大学心理学考试试题及答案解析四

大学心理学考试试题及答案解析四考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：专玄:|得分|评卷人|III一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的o2、把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的。3、识记作为记忆过程的环节，对记忆效果的好坏具有非常重要的影响作用。4、认知信息加工理论认为生涯发展就是看一个人如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中如何使用的。5、几乎所有信息加工论者都认为，学习实质上是由习地和使用信息的。6、美国学者香农被公认为是信息论之父。作为贝尔电话公司的技术人员，香农为了解决信息编码的问题，提高通信系统的效率和可靠性，在研究过程中对信息进行了。7、香农的测度主要集中在输送与接收的消息之间的相似性，以便计算送话者与受话者双方能够得到多少信息。香农把消息的交换作为通信的。8、信息分析把主要焦点放在被试在一系列尝试中对所呈现的刺激做出反应的程度上。9、米勒提出，我们要用金子而不是废品来填补这7个左右的记忆狭孔。米勒的文章发表后，心理学家们从事了数百项这类的。10、信息加工认知心理学继承了实验心理学的传统，吸收了计算机科学的研究成果，形成了一套比较完整的研究方法一一实验、、理论分析相结合的研究方法。|得分|评卷人|III二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、信息加工认知心理学的实验主要是反应式实验和（）。自然科学第1页共9页生物学眼动实验地理学2、口述报告法，也称出声思考法，是一种由被试大声地报告自己在进行某项操作时的想法来探讨内部（）的方法。认知过程物理现象自然现象物理现象3、口述报告多半在操作时进行，也可以在操作后通过回忆来叙述。从某种意义上来讲，口述报告的方法有些（）的内省法，也可以认为是对内省法的批判与继承。类似传统L理状态自然现象物理现象4、在进行口述报告实验时，主试一定要要求被试大声地如实报告操作时自己思考的详细内容，使内部的思维过程外部言语化，但不要他们解释情境或（）。认识过程情感过程意志过程思维过程5、被试所报告的应主要是（）中保留得很快就会消失的信息。内克森和西蒙等人采用这种方法，在认知研究上取得了一定的成就。口述报告的方法已被许多信息加工认知心理学家所接受。短时记忆情感5、境D.应激6、计算机模拟是信息加工认知心理学最有代表性的一种（）的研究方法。独特第2页共9页不稳定固定参考系统7、计算机模拟是心理学与计算机科学的交叉领域，也是人工智能的重要组成部分。这种方法是想通过对心理过程的计算机模拟来认识人心理过程的本身，即对人的内部信息加工过程进行逻辑（）。客观发展实践分析8、在日常生活中，在（）、行为上发生变化。如一个民族的文化传统，会在无形中影响整个民族的心理，使其带有本民族文化的特点。性格W能力兴趣9、无意识记对人们知识经验的获得有积极作用，作为教师应该尽量使学生通过这种方式愉快地学习。但是，无意识记不能保证学生获得系统的文化科学知识。因此，在教学过程中，大量的识记内容应通过（）来获得。物质精神有意识记制度10、“识记什么”确定识记的方向和内容，“怎样识记”是采取什么方法才能更好地记住所要识记的内容。学生在听课过程中的（）就是由这两部分组成的。客观事物正比识记情感过程11、每节课都有一定的教学目的、任务。教师一般会先作交代，使学生产生识记意图，以一第3页共9页种积极的心态（）新知识。识记情感5、理D.意志12、为了更好地记住教师所讲内容，有些同学采取专心致志地听，即用心记的方法，有的同学采取（）与笔记相结合的方法等。心记创造能力认知能力元认知能力13、人们的全部知识经验就是通过有意识记和无意识记的方式获得的。不过，就识记效果而言，有意识记（）无意识记。服从从众由于暗示14、理解是对材料的一种加工，它根据人的已有（），通过分析、比较、综合、来反映材料的内涵以及材料各部分之间的关系。知识经验行为主义学认知学人本主义学15、由于意义识记需要消耗较多的（），与机械识记相比，它是一种更复杂的心理过程。意义识记应该是学生识记的主要形式。心理能量条件反射暗示服从16、遗忘基本上是一种正常、合理的心理现象。因为感知过的事物没有全部（）的必要;第4页共9页识记材料的重要性具有时效性；是人心理健康和正常生活所必需的。服从记忆从众暗示17、遗忘虽是一种复杂的（），但其发生发展也是有一定规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。化心理现象社会知觉社会态度社会归因18、遗忘曲线所反映的是（）和时间变量之间的关系。该曲线表明了遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，在识记之后最初一段时间里遗忘量比较大，以后逐渐减小。弗洛伊德华生马斯洛遗忘变量19、遗忘的速度是（）的。继艾宾浩斯之后，许多人对遗忘进程的研究也都证实了艾宾浩斯遗忘曲线基本上是正确的。A认识过程感情过程意识过程先快后慢20、产生遗忘的原因，既有（）方面的，如因疾病、疲劳等因素造成的遗忘；也有心理方面的。色觉生理感觉统觉三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、逻辑思维：2、概念：3、单独概念：4、普遍概念：5、集合概念：6、非集合概念：7、正概念：8、负概念:|得分|评卷人|III四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）如果过去经验很清晰、准确地被保持，当再次出现时，一般能迅速、准确地予以确认。如果过去经验已经发生了泛化现象，就容易发生再认错误。2、（）原有事物与重新出现时的相似程度。相似程度越高，再认越迅速、准确相似性越差，再认越困难、缓慢，出现再认错误的可能性越大。3、（）心理学家曾通过实验证实，独立性强的人和依附性强的人的再认有明显的差异。4、（）当再认出现困难时，人们常常要寻找再认的线索，通过线索达到对事物的再认。线索是再认的支点，如对久别重逢的朋友的再认一般要以身体的某些特征作为再认的线索。5、（）在回答教师的提问时，学生要把头脑中所保持的与该问题有关的知识提取出来，这种提取过程就是回忆。6、（）有意回忆是在预定目的的作用下对过去经验的回忆。如对考试内容的回忆。7、（）无意回忆是没有预定目的，自然而然发生的回忆。如触景生情等。8、（）根据有无中介因素参与回忆过程可把回忆分为直接回忆和间接回忆。直接回忆是由当前事物直接唤起的对旧经验的回忆。9、（）间接回忆是借助中介因素而进行的回忆。从难度上看，间接回忆比直接回忆难度要大。10、（）情绪记忆的映像有时比其他形式的记忆映像更持久，即使人们对引起某种情绪体验的事实早已忘记，但情绪体验仍然保持着。第6页共9页五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、灵感特征?2、认知风格的含义?3、认知能力的含义?4、认知策略的含义?5、逻辑起点的含义?6、创造的含义?得分评卷人II六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动作思维的作用？第7页共9页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、基本技能2、关键3、第一4、信息5、构成6、数学处理7、特征8、一致性9、衡量10、模拟二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、C2、A3、A4、D5、A6、A7、D8、B9、C10、B11、A12、A13、C14、A15、A16、B17、A18、D19、D20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；前后一贯的，而不是自相矛盾的；有条理、有根据的思维；在逻辑思维中，要用到概念、判断、推理等思维形式和比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。2、概念是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。3、单独概念：外延只有一个对象的概念。例如：专有名词。例如：秦岭。4、普遍概念：外延有两个或两个以上的对象的概念。例如：普通名词。例如：学生。5、集合概念：是以事物的群体为反映对象的概念。例如：森林。6、非集合概念：是不以事物的群体为反映对象的概念。例如：树。7、正概念：反映事物具有某种属性。例如：学生。8、负概念：反映事物不具有某种属性。例如：非学生。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、对2、对3、对4、对5、对6、对7、对8、对9、对10、对五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）\o"CurrentDocument"1、答：突发性。灵感往往是在出其不意的刹那间出现，使长期苦思冥想的问题突然得到解决。在时间上，它不期而至，突如其来；在效果上，突然领悟，意想不到。这是灵感思维最突出的特征。偶然性。灵感在什么时间可以出现，在什么地点可以出现，或在哪种条件下可以出现，都使人难以预测而带有很大的偶然性，往往给人以“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”之感。模糊性。灵感的产生往往是闪现式的，而且稍纵即逝，它所产生的新线索、新结果或新结论使人感到模糊不清。要精确，还必须有形象思维和抽象思维辅佐。灵感思维所表现出的这些特征，从根本上说都是来自它的无意识性。形象思维、抽象思维都是有意识地进行的，而灵感思维则是在无意识中进行的，这是它们的根本区别所在。2、答：认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。例如：有人喜欢与别人讨论问题，从别人那里得到启发；有人则喜欢自己独立思考。3、认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即