教师应重塑三种新型师生关系论文_第1页
教师应重塑三种新型师生关系论文_第2页
教师应重塑三种新型师生关系论文_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师应重塑三种新型师生关系洪湖市第二小学李艳人生大舞台，每个人都有自己存在的位置，在新一轮课程改革推进之时，摆正自己的位置，重塑三种新型师生关系，是我们必须面对的又一个课题，与过去扮演单纯的授业者相比我认为，新时期人民教师应以学生为本，做学生学习的合作者，生活的知音者和成长的激励者。一、学生学习的合作者在过去教学过程中，往往学生是被动的，教师是主动，一方讲得唾沫横飞，一方听得是摇摇欲睡，学习效果大打折扣，如何解决这一问题，我觉得教师应将学生摆在平等的位置上，努力在其心目中塑造合作者的角色，教学中做到师生互动，这样在课堂上，教师不再是一味地“讲”或者一味地提问题，而是以合作者的身份出现、参与到学生整个学习过程之中，相互交流，共同促进，学生也不再是学习的被动者，而是由配角变主角，真正把握学习的主动权，分享到合作过程中每个环节所带来的学习乐趣。当然，这种新型师生关系能否取得预定的效果，取决于教师对“合作”这一角色把握的“火候”如何，若将“合作者”单纯者地理解为地位上的“平等者”，忽略了目标性，若将“合作者”单纯地引导为学习上的“参与者”，忽略了学生在学习过程中的主体地位，就无法调动学生学习的主动性。二、学生生活的知音者如今教师扮演的已不再蒙着神秘光环，高高在上的授业者，而更多是扮演平易近人，和蔼可亲的知音者，尤其是在生活中，教师更应成为学生心目中的知心朋友，著名教育学家魏书生曾举过这样一个例子，班上有一名学生因父母离婚，思想波动很大，影响了学业，成绩直线下滑，魏书生从侧面了解情况后，并没有直接做该生的思想工作，而是与他就离婚问题展开讨论，在讨论中，这名学生逐渐醒悟过来，把教师当作自己倾诉烦恼的知音，痛痛快快向魏书生说明了这段时间成绩下滑的原因，最后，魏书生感叹说：如果在学习生活中，教师以传教士的面孔出现，往往让学生产业抵触情绪，适得其反，而以知音的角色出现，学生往往更乐意接受。三、学生成长的激励者有一位教育家做过这样一个对比实验：在一个普通班里，他将随意挑选的部分学生故意说成是今后发展最有潜力的学生，然后把学生分成两个小组学习，结果被他说成最有潜力的那批学生，成绩突飞猛进，而另一组则一落千丈，为什么在短时间内一群并无太大差异的普通学生会出现很大的差距？这显然因为激励的巨大作用，因此，在学生成长道路上，作为主发性语言，要注意多从正面鼓励学生，促使学生自主地形成积极主动学习的态度，自觉地获得掌握知识的技能和方法。当然，在教育愈来愈现代的今天，教师若是想找准自己的位置很难，而使自己能适应这个位置更是难上加难，但是，作为一名倍受期待的人民教师，踏上了神圣的三尺讲台，就注定了要与学生为伍，与课本相伴，不再奢求高级的享受和丰厚的回报

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论