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文档简介

1、未选择的路美国弗罗斯特咸丰县民族中学 胡春艳未选择的路咸丰县民族中学 胡春艳我能说我能说幽寂：延绵：荒草萋萋： 伫立（zh）：涉足（sh）：检查预习幽静寂寞。延续不断。（q）萋萋：形容草长得茂盛的样子。长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。幽寂：检查预习幽静寂寞。延续不断。（q）萋萋：形容草长得茂我能读我能读读好诗歌，前提是要做什么？理解诗歌的内容，体会诗人的情感。读懂让读者和作者的心灵直接对话。读好诗歌，前提是要做什么？读懂让读者和作者的心灵直接对话。字音、停顿方法：停顿根据对语意的理解读出感情方法：轻重缓急的选择读准读透朗读是其表，悟读方为其神。字音、停顿读准读透朗读是其表，悟读方为其神

2、。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，那天/清晨/落叶满地，路表面：自然界的道路

3、实际：暗示人生之路研读赏析象征在山的那边 行道树 纸船诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路研读赏析象征在山的那我能品我能品象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 象征比喻是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考： 象征：用具体的事物表现某种特殊意义。 我会写我会写1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。延伸拓展行路难，行路难，多歧路，今安在？ （李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅）1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你寄语：千里之行，始于足下。慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。寄语：千里之行，始于足下。动动笔在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？请

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