;坐摩托车时，要戴安全帽;坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒;

11、坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中;坐飞机时，要系好安全带。 延长活动： 小小设计师。 1、师：宝宝们，我们熟悉那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，盼望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒适，让我们更安全。 2、幼儿自由分组设计，教师进展指导。 (1)运用废旧材料; (2)绘画创作。 3、布置“交通工具展览会”让幼儿观赏、争论说说“心中的交通工具”。 活动反思： 随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量. 3

12、、大班科学活动教案：工具教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解生活中常常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。 2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4.探究、发觉生活中工具的多样性及特征。 5.了解生活中常见的工具分类。 活动预备： 1.与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。 2.和幼儿一起预备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。 3. 课件 活动过程： 1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?

13、有什么用?争论：人们为什么要创造工具? 2.使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。 3.幼儿分组活动，联系使用各种工具。 (1)用订书机修补图书或制作图书。 (2)练习刨铅笔。 (3)练习用扫帚扫地。 (4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。 (5)练习使用起子，榔头等工具进展木工小制作。 4.教师观看幼儿活动状况，予以帮忙指导，留意安全。 活动反思： 幼儿天生具有剧烈的奇怪心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强，因此，新纲要强调“科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学

14、探究的现象”。日常生活中，幼儿已接触许多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们非常感兴趣，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。 小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为到达、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，由于其概念不是一个详细的物质，所以只要能使物质发生转变的物质，相对于那个能被它转变的物质而言就是工具。 4、大班科学活动现代交通工具教案反思 目标： 对现代通讯工具感兴趣，有制造、创造的欲望。 进展观看、比拟的力量和语言表演力量。 了解现代通讯工具是多种多样的。

15、知道它能给人们的生活、工作带来便利。 预备： 电话机、手机、子母电话机、教师名片。 电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。 过程： 通过观看比拟，了解电话机、手机的一样点和不同点。 引出课题： (大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告知小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。 (手机铃声响起)谁情愿接着个电话?电话里告知你什么? 提问：第一个电话是用什么接听的?其次个电话又是用什么接听的? 比拟电话机和手机的一样与不同之处。 请幼儿认真观看，电话机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发觉告知旁边的小朋友) 教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键

16、，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和承受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。 依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法，了解其用途。 你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。) 你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等) 还有什么特别状况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等) 象这些紧急电话能任凭打吗?为什么? 了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。 你们还见过或打过哪些电话?(幼儿叙述后看录像) 除了用电话和别人联系

17、外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人?(幼儿叙述后看录像) 这些东西都是干什么用的? 它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(便利、传递消息速度快) 激发幼儿的发散性思维和制造、创造的欲望。 科学家们可真聪慧，创造了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小创造家，你想设计什么通讯工具? 时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的创造哦! 活动反思： 随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计，进展大胆改

18、造和想象，从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量。 5、大班科学将来的交通工具教案反思 活动目标： 1、对现代通讯工具感兴趣，有制造、创造的欲望。 2、进展观看、比拟的力量和语言表演力量。 3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、培育探究自然的兴趣。 活动预备： 电话机、手机、子母电话机、教师名片。 电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。 活动过程： 通过观看比拟，了解电话机、手机的一样点和不同点。 引出课题： (大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告知小朋友，新馨花园幼儿园的

19、小朋友请你们去做客。 (手机铃声响起)谁情愿接着个电话?电话里告知你什么? 提问：第一个电话是用什么接听的?其次个电话又是用什么接听的? 比拟电话机和手机的一样与不同之处。 请幼儿认真观看，电话机和手机有什么一样的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发觉告知旁边的小朋友) 教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线放射和承受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更便利。 依据已有阅历，让幼儿回忆、叙述电话机、手机的使用方法，了解其用途。 你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。)

20、你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等) 还有什么特别状况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等) 象这些紧急电话能任凭打吗?为什么? 了解其他通讯工具，扩大幼儿学问面。 你们还见过或打过哪些电话?(幼儿叙述后看录像) 除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告知其他人?(幼儿叙述后看录像) 这些东西都是干什么用的? 它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(便利、传递消息速度快) 激发幼儿的发散性思维和制造、创造的欲望。 科学家们可真聪慧，创造了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小创造家，你想设计什么通讯工具? 时间不早了，你可以把你的创造用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的创造哦! 活动反思： 交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的熟悉、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简洁的交通工具解决生活中的问题，同时进展学生的力量。在学生合作探究的过程中，教学活动要有