沪粤版八年级物理下册 第六章《力和机械》 综合能力提升测试题

1、给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德第六章力机械 一单题1如图所示，物体运动状态发生改变是综合能提测试题A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下静止的电灯C公路上匀速直线行驶的小汽车正在匀速直线行驶的列车2几位同学在一起讨论如何认识和表示力的问，中说法错误的是A力是一个物体对另一个物体的作，有大小、方向、作用点B以用力的图示直观地表示出力的三要素C是看不见、摸不着，可以通过分析它产生的效果来认识它是看不见、摸不着，是能够认识的3如图所示，小明用该装置较方便地测量物块 B 所滑动摩擦力的大小，了完成实验，小明需用手 给物块 B 施一个水平方向的力，以下操作正确的是1 / 10给我一个支点，可

2、以撬起整个地球。阿基米德A给物块 施加向右的力，使它匀速运动C物块 施加向右的力，使它加速运动物块 B 施加向左的力，使它加速运动给物块 A 加向左的力，使它匀速运动4如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离（设木板处粗糙程度相同），乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象下列说法正确是A木块两次受到的拉力一样大C块第一次受到的摩擦力大B块第二次比第一次运动的速度大 木块第二次受到的摩擦力大5如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧力计、一个方体木块各表面粗糙程度相同一个砝码两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板下

3、列说法正确 的是（ ）A实验中只要拉动木块做匀速直线运动滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大C、乙、丙三次实验中，丙实验中拉力做功的功率最大用这些器材还能探究滑动擦力的大小是否跟接触面积有关2 / 10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德6在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三 实验如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 、 、 的大 小关系为（ ）A F 1 2 3B F 1 2 3C F 2 3 F 1 37踮脚是一项很好的有氧运动（如图），它简单易学，不受场地的限

4、制，深受广大群众的喜爱，踮 运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是（ ）A脚后跟是支点，是省力杠杆C掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆B后跟是支点，是费力杠杆D掌地面接触的地方是支点，是费力杠杆8图所示是某同学探究杠杆平衡条的实验装置实验中杆始终处于水平平衡状态列法中 不会使弹簧测力计的示数变化的是A改变钩码的悬挂点的位置C变 拉杠杆的细线方向改变 处悬挂钩码的个数改变 处杠杆的细线长度9如图四个弹簧秤完全相甲、乙两图放在光滑的水平面丙、丁两图均竖直方向悬四图中的弹簧秤均处于静止状已知弹簧秤的自身重是 四中所施加的作用力均不超过弹簧秤的测量范,下 列有关弹簧秤的示数的说法正确的( )3 /

5、10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德A甲图中示数为 5N，乙图中为 6NC图中示数为 5N，丁中为 3N图中示数为 3N丙图中为 5N丙图中示数为 4N，丁图中为 10图所示，弹簧测力计测量前指针位于第二小格A 处未作调整便用来测量手的拉力，指针位于 B 处，则手对测力计的拉力为A2.0NB1.8N1.9N2.1N11戏愤怒的小鸟是“弓把小鸟对准怪物打过去，如图所示下列说法错误的是A弹弓受力伸长，说明力能使物体发生变B弓伸长过程中，弹力增大C手小鸟弹出，说明力可以改变物体的运动状态 弹弓弹出的小鸟，受到弹力和重力的作用4 / 10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德12实验小组的同

6、学对 AB 两根橡皮筋进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。下列说法正 确的是（ ）A分别用这两根橡皮筋制成的测力计，皮筋 制成的测力计测量的精确度高 B本实验中两根橡皮筋并列起来一起用，能够测的力最大值为 25NC本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，能够测的力最大值为 在两根橡皮筋上悬挂重力 8N 的体时，橡皮筋 A 的长量为 13图所示，动滑轮重为 N拉力 F 为 5 ，则重物 G 和簧秤读数为AG 为 4 N，弹簧秤读数为 5 CG 为 10 N，弹簧秤读数为 5 N 二填题BG 9 N弹簧秤读

7、数为 10 NG 为 N弹簧秤读数为 N14图所示的一些与物理关的生活现象中，主要表示力的作用是相互的；_主表示力能使物体发生形变_主表示力能使物体的运动状态发生改变选填“甲”“乙” 或“丙”)5 / 10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德15图是人抬独轮车车把的简化示意图，此时独轮车相当一杠；动力臂是阻力臂的 倍，物体和车总重 为 ，则抬车把的力 F 为N16图示是探究“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形起动滑轮的绳子股数_，既省力又_(选填“可以”或“不可”)改变用力的方向若钩码总重为1N，滑轮重、绳重和 摩擦均不计，则弹簧测力计的示数_17一定范围内，弹簧受的拉力越大，它的伸长

8、量_，簧测力计就是根据弹簧的这个特 性制成的图中弹簧测力计的示数_N18小王同学太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重G 与其量 m 的系如图所示从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重其乙星球表面6 / 10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”）质量为 12kg 的体在乙星球表面上受到的重力 _19探究杠杆平衡条件的验中，某同学发现在调节过程中杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母_（填“左”或“右”）调节；调节平衡后，在杠杆的右边 A处挂 4 个量均为 50g 的码，如图所示，要使杠杆

9、在水平位置平衡，应在杠杆左边的 B 处直下用 _ 的力拉10N/kg）20、乙两物体的质量之为 ：若甲物体的质量是 20kg则乙物体的重力大小_，甲、乙 两物体的重力之比为（ 10N/kg三实题21学习了滑动摩擦力知后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线(1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向运动，这样做 的目的是_7 / 10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示如图甲

10、所示，为_；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力大小是 _选填“变化”或“不变”)的(3)小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测如图乙 所示)，这样做的好处是_(4)小华测出他的鞋受到的滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因 _22红和小明利用如图所装置探究杠杆的平衡条件。（1若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母（左或右）节，使杠杆 水平位置平衡。（2在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的。（3在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录 在表格中。8 / 10给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德小明根据以上数据得出杠杆平衡条件_。（4杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的 A 处挂 4 个码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在 B 点挂个码杆衡后 A 和 点下方挂的钩码同时向支点 近一格_ （填左下降、右侧下”或仍平）。（5如图丙所示，用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉，杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置 逐渐向左倾斜时杠仍然在平位置平衡弹簧测力计的示数_（变”变小或不 变）。参考答案12D3C45D6D7C8D9 / 101 2 给我一个支点，可以撬起整个地球。1 2 9D10