大班科学课教案《沉与浮》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -大班科学课教案沉与浮含反思 活动目标： 1、引领幼儿观看、比较物体在水中的沉出现象2、利用体育加深幼儿对沉、出现象的熟悉。3、主动参加试验探究。4、利用实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动预备：沉、浮字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小伴侣操作的物品的照片活动过程：1、展示材料介绍材料名称今日教师给小伴侣们带来好多有趣儿的东西，我们看看都有什么 ?(一起看课件)2、幼儿操作材料并观看物体在水中的现象( 1)、一会儿我们来玩儿一个嬉戏，请小伴侣们把它们放在水里，认真观看看看有什么现象发生?然后要记得把你们的发觉告

2、知教师(2)、在放的时候我们要一个一个的轻轻的、渐渐的放(3)、在放之前要把袖子卷起来(4)、假如水洒在了外面我们要用布把水擦整洁(5)、现在就请小伴侣们一起来做吧!看看你会有什么发觉?3、老师介绍沉、浮的概念(1)、刚才我们玩儿了这么多，你们都发觉了 什么?(2)、老师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观看物体的沉与浮(3)、我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫沉同时展示沉字卡( 4)、我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫浮同时展示浮的字卡4、展示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象?并将照片贴在相应的字卡后边(1)、教师这儿还有一个更有趣儿的嬉戏，但是得和小伴

3、侣们一起来玩儿(2)、我这儿有一些图片，我们来看看都有的什么?(3)、这个是?它是沉在水底还是浮在水面上?(4)、沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底( 5)、浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上(6)、将照片贴在相应的字卡后边。5、体育嬉戏：嬉戏一：沉与浮规章：沉(蹲下)浮(站起)，一次比一次快嬉戏二：在小凳子上举行沉浮的练习。玩法：音乐一想起来教师和小伴侣一起绕着花园跑，当音乐停的时候，小伴侣听教师的指令，当听到沉的时候小伴侣蹲下，当听到浮的时候小伴侣站在椅子上。嬉戏三：加大难度，在胸前贴上图片，举行沉浮的难度。玩法：音乐一想起来教师和小伴侣一起绕着花园跑，当音乐停的时候，小伴侣看看自己身上的图片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。6、放松运动活动反思：本次科学活动沉与浮，小伴侣在操作中感触，并观看不同物体在水中的状态，幼儿爱好深厚，喜爱动手操作，大胆的叙述自己的主意，我在上课时思路清楚，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，协助孩子理解沉与浮的隐秘。但是作为一个科学活动，需要教师的提问时语言简练，在这方面我还需要不断地学习。在小伴侣猜测记录时，可以记录小伴侣的猜测时的个数，并现场做实习，科学活动并不是一定要让全部的小伴侣都要动手，还可以结合已有

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