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激扬生发展

生物案科目物课题教学目教学重教学难教学方学法指教具

课型授课主备审核物组时间第一章动物的主类群第四节鱼知识目:1.出脊椎动和无脊动物的区别列举常的水生动物2.述鱼类的要特征能力目:尝试探鱼类的运动呼吸的式｡情感态与价值观:1.注水生动的生存境｡2.注我国渔资源的展状况及其护｡1.述鱼类的要特征2.例说明鱼人类生的关系｡认识鱼呼吸特点学案导､讨论法观察法､学指导法､授法1.导学生利导学案行自主学习2.过观察小组讨等活掌握学的一些方法3.过引导学读图思等活动,培养生的能课件课时安1时学习过导课鱼,我每个人非常熟悉这动物,的同家里还着观赏鱼那鱼在们生物学上属于哪类群动物们的特点和活习性何呢?学完这节课家就有案了｡图片展示各种鱼设置问引导学自读文并思｡一自学习(先明目标重难点然后看书,同时勾重难点,后做题1.前已知的物大约150万种,这动物按体内无脊柱分为两类:类是,它们的内有脊柱;另一类是,它们的体内没有柱｡2.是适应

生活的类动物,它们的体表常覆盖有,用

呼吸过尾部和

的摆动及

的协调用游泳｡二合共建(小组论交1.的外形有么特点否有利于服在水运动阻力?2.人说只靠鳍进行动,这种说全面吗1/3

3.流入鱼口从什么方流出?流入的水和流的水解的气成分会什么变化?4.离开水后快会死因是什么5.藻较多的塘中,在黎明分浮头至跳出水面,天后停止浮头｡原是什么?(联前面学的有关呼吸用和光作用的知识考其中道理)三课小结(把你节课的获做一下梳吧)四课检测1.脊椎动物指()DA.脊柱的动B.生动物C.陆动物D.没脊柱的物2.下摸鱼时已经捉到手鱼往往会让它挣脱,这是由于体表有滑的粘液｡鱼体表液的主作用是()BA.防人类捕B.少运动力C.持体表湿润D.辅呼吸3.列哪项不鱼类()A.鱼青B.金枪鱼海C.鱼､泥鳅D.娃鱼鱼4.鱼从水池取出,不久就会死原因是)CA.法呼吸B.无法泳C.体干燥D.内缺水5.国设置了禁渔期､“禁区”､规定网尺寸的目的()DA.护产卵期亲鱼B.护一些名的珍稀种C.护肥育期幼鱼D.护产卵期亲鱼和育期的幼鱼6.类的共同征是:表常被有,

呼吸,通过

的摆动

的协调作游泳7.水流经鱼的鳃丝,解于水的

进入鳃中的毛细血里,而血液中的

扩散出细血管到水｡五中热身1.(2011·聊)小强观察到缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替闭合鱼的这种行为主要是为了()A.取食B.呼吸C.喝水D.平衡身体2.(2010·长沙)明和妈妈一起去菜市场买鱼,发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入空,这样做的目的是()A.促使鱼多活动,增加鱼的活力B.增加水中的含氧量,使鱼向四周散开使鱼生活的时间长些C.使鱼向四周散开,充分利用水体D.提高水分,使鱼生活的时间长一些3.(2012·常德)脂鱼是一种观赏鱼类,体态优美色彩鲜艳呈胭脂红,的呼吸器官是()A.皮肤B.鳃C.鳔D.

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