统编教材八年级下册唐诗二首练习题

统编教材八年级下册唐诗二首练习题统编教材八年级下册唐诗二首练习题统编教材八年级下册唐诗二首练习题V:1.0精细整理，仅供参考统编教材八年级下册唐诗二首练习题日期：20xx年X月《唐诗二首》课后练习八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1、这首诗从体裁上说属于

。作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称

，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为

。他是我国唐代伟大的

主义诗人，当时人称

。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为

。2、《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是___________________，体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是___________________。3、给下面加点的字注音。（1）风怒号（）（2）高者挂罥（）（3）沉塘坳（）（4）倚杖（）（5）俄顷（）（6）布衾（）

（7）大庇（）（8）突兀（）4、解释加点的词。

（1）八月秋高风怒号（）（2）卷我屋上三重茅（）（3）忍能对面为盗贼（）（4）归来倚杖自叹息（）

（5）俄顷风定云墨色（）（6）秋天漠漠向昏黑（）5、翻译诗句（1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

6、整体感知课文内容。

（1）各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过5个字）（2）《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事表达了作者怎样的思想感情

（3）本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。7、这首诗中作者描写风的威势的动词有哪些有什么作用

8、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么（

2分）

9、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。（3分）

示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!10、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生——《春夜喜雨》11，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”起势迅猛。“风怒号”三字怎样理解?

12．你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的．卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

一、字词解释1、何所营（）2、翩翩（）3、黄衣使者（）4、白衫儿（）5、敕（）6、驱将（）7、直（）二、常识与赏析1、白居易，字，号，有“”之称。白居易与（人名）共同倡导新乐府运动，世称“元白”，又与（人名）并称“刘白”。2、这首讽喻诗，通过卖炭翁辛勤劳作所得、赖以生存的一车炭被宫使掠夺的故事，揭露了，表达了作者的思想感情。3、“半匹红绡一丈绫”，唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了4.下列对诗歌理解有误的一项是()A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”运用肖像描写，表现了年迈的卖炭翁劳作的艰辛。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”，极为矛盾的心理刻画，反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”用动作描写，表现了宫使凶残掠夺、蛮横的面目。D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写来表现卖炭翁的无奈与悲愤。5.下列对诗歌理解赏析正确的一项是()A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B.白居易是唐朝伟大的浪漫主义主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。6.下列对下列对诗歌理解有误的一项是()A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。7、下列理解不正确的一项是（）A.“身上衣裳口中食”反映出卖炭翁辛苦劳作仅仅是为了满足最近本的生存需求。B.“牛困人几日已高”写出了运炭路途的遥远和艰辛。C.“宫使驱将惜不得”刻画了卖炭翁想要反抗而不能的软弱性格。D.本诗以叙事结尾，与直接议论相比，给读者留下了更大的思索空间。8、“晓驾炭车碾冰辙”中的“碾”有什么表达作用？

9、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？

10、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？