初中八年级体育课件《排球正面双手垫球》

1、排球:正面双手垫球执教年级：八年级排球:正面双手垫球执教年级：八年级排球正面双手垫球指导思想Add Your Text in here教学内容教学目标教材分析学情分析 步骤教学重点与难点教法与学法教学过程场地器材预计效果设计特色教学流程排球正面双手垫球指导思想Add Your Text in h 本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，遵循初中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学

2、生的运动技能，增强学生体能，全面提高学生的合作意识，为培养学生的终身体育意识奠定基础。指导思想指导思想教学内容1.新授内容：正面双手垫球；利用小挂图，将学生分组，让他们自主学习；2.讲解垫球技术的作用，讲解并示范正面双手垫球技术动作：3.学生进行原地徒手模仿练习；4.两名学生1组进行垫固定球练习；5、学生进行自抛自垫练习；6、两名学生1组进行一抛一垫练习（距离逐渐拉长）：相互抛球：一抛一垫7.两名学生1组进行对垫练习（距离逐渐拉大）8.选优展示；9.分小组垫球比赛（橡皮筋代替隔网）10.游戏：“垫球接龙”教学内容1.新授内容：正面双手垫球；利用小挂图，将学生分组，教学目标1、认知目标： 通过教

3、师讲解、示范、指导以及学生分组练习，游戏比赛等教学手段促进学生自主、合作、探究学习，使100%的学生了解垫球在组织战术时的作用，建立正确的技术动作概念。2、技能目标： 初步学习并掌握排球正面双手垫球的技术动作要领，使85%以上的学生基本掌握该技术动作，50%的学生能在比赛中运用，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，在学练中逐步提高控球能力。3、情感目标： 培养学生乐于学习、善于思考的学习习惯与主动参与的学习行为，以及机智、自信的优良品质和团结协作的集体主义精神。教学目标1、认知目标：教材分析 本教材选自华师大版体育与健康水平四的教学内容，本课为垫球课的第一课时。排球运动是由发球、传球、

4、垫球、扣球、拦网等技术动作组成的一项隔网对抗性运动项目，具有全面性、技巧性、对抗性和集体性的特点。通过排球教学，能全面发展学生的身心健康、发展体能，促进学生之间的交往，对培养学生合作意识及勇敢、顽强的意志品质有着重要的价值和意义。 本次课的教材为排球中的正面双手垫球技术，这是排球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，能有效发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知能力。教材分析 本教材选自华师大版体育与健康水平四的教学学情分析 本次课的授课对象是八年级学生，学生在平时

5、大课间体育活动中已经对排球有初步认知，但了解不够，也没有进行过系统的排球学习，且自控能力较差。但这个年龄段的学生正处于青春期，他们有较强的求知欲和表现欲，活泼好学，观察模仿力强，敢于大胆尝试，学生乐学。通过本次课的学习，使学生基本掌握排球的正面双手垫球技术动作，积极地参与到排球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验排球运动的乐趣。 本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。 学情分析 本次课的授课对象是八年级学生，学生在平时大

6、课教学重点和难点重点击球点和手臂触球的部位难点两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送教学重点和难点重点击球点和手臂触球的部位教法与学法教法：本次课根据青岛市教研室提出的“环节目标”教学要求，紧紧围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿尝 试练习评价-展示改进-小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。教法与学法教法：本次课根据青岛市教研室提出的“环节目

7、标”教学教学过程一、开始部分课堂常规1、体委整队2、宣布上课3、师生问好4、体委报告5、宣布本课内容、任务要求6、安排见习生二、准备部分1、障碍跑（配乐）2.排球操练习（配乐）曲腿运动扩胸运动体侧运动腹背运动踝关节活动教学过程一、开始部分教学过程三、基本部分：1.新授内容：正面双手垫球；利用小挂图，将学生分组，让他们自主学习；2.讲解垫球技术的作用，讲解并示范正面双手垫球技术动作：3.学生进行原地徒手模仿练习（自主加统一练习）4.两名学生1组进行垫固定球练习；5、学生进行自抛自垫练习6、两名学生1组进行一抛一垫练习（距离逐渐拉长）：相互抛球：一抛一垫7.两名学生1组进行对垫练习（距离逐渐拉大）

8、8.选优展示9.分小组垫球比赛（橡皮筋代替隔网）10.游戏：“垫球接龙”四、结束部分1.放松操（配乐）2.总结评价、学生谈体会3.宣布下课，归还器材。教学过程三、基本部分：场地器材田径场；排球33个；挂图4副；橡皮筋4根；扩音器1套障碍标志桶8个跳跃障碍物8个呼啦圈4个场地器材田径场；设计特色 在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。设计特色教学流程热身活动：障碍跑 排球操 新授：正面双手垫球 分小组垫球比赛体能发展：游戏：“垫球接龙” 放松操师生评价小结教学流程预计效果 1、100%的学生了解垫球在组织战术时的作用，建立正确的技术动作概念，85%