小班歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案（8篇）

1、Word - 20 -小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案（8篇）1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的柔美的声音演歌唱曲。2、初步试试分组合唱，体悟与伙伴合作唱歌的欢乐。3、感触歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇二教学任务1、观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，进一步培养幼儿热爱，敬重妈妈的情感。2、理解每段歌曲中所表述的不怜悯感和意义，进展幼儿感触音乐的本事，激活幼儿在活动中提升对音乐观赏的爱好。重难点及突破办法重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培养幼儿热爱，敬重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表述的不怜悯感和意义，进展幼儿感触音乐的本事。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感触小乌

2、鸦体贴妈妈的情感。教学过程一、发声练习：世上惟独妈妈好二、谈话引题孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲小乌鸦爱妈妈三、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、完整观赏第一遍（老师读念）提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？2、完整观赏其次遍（老师清唱）提问：你最喜爱哪一句？四、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表述的不怜悯感和意义，感触音乐的本事瞧！谁来了？（图片一）1、观赏第一段提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的情绪怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？2、观赏其次段小乌鸦赶回家干什么呢？

3、提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？3、观赏第三段让我们来听听提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？幼儿研究：你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈？五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，敬重妈妈的情感今日，教师带来了几张小伴侣爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？六、活动延长请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？小班歌曲小乌鸦爱妈妈教案 篇三设计意图：指南指出：“幼儿的品德教导应以情感教导和培养良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯通于幼儿生活及各项活动之中。”小乌鸦爱妈妈是一首

4、极具教导意义的歌曲，叙述了小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的的情节，来表述对的热爱。因此，我设计了这个活动，利用这个活动来教导幼儿要学会父母，不遗忘父母的养育之恩。利用歌曲演唱的形式，让幼儿感触到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体悟，培养幼儿的合作意识和促进关怀妈妈、热爱妈妈教学任务：1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的柔美的声音演歌唱曲。2、初步试试分组合唱，体悟与伙伴合作唱歌的欢乐。3、感触歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。教学预备：多媒体课件、音乐、教学过程：一、导入进场音乐卡农二、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、出示图片，引出歌曲（1)昨天我们小伴侣学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，

5、我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急连忙忙的飞回家呢，请小伴侣来观赏一张图片，来告知教师，小乌鸦为什么要急连忙忙飞回家。乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，情绪会怎样？（难过、伤心）引发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的情绪。小乌鸦为妈妈捉虫时，情绪又会怎样？（焦急）请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急连忙忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小伴侣能够按照我唱的歌词做动作。那我们小伴侣和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。小结：小乌鸦用行动表述对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢乐的为妈妈做事情。（2

6、）小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈的情绪会是什么样？我请小伴侣来观赏一下下一张图片。小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的情绪会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛劳，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组研究并说出自己的主意。小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小伴侣也要做一个乖乖懂事的好孩子。三：分组演唱下面我们来做一组小嬉戏:1、幼儿唱第一段，老师唱其次段，师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段

7、，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。（唱之前，提示幼儿有间奏，播放伴奏音乐）小结：小伴侣们都十分棒，学会和小伴侣们合作来演唱我们今日学习的歌曲。请小伴侣们今日放学回家后，至少做一件让妈妈激动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子四、嬉戏：情景表演1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分离饰演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)2、布置场景（1）用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。（2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。（3）嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿簇拥蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到

8、自己的妈妈，(自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（引发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏继续。小结：小伴侣们，利用学歌唱曲小乌鸦爱妈妈让我们熟悉了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去体贴我们的父母，做个懂事的好孩子。天天协助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给其他的小伴侣吧。小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇四设计意图：指南指出：“幼儿的品德教导应以情感教导和培养良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯通于幼儿生活及各项活动之中。”因此，我设计了这个活动，利用歌

9、曲演唱的形式，让幼儿感触到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体悟，培养幼儿的合作意识和促进关怀妈妈、热爱妈妈教学任务：1、借助图谱理解歌词内容，学习用连贯的柔美的声音演歌唱曲。2、初步试试分组合唱，体悟与伙伴合作唱歌的欢乐。3、感触歌曲中小乌鸦对妈妈的爱，萌发对妈妈的热爱之情。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学预备：多媒体课件、音乐、教学过程：一、导入进场音乐卡农二、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、出示图片，引出歌曲（1）昨天我们小伴侣学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急连忙忙的飞回家呢，请小伴侣来观赏一张图片

10、，来告知教师，小乌鸦为什么要急连忙忙飞回家。（）。乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，情绪会怎样？（难过、伤心）引发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的情绪。小乌鸦为妈妈捉虫时，情绪又会怎样？（焦急）请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急连忙忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小伴侣能够按照我唱的歌词做动作。那我们小伴侣和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。小结：小乌鸦用行动表述对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢乐的为妈妈做事情。（2）小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下，小乌鸦妈妈的情绪会是什么样？

11、我请小伴侣来观赏一下下一张图片。（。.。.。）小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的情绪会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦）小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛劳，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组研究并说出自己的主意。小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小伴侣也要做一个乖乖懂事的好孩子。三：分组演唱下面我们来做一组小嬉戏：1、幼儿唱第一段，老师唱其次段，师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。（唱之前，提示幼儿有间

12、奏，播放伴奏音乐）小结：小伴侣们都十分棒，学会和小伴侣们合作来演唱我们今日学习的歌曲。请小伴侣们今日放学回家后，至少做一件让妈妈激动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子四、嬉戏：情景表演1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分离饰演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。（好）2、布置场景（1）用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。（2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。（3）嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿簇拥蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做

13、出赞美小乌鸦的动作与表情，（引发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏继续。小结：小伴侣们，利用学歌唱曲小乌鸦爱妈妈让我们熟悉了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去体贴我们的父母，做个懂事的好孩子。天天协助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给其他的小伴侣吧。教学反思：利用本次活动，激活了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既熬炼了幼儿的身体，又促进了幼儿的感情。小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇五活动任务：1、观赏歌曲内容，并学会演歌唱曲。2、会用动作表现音乐，促进关怀妈妈的情感。3、感触旋律抒情

14、、缓慢的特征。活动预备：1、音乐。2.PPT课件。活动重难点：1、重点：观赏歌曲内容，并学会演歌唱曲。2、难点：会用动作表现音乐，促进关怀妈妈的情感。活动过程：1、谈话导入，激起幼儿爱好。展示图片，让幼儿观看。师：今日我给小伴侣们请来了一位小客人，看看它是谁？小乌鸦师：它给小伴侣们带来了一首好听的歌曲叫小乌鸦爱妈妈。2、学歌唱曲。（1）观赏歌曲，了解歌词大意。提问：小伴侣们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（高兴、开心、很暖和）提问：歌曲的名字是什么？歌里面都有谁？师：请小伴侣们再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的哪一句。（2）完整观赏其次遍，引领幼儿用歌曲中的句子演唱。提问：你最喜爱哪一句？能

15、不能试着唱出来？师：我们大家一起跟他学一学吧。3、结合课件分段观赏，理解每段歌曲中所表述的不怜悯感和意义。培养幼儿感触音乐的本事。（1）观赏第一段，展示图片提问：这幅图片中你看到了什么？（花、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎样的？它的情绪是怎样的？提问：谁来学一学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子？假如你很焦急的时候，你会做什么动作？提问：小乌鸦赶回家干什么？我们一起听听其次段。（2）观赏其次段，展示图片提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎样？它是怎样照看妈妈的？（学喂妈妈的样子，师生互动）提问：你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦会对妈妈说些什么？让我们来听一听小乌鸦是个怎样的孩子

16、。（3）观赏第三段，展示图片提问：你喜爱小乌鸦么？为什么？4、完整学歌唱曲，引领幼儿大声，有感情的演唱。5、创编动作：按照歌词引领幼儿自由创编动作。活动延长：迁移生活进一步培养幼儿热爱敬重妈妈的情感，请孩子们回家多帮妈妈做一些力所能及的事情。大班语言故事小白兔借尾巴祝晓隽优质藏匿课视频+课件PPT+教案+打印图+音乐+动画幼儿园大班班本课程春日长啊长课件PPT主题故事教学活动教学过程： 篇六一、 导入 进场音乐卡农二、完整观赏歌曲，理解歌曲内容1、出示图片，引出歌曲（1) 昨天我们小伴侣学习了歌曲小乌鸦爱妈妈第一段，我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急连忙忙的飞回家呢，请小伴侣来观赏一张图

17、片，来告知教师，小乌鸦为什么要急连忙忙飞回家。（）。乌鸦妈妈年纪大了，躺在床上飞不动，情绪会怎样？（难过、伤心）引发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的情绪。 小乌鸦为妈妈捉虫时，情绪又会怎样？（焦急）请幼儿用表情表现小乌鸦焦急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急连忙忙赶回家。下面听教师一遍歌曲，在听歌曲的时候，小伴侣能够按照我唱的歌词做动作。那我们小伴侣和教师一起跟着图谱唱一遍，边唱边做动作。小结：小乌鸦用行动表述对自己妈妈的爱，用嘴把叼来虫子，一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很欢乐的为妈妈做事情。（2） 小乌鸦给妈妈叼来虫子，一口一口喂着妈妈吃下， 小乌鸦妈妈的情绪会是

18、什么样？我请小伴侣来观赏一下下一张图片。小乌鸦在给妈妈喂过虫子后，妈妈的情绪会怎么样？妈妈是怎么夸小乌鸦的。（多懂事地小乌鸦，多可爱的小乌鸦） 小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，你想对小乌鸦说些什么话呢？我们的妈妈把我们养大很辛劳，你要怎样回报妈妈的养育之恩呢？请小组研究并说出自己的主意。 小结：小乌鸦捉来虫子，一口一口喂妈妈，乌鸦妈妈吃着虫子，露出了幸福的笑容，妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小伴侣也要做一个乖乖懂事的好孩子。 三：分组演唱 下面我们来做一组小嬉戏: 1、幼儿唱第一段，老师唱其次段，师幼共唱第三段。2、前面一组唱第一段，后面一组唱其次段，全部幼儿唱第三段。 （唱之前，提示幼

19、儿有间奏，播放伴奏音乐）小结：小伴侣们都十分棒，学会和小伴侣们合作来演唱我们今日学习的歌曲。请小伴侣们今日放学回家后，至少做一件让妈妈激动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子三、嬉戏：情景表演1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分离饰演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(好)2、布置场景（1）用轮胎、稻草搭 “小乌鸦的家”。（2）把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。（3）嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿簇拥蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花

20、的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，（引发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。）音乐结束幼儿互换角色，嬉戏继续。小结：小伴侣们，利用学歌唱曲小乌鸦爱妈妈让我们熟悉了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去体贴我们的父母，做个懂事的好孩子。天天协助妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱共享给其他的小伴侣吧。幼儿园音乐教案小乌鸦爱妈妈，音乐对于孩子来说是一个陶冶情操的好课程，小乌鸦爱妈妈这个音乐教案能够让孩子了解母亲的宏大，懂得孝顺母亲，是一个一举多得的课程教学。小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇七教学内容：1、同学学会演歌唱曲小乌鸦爱妈妈。2、

21、能有感情地演歌唱曲，创编歌舞表演。教学任务1、在演歌唱曲、体悟音乐情感的同时，教导同学不忘母亲的养育之恩。2、培养同学的想象力，制造力。教学重点：引发同学有感情、自信地演歌唱曲，使幼儿从中感触到妈妈的爱教学难点：同学的情感教导。教学预备：电子琴、多媒体课件、教学过程：一、新课导入1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲手喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）师：学生们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会渐渐的变老，你们会怎样对待他们？我们应该向小乌鸦学习育同学不忘母亲的养育之恩。2、那教师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：小乌鸦爱妈妈师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首悦

22、耳的歌曲吧。二、学歌唱曲小乌鸦爱妈妈1、倾听歌曲引领同学用“啦啦”来做模唱，感触歌曲旋律。师：学生们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？2、节奏训练师：小乌鸦飞来了，它见学生们这么聪慧，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“”一共浮现过几次？让我们共同来数数吧。师：本来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引领同学按节奏读歌词。3、老师范唱师：那现在我来演唱这首乐曲，学生们跟着我一起做律动好吗？4、老师电子琴伴奏，同学跟歌唱曲师：学生们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。（协助幼儿订正难唱的乐句，教师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，启发幼儿有感情地歌唱曲）师：学生们唱的

23、真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（老师弹琴，同学试唱二三段，并赋予正确指导，培养同学自主学习的本事）5、小组竞赛唱师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？三、创编表演1、老师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓舞同学上台饰演小乌鸦并有表情地演唱2、同学可饰演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小伴侣们绽开想象，自由组合表演唱四：拓展延长师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜爱小乌鸦吗？师：小动物都能够怀有一颗感恩的心，那我们小伴侣是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（学生们自主发言，表述观点，老师再次对同学情感教导）六、课堂小结。师：学生们这节课都表现得十分棒

24、，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗弥漫爱的童心。愿学生们健康欢乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个恭敬长辈的好孩子。小乌鸦爱妈妈音乐教案 篇八教学任务；一、能用舒畅、柔美的声音演歌唱曲，掌控歌曲中十六分音符节奏。二、利用乐器伴奏以及表演动作，在与学生沟通合作中体味小乌鸦舒畅、感恩的情绪。三、利用歌曲复习、延长，使同学从中感触到小乌鸦对妈妈的爱心，教导孩子从小恭敬、爱惜老人的道理，进一步教导同学学会感恩。教学重、难点：一、利用故事、课件画面感触乐曲心情、认识剧情和了解人物形象，体味小乌鸦爱妈妈的音乐主题。二、用听唱法学会歌曲，使同学用不同的心情演唱并可以用打击乐器为歌曲伴奏。教学预备：琴、

25、课件、打击乐器教学过程一、由“母亲节”导入新课。老师提问：1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节）2、你们都为妈妈做过些什么？（同学回答）3、师:在这个世界上，爸爸妈妈用爱培育了我们，使我们能幸福欢乐地成长。其实，在动物界，也有着许多爱的故事。今日，教师要和小伴侣一起来学习一首新歌小乌鸦爱妈妈。一起来听听歌曲里讲了一个什么故事？随着小乌鸦爱妈妈的音乐，教师弥漫激情地叙述动人的故事：先前，有一棵很巍峨的树，树上住着勤劳、和善的乌鸦妈妈，她天天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关怀下越长越大了，最终有一天小乌鸦都要飞行了，它们一个个开心地张开了翅膀飞出了家，妈妈可开心了。可是她已经老得飞不动了，孤独