《我的爸爸妈妈》幼儿园教案

第第页《我的爸爸妈妈》幼儿园教案

《我的爸爸妈妈》幼儿园教案1

活动目标：

1.能大胆地用语言进行简约的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1.“全家福”照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个

活动过程：

一、情感恩发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.老师：小伙伴，你们想不想爸爸妈妈？〔想〕

今日，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？〔让孩子把照片都拿出〕

二、介绍沟通。

〔一〕、个别介绍。

老师：你们的爸爸妈妈有许多的小伙伴都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小伙伴认识呢？〔先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。〕

提问：这是谁？叫什么名字？〔这是我爸爸、妈妈〕

爸爸〔妈妈〕长的什么样的？

爸爸〔妈妈〕在哪儿工作？是干什么的？

爸爸〔妈妈〕最喜爱吃什么？

爸爸〔妈妈〕在家最喜爱干什么？

爸爸〔妈妈〕最喜爱对你说一句什么话？

自己在家时和爸爸妈妈最喜爱玩什么游戏？

〔二〕、全部沟通。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。

〔三〕、倾听非常幼儿介绍。〔播发摄像〕

老师：今日我们班***小伙伴由于生病没有来上幼儿园，他告知我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小伙伴认识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小伙伴的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“援助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的立场，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人〔爸爸妈妈〕开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关怀父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关怀爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小伙伴都争着回答下列问题，孩子们的语言表达技能也得到了提高。

《我的.爸爸妈妈》幼儿园教案2

活动目标：

1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱惜，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

活动预备：

1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照看孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱惜小鸟的？

3、小鸟真美满，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱惜你的呢？

二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱惜。

1、鼓舞幼儿大胆讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？

3、爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应当怎样爱惜爸爸妈妈呢？

三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小伙伴争论沟通一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲解并描述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好伙伴介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“援助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的立场，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关怀父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关怀爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小伙伴都争着回答下列问题，孩子们的语言表达技能也得到了提高。

《我的爸爸妈妈》幼儿园教案3

教学目标：

1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。

2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

教学重难点：

能够依据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

教学预备：

小伙伴的全家福照片。

教学过程：

一、介绍自己的全家福

师：今日我们小伙伴带来了自己家的全家福，现在我请几个小伙伴来介绍一下。〔了解家庭成员爸爸和妈妈〕

二、启发想象

师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？〔性别、穿着装扮、发型等〕

三、画全家福

师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？〔老师依据幼儿讲解并描述进行绘画〕

师：现在我请小伙伴画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？

〔老师观测，并予以个别指导，老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的掌控，依据幼儿水平提出不同层次的要求。〕

四、共享沟通

师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最美丽，谁的爸爸最帅气？

五、总结

孩子们，父母的关怀，让我们暖和；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！

结束部分：

鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。

活动延伸：

1。引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的状况画出来，把自己对爸爸妈妈的感恩之情通过任何一种方式表达出来。

2。用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己预备。

3、讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好伙伴介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？

教学反思：

亲子之间有一种俭朴又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等技能。让幼儿关注生活环节，感受全家人亲亲热热在一起的美满生活，同时也学会关怀，学会爱、学会感恩，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

《我的爸爸妈妈》幼儿园教案4

一、活动目标：

1、知道自己的事应当自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，我是爸爸妈妈的好帮手中班教案。

2、培育喜爱劳动的优良品质，有肯定的独立性和初步的责任感。

3、激发幼儿关怀父母、喜爱父母的美妙情感。

二、活动预备：

1、预备一些画有幼儿援助家长做事的可操作性卡片和一些幼儿援助家长干活的图片。

2、预备一些家长工作情景的幻灯片。

三、教学重点

教育同学自己的事情自己做，为父母减轻负担，教案。

四、教学难点

让幼儿明白自己的事情自己做的重要性。

五、活动过程：

1、引导幼儿沟通体验；请幼儿自由结伴沟通：“平常你在家哪些事情是自己做的？”“你会帮爸妈做些什么事情？”“爸爸妈妈是怎么评价你的？”

2、2、引导幼儿观赏儿歌，理解内容：老师念儿歌，请幼儿观赏：“儿歌的名字是什么？”“儿歌里的小伙伴是怎么当小帮手的？”“你在家里是怎么当小帮手的。”老师再次念儿歌要求幼儿认真倾听：“‘我’帮妈妈做了什么事情？”“‘我’帮爸爸做了什么事情？”“你从哪里听出爸爸妈妈很喜爱小帮手的？”

3、引导幼儿迁移阅历。“儿歌里的小伙伴帮爸妈做的这些事情，你会做吗？”

〔1〕播放幻灯片，老师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛苦，激发幼儿为父母做事的愿望。

〔2〕引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思索自己应当怎样关怀爸爸妈妈。师：爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班……

〔3〕让幼儿看卡片操作，并启发幼儿思索。师：卡片上的我们能做到吗、他们那些做错了……

〔4〕启发幼儿