大班语言故事孔融让梨教案反思

1、 大班语言故事孔融让梨教案反思1、大班语言故事孔融让梨教案反思 活动目标 1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、培育幼儿良好的倾听习惯。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备 食物两个梨子，动画视频，ppt课件 活动过程 1、导入新课 导语：教师这里有两个梨，假如让你们选择，你会选哪一个，为什么?(鼓舞幼儿大胆说出自己的想法)。 师：今日教师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。 2、教师完整叙述故事 提问：故事的名称叫什么?发生了一件什么事? 3、结合图片，叙述故事 (1)教师一边叙述

2、边提问的方式帮忙幼儿理解故事的前半段内容。 提问：故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗，为什么? (2)结合图片完整的叙述故事的后半段内容。 提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的? 提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的? 提问：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是个好孩子。) 提问：小朋友们，你们喜爱孔融吗，为什么? 小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。 4、完整观看孔融让梨视频 5、创设情景，情感迁移 提问：平常你认为谦让的事情有哪些呢? 提问：小妹妹喜爱你的玩具，你会怎么做? 提问：假

3、如你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做? 总结：今日我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，盼望小朋友都能做到像今日这样能够谦让别人，关怀别人。假如现在让你把梨送出去，会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中，带着幼儿走出教室。) 附故事： 从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，究竟要挑哪一个梨呢，于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸观察了也觉得惊奇，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融

4、说，我年纪小，应当把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应当把大的让给弟弟吃。爸爸听了特殊的快乐，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很赞扬他。 活动反思 常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言争论都

5、很乐观。 2、大班语言活动经典故事孔融让梨教案反思 活动目标： 1、通过观赏故事理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、培育幼儿良好的倾听习惯。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 食物两只梨子、VCD动画 活动过程： 一、出示孔融画面，引出内容 师：这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子) 二、听故事“孔融让梨” 师：想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍) 提问：孔融挑了哪只梨?他为什么不拿

6、大的，拿个小的呢?(幼儿自由答复) 三、看VCD动画一遍 提问：孔融为什么不拿大的，拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的答复) 爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作) 教师小结：孔融才四岁，就知道把好的留给别人，所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨，你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由选择。 四、迁移阅历 提问：在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要相互谦让的呢?(幼儿自由争论答复)完毕。 活动反思： 常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么

7、时候该谦让，设置情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言争论都很乐观。 3、大班语言活动故事孔融让梨教案反思 活动目标 1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、培育幼儿良好的倾听习惯。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备 食物两个梨子，动画视频，ppt课件 活动过程 1、导入新课 导语：教师这里有两个梨，假如让你们选择，你会选哪一个，为什么?(鼓舞幼儿大胆说出自己的想法)。 师：今日教师给你们带来了一个挑梨子

8、的故事，我们一起来听一听。 2、教师完整叙述故事 提问：故事的名称叫什么?发生了一件什么事? 3、结合图片，叙述故事 (1)教师一边叙述边提问的方式帮忙幼儿理解故事的前半段内容。 提问：故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗，为什么? (2)结合图片完整的叙述故事的后半段内容。 提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子?爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的? 提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的? 提问：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是个好孩子。) 提问：小朋友们，你们喜爱孔融吗，为什么? 小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。

9、4、完整观看孔融让梨视频 5、创设情景，情感迁移 提问：平常你认为谦让的事情有哪些呢? 提问：小妹妹喜爱你的玩具，你会怎么做? 提问：假如你在公交车上，上来了一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做? 总结：今日我们学了一个让梨的故事，懂得了谦让的道理，盼望小朋友都能做到像今日这样能够谦让别人，关怀别人。假如现在让你把梨送出去，会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立，我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中，带着幼儿走出教室。) 附故事： 从前，有一个四岁的男孩子叫孔融，他有五个哥哥，一个弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起来，哥哥先让孔融挑一个，孔融想了想，究竟要挑哪一个梨呢，于

10、是他就拿了一个最小的梨子。爸爸观察了也觉得惊奇，就问孔融，这么多的梨子，又让你先挑，你为什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一个最小的呢。孔融说，我年纪小，应当把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融，弟弟比你小，为什么不把最小的留给他呢?孔融又说：我比弟弟大应当把大的让给弟弟吃。爸爸听了特殊的快乐，他对孔融说，好孩子，好孩子，真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨，上面让着哥哥，下面让着弟弟，大家都很赞扬他。 活动反思 常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置

11、情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言争论都很乐观。 4、小班语言孔融让梨教案反思 设计背景 我始终都在小学教，没有从事过实际的幼儿训练。这个教学设计可能有点小学化。这一课时我在女儿书上看到，依据自己的想法设计的。 活动目标 1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。 2、懂得敬重大人，爱惜弟、妹。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 重点难点 为什么要“让”。 活动预备 大小不一的梨模型，教学图片。 活动过程 一、引出

12、故事主题 你们熟悉这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日教师给你们讲一个孔融让梨的故事。 二、倾听故事 教师给小朋友讲故事 1、孔融家都有谁?孔融最大吗? 2、 孔融为什么要一个最小的梨? 3、 孔融怎么对爸爸说? 4、 你们喜爱孔融吗? 我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。 三、阅历联想 你们关怀过别人吗? 四、做嬉戏 小朋友扮演孔融让梨里的角色。 教学反思 故事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 5、小班语言活动孔融让梨教案反思 设计意图 现在大多数孩子都是独生子女，他们在家里都是珍宝，要什么父母都会满意他们的需求

13、，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应当从小培育他们懂得关怀照看他们的美妙情感，不能自私，以我为中心，因此我选择这个课题。 教学目标 1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、训练幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 3、体验谦让所带来的欢乐。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学重难点 教学重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 教学预备 学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒! 物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。 教学过程 一、组织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看 二、

14、根本局部。 (一)出示孔融画面，引出内容。 导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧! (二)听故事孔融让梨。 提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半) 师：让我们连续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨! 提问： 1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的? 2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里? 师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的? 提问：你喜爱孔融吗?为什么? 小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢? (三)听儿歌让座 导语：教师带来一

15、首好听的儿歌让座，一起来听听吧。(播放儿歌让座)会唱的小朋友跟着一起唱。 让座 大公汽，刚停下。老奶奶，上车了。 小朋友，站起来。快把座位让给她。 提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊? 三、完毕局部 小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬重关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。 今日教师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。 附故事：孔融让梨 古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟

16、。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸观察了，心里很快乐：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?” 孔融答复说：“我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗?” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很赞扬他。 教学反思 故

17、事孔融让梨让幼儿通过简洁的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。 6、小班故事孔融让梨教案反思 【教学目标】 1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。 2、训练幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。 3、体验谦让所带来的欢乐。 【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 【教学预备】 学问预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒! 物质预备：图片2张、故事孔融让梨、儿歌让座、一盘梨。 【教学过程】 一、组织教学：音乐律动爸爸瞧妈妈看 二、根本局部。 (一)出示孔融画面，引出内容。

18、导语：今日教师给大家听一个故事，故事的名字叫孔融让梨，让我们一起来听听吧! (二)听故事孔融让梨。 提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半) 师：让我们连续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨! 提问： 1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的? 2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里? 师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的? 提问：你喜爱孔融吗?为什么? 小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢? (三)听儿歌让座 导语：教师带来一首好听的儿歌让座，一起来听听吧。(播放儿歌让座)会唱的小朋友跟着一起唱。 提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊? 三、完毕局部 小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬重关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。 今日教师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。 故事： 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的，不拣大的，只