小学体育人教五～六年级第十二章课时计划的编订头顶球教案文档

小学足球《头顶球》教案（一）教学设计一、指导思想本课全面贯彻“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，提高学生的运动技能，培养学生的团结协作能力。二、教材分析

本节课的教学内容是足球正面头顶球。足球正面头顶球是头顶球技术中最为常见的方式，本课主要学习头顶球的技术要领，让学生加强正面头顶球的准确性和熟练性，为以后的足球学习打下基础。三、学情分析

五年级开始学生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。因此在教学中要结合学生的实际，合理地设计一些球类活动或比赛，使学生能够充分展现自己。而女生相对比较安静，喜欢切切私语。对体育课的参与热情不高，尤其惧怕长跑。面对这样的情况教师应鼓励开导学生安排一些针对性的练习。而对于肥胖的后进生，他往往应体重的问题而受制约。这样的学生，教师应积极引导，激发其对某一项目的兴趣，鼓励其坚持不懈地锻炼。四、教学目标

1、通过本次课的学习，学生能了解正面头顶球基本知识和方法。2、学生能初步掌握正面头顶球的技术动作，增强学生的腰腹力和协调能力。3、通过本节课的活动，学生互相纠正对方动作，培养学生的团队协作能力。五、教学重、难点重点：顶球部位腰腹用力难点：正面顶球的时机触球后的控制六、教学器材：足球20个七、教学流程1、准备部分1.课堂常规（1）整队集合，师生问好，清点人数（2）教师宣布本次课内容、目标及要求（3）安排见习生。2.准备活动（1）慢跑。绕半个足球场跑1圈

一、教学目标【知识与技能】学生能说出头顶球的技术要领，80%的学生可以做出正确的技术动作。【过程与方法】过讲解示范法、纠正错误法、游戏竞赛法等方法，发展灵敏、协调等身体素质。【情感态度与价值观】通过练习，增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难，并不断向新目标发出挑战的心理品质。二、教学重难点【重点】头顶球的部位以及身体发力的时机。【难点】上下肢协调发力。三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好！教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们好!大家知道世界第一运动是什么吗?没错，是足球!由于比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，所以被称为世界第一运动。一场精彩的足球比赛，一定离不开球员精彩的技术，而且技术是组织战术和取得比赛胜利的基础，今天我们就一起来学习一项基本的足球技术—头顶球，一起来感受足球运动的魅力。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐(二)准备部分1.游戏：“顶气球比赛”方法：全班同学分为男女两组，每组两个同学，一三排的同学手拿气球，二四排的同学顶气球，互相交换，练习完后，两个同学之间互抛互顶。教师强调安全。组织教学：四路纵队2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.练习(1)无球模仿练习。组织教学：四列横队体操队形(2)一人持球于额头前上方，一人顶球，重点体会击球的部位。(3)完整练习，一人抛球，一人原地顶球。纠错：我发现大家在练习击球时的时机掌握不好，都是头在被动击球，影响发力效果，再次强调一下当头摆至身体垂直部位时发力顶球。(4)一人坐在地上，顶对方抛过来的球，体会身体发力。2.完整示范教师提问：老师刚刚做头顶球时是用头的哪个部位击球的什么部位?学生回答：用额头正面击球的后中部。组织教学：四列横队，前两排蹲下。3.讲解动作要点：身体正对来球，两脚前后站立或平衡站立，膝关节微屈，膝关节微屈，两眼注视来球，身体随球移动，上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，手臂协调向上提摆，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球瞬间，颈部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，控制出球方向。动作要领：原地顶球时，身体对正来球，两腿自然开立，膝微屈，两眼注视来球。随球临近时，上体稍后仰，展腹挺胸，两臂自然张开，；下颌收紧，身体自下而上地蹬地、

收腹、摆体、顶送发力、当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动作。5.教学比赛—头顶球射门比赛方法：将学生分为两组，依次进行头顶球射门比赛，同队队员一人用脚传球，不可手抛球，另一人头顶球，比赛结束后统计进球数量，进球多的队获胜。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材：足球20个、录音机1台、标志桶12个、足球场1块、小球门2个。五、预计负荷：练习密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;运动强度：中等。六、课后反思

小学五年级体育公开课教案《跳绳》教学设计（一）、教学内容：1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳2、游戏：甩尾比赛（二）、指导思想和理念：本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。（三）、教材分析：跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。（四）、教学目标：1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。1、通过跳绳这一游戏活动，经历在游戏活动中学数学的过程。2、能根据游戏活动中记录的数据，提出并解答数学问题，进一步熟练加、减法计算。3、体验与同伴合作游戏、学习的快乐，感受数学与日常生活的联系。（五）、教学重点：摇跳结合，选好跳起时机。（六）、教学难点：有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。（七）、教学过程：一、上课常规：（约3分钟）1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。2、宣布教学内容。3、教师提出要求。4、进行安全教育。队列练习：(1)绕学校操场跑练习。(2)解散、集合练习。（要求：做到快静齐）二、辅助性练习：（约8钟）1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最后一组取跳绳。）三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：(1)并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。(2)单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。组织队形：四列横队，面向老师。步骤：1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。2、教师讲解跳绳的方法，并示范。3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）4、学生练习双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。在跳绳过程中教师要提示学生注意安全，并要求学生及时将成绩记录在记录表中。6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）方法：将每组同学围成一圈，围在一起中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。组织：学生分成4组围成圆圈步骤：1、教师讲解，示范。2、学生练习，教师评价。1次3、学生比赛。五、放松活动（约2分钟）徒手操：放松上下肢六、结束语（约1分钟）1、教师总结，布置作业。2、回收器材。3、师生再见反思：本节课跳绳学生兴趣浓厚，积极性高，对绳子活动特别热爱。经过最近一段时间训练，班上学生达到100%全部会跳，但在花样跳绳上面还需更进一步。高段学生接受