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第第4页大班数学教案：6以内的数教案及教学反思

大班数学教案：6以内的数教案及教学反思

活动目标：

1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字"6'

2、感受数字的丰富改变，体验操作的乐趣。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

电话本，16的数字卡

活动过程：

一、用打电话的方式，列出不同数字的排序

1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢?

2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少?

3、这么多的电话号码哪些地方是一样的?

4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢?

小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣!

二、初步认识数字"6'

1、还有一个动物伙伴我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字?

2、出示电话卡，让幼儿观测查找6

3、"6'象什么?来;自.大;考吧;幼...师6的小圆圈是在下面的`。

三、幼儿动手操作，感知数字的改变

1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码?

幼儿操作，并情愿将自己的电话号码读出来与大家共享。

2、幼儿再次操作，并展示。

四、延伸活动：

1、你们知道老师家的电话号码是几位数的?

2、那你们家的电话号码是多少?

回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记住好伙伴的电话。

活动反思：

一、活动背景

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都着重记忆与训练，于是在选材后思索：如何加强活动的趣味性，运用操作和游戏掩盖传统的记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。'找了在数学教学中有丰富阅历的老老师讨教，他们给我的建议是：不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀数学活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。

二、活动过程中的思索

(一)复习5以内各数的组成

1、师：春天到了，花园里开满了五彩缤纷的花，我们一起去摘花吧!不过花园里的叔叔说要答对题目猜可以去，让我们仔细听题目吧!

2、进行游戏：出手指

(思索：在课前，我思索了许多，如：座汽车游戏、按票座位游戏，但是考虑到活动是全班幼儿一起参加的，一个人数比较多，再一个开始的有些总觉得不用太繁复，只要简约能见效果就行，于是就选择了简约的游戏：出手指。在活动后发觉这个游戏还是太过于简约了，假如再增加一点趣味性就更好

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