关于《语言的魅力》教案_第1页
关于《语言的魅力》教案_第2页
关于《语言的魅力》教案_第3页
关于《语言的魅力》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页关于《语言的魅力》教案

教学目标：

〔一〕知识目的：

有感情地朗读课文。背诵课文第6自然段。

〔二〕技能目的：

练习用有魅力的语言写警示语。

〔三〕情感培育：

援助同学了解法国闻名诗人让·彼浩勒用语言援助盲老人的事，体会诗人怜悯援助残疾人的良善品质，切实感受语言的魅力。教学重点：

体会诗人添上的那几个字“春天到了，可是”产生的巨大作用，感受语言的魅力。

教学过程：

一、旧知导入新课

背诵《古诗二首》，感受古诗语言的意境美、凝炼美。

揭示新课课题，齐读。

二、阅览阅读，初步感知文中最就有魅力的语言。

1、阅览课文，找出文章中最有魅力的句子，画下来。

2、出示句子：

春天到了，可是3、用文中蕴含的情感，激发同学的情感。

春天到了，那是一幅怎样的画面，一起来读读文章中描写春天的这段话。

出示春天文字：(生读)

春天是美妙的'，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人沉醉呢？

再读一篇，边读边想想看见什么了？听见什么了？又体会到了什么呢？三、对比学习，理解课文。

看到这些字行人都想到了这万紫千红的春天，想到了春天的良辰美景，特别的美好，春天多美啊！可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不见。〔板书：漆黑一片〕

齐读一段。

板书：“我什么也看不见！”

指导读“我什么也看不见！”

找描写行人表现的词

板书：麻木不仁、淡淡一笑四、、对比阅读，读课文2—5段，深入思索。

1、体会变与不变。

对比读读，看看这一天什么“变”了、什么“没有变”？

不变的：还是这个地点，还是这位老人，还是在这个阳光明媚的春天。

变的：钱多了；给钱的人多了；老人的心情变了

2、变换不同语气读，体会其中的改变。

3、对比的能量

一个“可是”使结果一个天，一个地，春天意味着什么？光明、美妙。盲人意味着？什么也看不到。假如两件事没有联系可能没有什么，一个“可是”话锋一转，把二者联系起来，自然让过往的行人想到许多。

这位盲老人一生中从来没有看到过这么漂亮的景象，人们都会产生怜悯心，所以都会援助这位老人。人们的这时的感觉是什么？悲凉，怜悯之心犹然而生。他们纷纷解囊相助。

板书：解囊相助

4、、争论：一句话为什么会产生如此的改变？魅力在哪里？仅仅是书上写得富有诗意和感情吗？

五、迁移阅读，体会语言的魅力。

1、举例子，谈谈语言的魅力所在。

那些能带给人们能量，信念，激发人们向上，给人以劝慰、鼓舞援助的话都是有魅力的！

讲故事《激励的能量》

小结：语言的真正魅力，来自于有生命魅力的灵魂。能转变你一生的语言，这不仅仅是具有魅力了，还含有许多：教你如何做人？

2、、精彩回顾。

请同学们回忆一下：

曾经感动过你的语言、警示语。

曾感动、激励、触动、敲击他人心灵的语言

3、作业

我们生活中有很多有魅力的语言，你情愿去找一找吗？

板书：

23语言的魅力

漆黑一片

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论