《母鸡》完美版1课件

1、13.母鸡13.母鸡1.认识“疙、瘩”等11个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，会写“讨厌、理由”等14个词语。2.有感情地朗读课文,从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。3.找到作者对母鸡的态度前后变化的句子，说说变化的原因。4.比较母鸡和猫在表达上的相同和不同之处。学习目标1.认识“疙、瘩”等11个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、我会认 g da w（疙）瘩 疙（瘩） 欺（侮） w zu lng可（恶） 一（撮） 耳（聋） 我会认 g da 我会认 ch zhu f（雏）形 （啄）食 （伏）案 hng t q（哼）哈 （啼）哭 （凄）凉 我会认 c

2、h zhu 我会写to yn坝（堤坝）b 毒（毒辣）d讨 厌j 绩（绩效）wi歪（歪头）jng ji警 戒zhng忠（忠厚）f孵（孵化）g咕（咕咕叫） 我会写to yn坝（堤坝）b 毒（毒辣）d讨 我会写tng掘（挖掘）ju 伏（伏案）f汤（汤水）t 啼（啼哭） 我会写tng掘（挖掘）ju 伏（伏案）f汤（汤水我会读to yn讨 厌 l yu 理 由 fn kng 反 抗x shng x q 细声细气xn sh 心 事 zhng hu 忠 厚 jng ji 预 备y bi 汤 圆tng yun 掘 地tin bd shu chng j 毒 手 成 绩 ju d t jio田 坝 啼 叫 警 戒

3、我会读to yn讨 厌 l yu 理 由 f你眼中的母鸡是一种怎样的动物？你眼中的母鸡是一种怎样的动物？ 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？ 老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？ 学习目标： （1）圈出生字词，读准字音。 （2）认真朗读课文，读流利、读正确。 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？b.比较两篇课文的写法各有哪些特点？学习目标： 读一读反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉读一读反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 多音字：有什么心事似的。(sh)(s)sh更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒

4、手。 ()(w)w它差不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。(ch)(chi)ch多音字：有什么心事似的。(sh)(s)sh更可恶的是遇pi 我一向讨厌母鸡 。pi 我一向讨厌母鸡 。pi 我一向讨厌母鸡 。我不敢再讨厌母鸡了。 pi 我一向讨厌母鸡 。我不敢再讨厌母鸡了。 pi 我一向讨厌母鸡 。我不敢再讨厌母鸡了。 ？pi 我一向讨厌母鸡 。我不敢再讨厌母鸡了。 ？讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎 没完没了 细声细气颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。夸张讨厌

5、无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀嘎嘎 没完没了 细声细气不讨厌慈爱负责勇敢辛苦 说说具体的事例。不讨厌慈爱负责勇敢辛苦 说说具体的事例。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。 圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的消瘦 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西母鸡完美版1课件 它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 一声也不哼 它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 它负

6、责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。你有什么体会？ 都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 理解： 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。比较：我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。比较讨厌不讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 讨厌不讨厌 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一总结： 课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、

7、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。总结： 课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜比较猫和母鸡的异同在情感的表达上，都是对小动物的喜爱。猫通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。比较猫和母鸡的异同在情感的表达上，都是对小动物的喜爱写法上 （1）两篇文章的结构都非常清晰。（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。（3）表

8、现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物栩栩如生。写法上 （1）两篇文章的结构都非常清晰。（2）在叙述动物的特门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。 她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。 补充阅读母鸡门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素属于她的有嫩草，还有昆虫

9、和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。 她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。 她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。 属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲母鸡完美版1课件 母鸡写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化,用前后的强烈对比,表达了对母爱的赞颂。本文通过描写作者对母鸡由讨厌到尊敬、赞颂的态度变化,表达了对母爱的赞颂之情。 母鸡写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨写出下列句子运用的修辞手法。 1.凡

10、有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。（ ）2.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。（ ）3.倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去。（ ） 对比比喻拟人写出下列句子运用的修辞手法。 1.凡有生客进来,鹅必然 再见！ 再见！学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环

11、境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和