教学中的互联网教案

教学中的互联网教案教学中的互联网教案教学中的互联网教案V:1.0精细整理，仅供参考教学中的互联网教案日期：20xx年X月全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1、面向学生：□中学■小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、利用百度搜索查阅有关邓小平和植树节的资料。教学课题春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去！”通过《邓小平爷爷植树》这一课的学习，激发学生爱林、造林和保护环境的意识。教学目标：1、认识“邓”“植”等13个生字。会写“爷”、“节”等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教材分析《邓小平爷爷植树》是人教版第二册第一单元的第三遍课文，介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，带着老人的希冀和心愿茁壮成长，“小平树”已成了天坛公园的一道风景。让学生在自己动手和已有的知识基础上，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲，帮助他们在自主探索的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字、阅读能力，了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。教学重点：识字，写字教学，正确流利的朗读课文。教学难点：初步了解植树的意义，培养学生植树绿化和保护环境的意识。教学之前用百度在网上搜索《邓小平爷爷植树》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。利用百度找到邓小平的照片，让学生更具体的了解到邓小平。教学过程第一课时一、歌曲引入，了解人物1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌：《春天的故事》【优酷视频】谁知道歌曲中的老人是谁？

你了解他的哪些情况？2、展示照片，简介邓爷爷。【新浪图片】3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？

【板书】邓小平爷爷植树二、初读课文，认识生字(一)初读课文1．听泛读录音。【酷6视频】学生自读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。3．小组内读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词句，可以问问同学。(二)识字1．小组内自学生字，总结识字的好办法。2．汇报。(1)熟字加偏旁：直──植(2)熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁……3．指名读字卡、词卡。4．将生字请回到课文中，再次读课文。(三)写字1．让学生先观察要写的6个字。2．指名说说要写好这些字需注意什么?3．师范写有难度的字，例如：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。4．学生先描红，再练写。5．班级内展评。三、小结通过本节课的学习，你们一定对邓爷爷有了一定的了解，这位八十多岁的老人为什么要在植树节这天亲自植一棵树呢他植树的态度如何呢下节课我们将共同来学习。第二课时一、复习导入1．以词卡的形式复习生字。2．出示带生字的句子，指名读。二、精读课文，体会感悟1．自由读全文，引导学生讨论。（1）从课文中你知道了些什么。（2）你知道每年的植树节是几月几日吗？教师简单介绍植树节【百度图片】、重点品读课文2—4自然段。（1）自己看课文2—4自然段，悬着自己最喜欢的一段，读给同学停，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师边随学生读课文，边指导朗读。重点引导学生品读：(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。(2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。3．小组讨论，评价人物。三、课外延伸1．观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。2．植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。四、小结植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”。教学反思第一课时的重点是识字，在学生反复读文后，让学生自己找出不认识的生字、词语，又让学生自己想办法找到规律识字，使被动的学习变得主动，在学习写字时，让学生先观察，后动手写和描红，教师再重点指导和强调，使学生基本能掌握了这些生字。之后又在展台上展示学生作品，让学生有了自我表现的机会，学生们都写得非常认真。在课文内容理解方面，对于一年级的孩子来说，理解这篇文