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文档简介

Word———建构区区域活动教案建构区区域活动教案

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，下面是我整理的关于建构区区域活动教案，欢迎阅读参考。

【建构区区域活动教案】

设计意图：

自从我班开头实施了“在结构嬉戏中培育幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显增加，合作力量不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构嬉戏中呢，所以组织了这次活动。

活动目标：

1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出公路、房子、花、立交桥等物。

2、运用废旧材料及帮助材料装饰房子、汽车。

3、在活动中鼓舞幼儿相互关心、相互合作、学会谦让。

4、能按标记整理整理材料。

活动预备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿建构爱好。

师：昨天老师带小伴侣去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？

幼：公路。

师：公路上和公路旁边有什么？

幼1：有很多汽车。

幼2：我观察了滑滑梯。

幼3：有工厂。

幼4：有幼儿园的'，还有居民小区。……

二、提出活动要求：

1、和好伴侣一起合作建构。

2、选择自己需要的材料。

3、活动时要相互商议、关心，学会谦让。

三、幼儿合作建构喧闹的公路：

1、老师做好材料供应。

2、对力量差的组适当地关心。

四、活动结束，评价：

1、参观各组的作品。

2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。

幼儿反应：

幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开头时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来关心你。”已经有了较强的协作力量。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师关心时，老师并没有立刻告之方法，而让他们自己想方法，经

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