苏教版一年级上册语文《东方明珠》教案

Word———苏教版一年级上册语文《东方明珠》教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。以下是我为大家整理的苏教版一班级上册语文《东方明珠》教案，感谢您的观赏。

《东方明珠》课文原文

上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个漂亮的名字，叫“东方明珠”。

这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，特别好看。

上海广播电视塔，真是一颗漂亮的东方明珠。

《东方明珠》教案

第一课时

一、激情导入，揭示课题

1、简介东方明珠。

2、出示课题。指名读题，留意正音。

二、看图，整体感知课文内容

1、映出东方明珠的画面。

2、老师在配乐中叙述：小伴侣们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来观赏一下这漂亮的东方明珠。

3、观赏配乐朗读。

三、初读指导

1、让同学借助拼音大声读课文，要求做到：

(1)读准字音。

(2)画出遇到的生字，多读几遍。

(3)把不理解的词圈出来。

(4)标出自然段序号。

2、出示生字新词。

3、指名三人分自然段朗读课文。

四、精读训练

1、学习第一自然段。

(1)点名读，说说知道了什么。

(2)指名答。

(3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?

(4)你喜爱这座塔吗?为什么?

(5)指导用宠爱的语气读第一自然段。

2、尝试背诵。

3、小结。

五、指导写字

1、记忆字形，提示留意。

2、照笔顺在书上描红。

3、指导在田字格中书写。

4、同学在《习字册》上描红、临写。老师巡回指导。

其次课时

一、复习引入

二、连续精读训练

1、学习其次自然段。

映示东方明珠。

(1)指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。

(2)出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”?点名读，集体评价。

(3)看图联想，学习其次句。

出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，特别好看。

点名读。想象漂亮的夜景。直到朗读。

2、学习第三自然段。

(1)小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹?

(2)出示句子：上海广播电视塔，真是一颗漂亮的东方明珠。

(3)指导读出赞美的语气。

3、尝试背诵其次、三自然段。

三、巩固

1、小导游介绍东方明珠。

2、想象一下，当那些外国游客看到这漂亮的东方明珠，他们会怎么说?

四、指导写字

1、认读。

2、指导书写。

3、同学在《习字册》上练习描红、仿影，临写。

《东方明珠》教学反思

今日进行了《东方明珠》的第一课时，主要内容是读通课文，学习生字。

第一个内容进行得还算顺当。(现在终于比前几天好些了。)指名读课文，不少小伴侣读得还不错，不过还是有一小半的孩子读得不好。不过不要紧，学完了生字，回家做完亲子作业，再读读课文，信任明天再讲读课文时，应当好许多。

接着让孩子们标出小节，巡察了一下，发觉大部分孩子都标对了。再请人说说，对一对，过去了。

然后我们一节一节地读读课文，再把每一节中的生字找出来，读读，第一个内容就算过去了。

学习本课生字，前一段时间是让孩子们自己看书上的笔顺，然后书空，再看课件演示，自己描红的。今日没有让孩子们看书，让他们猜猜这些字怎么写，书空出来给我看，接着我们再一起看课件描红，孩子们特别兴奋，“耶，耶”地叫个不停。只有“方”字笔顺错了，集体订正了。

只是没有时间写字了，只得利用课外的时间让孩子们写字了。

反思：

这是这一段时间来上的第一节完整的课，能引导孩子读通课文，并指导书写好生字。

在想现在也许真的可以让孩子学习着如何预习了。如可以让他们自己先回家借助拼音读通课文，事实上，有不少孩子已经做到这