高中期末个人总结

第第页高中期末个人总结第10课《战役》时，我提前给同学布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让同学提前去找答案，去思索。如“英国为什么要发动战役？”，“假如没有虎门硝烟，战役会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标识？”细小的问题，既让同学对课本知识有了一个细化的了解，同时也使同学萌发了深厚的爱好，自觉主动地去学习，让老师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系。

教学中的内容，是指要让同学掌控的知识，形式是指让同学掌控知识的方法。高中历史有别于中学历史的最大地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌控，假如只知道事项的发生而不知道事项背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于同学一般只对详细的事项感爱好，一遇到史学理论，那么开始表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些同学感爱好的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让同学在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。

三、把“困惑”留给同学

轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学进行着讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，同学对历史课都失去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开始转变这种授课模式，不再径直告知同学由于什么所以什么，而是首先给同学展示现象，然后让同学自己产生问题，自己去解决问题。

本学期我们高中语文教研组在校长室的正确领导下，再次组织高中部全体语文老师仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新技能为主导，积极推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能的同时，在情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、加强理论学习，提高业务水平

积极参与江苏省、泰州市教育局、姜堰市教育局以及学校组织的各种培训。对同学不遗余力，对工作尽职尽责。组织参与校教研室进行的示范课、“新课程理念下的问题引导式教学”青年老师基本功竞赛活动，通过备课、上课、评课、说课、制题、阅卷、质量分析等一系列工作和活动，共同提高业务素养。

二、狠抓常规教学，提升教学质量

首先是明确指导思想。本组老师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

其次是制定的确可行的计划。先依据研训院学科活动安排和学校各项工作安排以及科组学习活动设想制定科组活动计划，然后各备课组依据班级学科特点做好详细的备课组活动计划，最末老师们再作出个人的学习成长设想。着重落实备课组的各项工作。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲老师、定主讲内容。

再次是总结完成状况。备课组集体备课制度落实较好。主讲老师依据教材内容提前预备好主讲材料，进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培育同学的自主学习技能，如何突出同学的主体地位的方法措施。其他老师那么提前学习并讨论教材知识，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。最末统一教案，统一进度。备课组长仔细做好集体备课材料的记录与整理，每学期末仔细做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。集体备课，统一教案的做法相较于单干，效果好得多。多人的阅历，多人的学识，多人的聪慧总是强于个人的。

最末反思得失。科组做了些详细工作，有肯定的成果，但不足之处仍旧许多。理论与实践的结合点把握得还不够好，理论学习和工作反思做得不够深入，这些今后都要予以改进。总之，教学工作始终是学校工作的中心，每一位语文老师都要从新课改理念的高度来对待教育教学，学习新课标，把握新课标，贯彻新课标，仔细务实地实践新课程，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。组内要常常性地开展教学阅历沟通，通过校本培训、公开课、教研活动等形式促使老师在教育教学方面不断学习，不断充盈，为语文教学质量的进一步提升起到积极的作用。

三、丰富同学活动，拓展教研领域。

1、组织全组老师辅导同学参与“江苏省第八届高中生作文大赛”，高三〔11〕班张海琴同学荣获江苏省二等奖。

2、组织同学集体参与语文早读背诵竞赛活动。于20**年4月10日晚在阶梯教室进行了决赛，评出一、二、三等奖，并予以表彰嘉奖。

3、加强内外沟通。依据学校安排，听取了海南华侨中学专家范俊德的“20**年高考语文复习”专题报告，开拓视野，学习阅历。

4、依据学校安排，利用清明节祭扫烈士墓的机会，组织高一同学进行题为“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”的演讲竞赛，评出一、二等奖，并予以表彰。

四、总结存在不足，确定努力方向

1、基于语文教学的实践，我们本届全体高中语文备课组老师剧烈建议：不可一味的强调教学的进度，而忽视了基础知识的积累和基本技能的训练。老诚实实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练。我们认为应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们蒋中特色的语文教学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础扩大阅读量为主；高二以语体文写作及讨论性学习为主；高三提高同学的认知加强提高写作技能进行高考训练。大面积提高我校语文教学的质量。

2、语文主观题答案中应是精确理解和完满表达的统一。但我们的同学往往是重理解轻表达；一部分老师对此现象也往往迁就，自己径直报出答案。这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；这样的同学要想在作文中拿高分，也如同登天这也是特别有害的。建议各个班级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅读。

3、鼓舞作文创新。

建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好有用性和文学性体式的写作训练，真正使同学的语文技能有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。

总之，通过全组成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成果。下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教育教学水平。

高中期末个人总结15

这个学年，我担负高二年13、14班语文老师。我喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。不但备同学，而且备教材备教法。依据教材然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从同学的实际出发，留意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的技能。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简约些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对同学进行辅导，留意分层教学，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐烦讲解，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。

四、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于同学