部编语文八年级上册26　诗词五首课件

第六单元26诗词五首教材知识全解核心素养全解作家作品1.陶渊明(约365—427),字元亮,东晋诗人,世称靖节先生,又自

号“五柳先生”。其作品以田园诗居多。2.杜甫(712—770),字子美,自号“少陵野老”,唐代伟大的现

实主义诗人,被后人称为“诗圣”,与李白合称“李杜”。其

诗被称为“诗史”。3.李贺(790—816),唐代诗人,有“诗鬼”之称。4.杜牧(803—852),字牧之,号“樊川居士”,晚唐诗人,与李商

隐合称“小李杜”。5.李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人,宋代

女词人,婉约词派的代表。前期的词多写悠闲的生活,后期的

词多悲叹身世。中心意旨《饮酒》(其五)这首诗写诗人辞官归隐后的心境和生活情

趣,表现了诗人避开尘世的纷扰,在田园生活中悠然自得,获得

了自由和恬静的心境。《春望》这首诗形象地描绘了安史之乱时期,诗人被困长安

时的所见、所闻、所感,表达了诗人忧国伤时、念家悲己的

感情。《雁门太守行》一诗中,诗人用浓艳的色彩描绘悲壮惨烈的

战斗场面,奇诡而妥帖,营造出苍凉的意境,奠定了悲壮的格

调。最后借用典故,抒发了视死如归、报效国家的决心。《赤壁》一诗,诗人即物感兴,怀古咏史,点明赤壁之战的重要

影响,抒发了自己对人生命运的深刻感悟,还曲折地表现出报

国无门的激愤。《渔家傲》这首词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答,

表达了词人对社会现实的不满与失望,以及对理想境界的向

往和追求。结构思路

表达技巧饮酒(其五)

语言朴素,结构严谨。开头四句平易得如同口语,其实结构非常严谨。第一句平平

道出,第二句转折,第三句承上发问,第四句回答。春望言简义丰,感情真挚。诗歌语言精练而含义丰富,表达了诗人思念家人、忧国伤时

的思想感情。前四句,“破”“深”“溅泪”“惊心”,几个简单的词语生动形象地描绘了长安城沦陷后的荒凉景象,饱

含诗人对国都的哀悼。后四句“连三月”“抵万金”将战

争长久、家书难得的现实表现得淋漓尽致,再加上“搔更

短”“不胜簪”的细节,表达了诗人对家人的思念,对国事的

烦忧,对战争的厌恶。雁门太守行意境苍凉,格调悲壮。诗人没有直接描写短兵相接的激烈场面,而是通过营造黯然

凝重的氛围,来衬托悲壮、惨烈的战斗场面,给人以苍凉、悲壮之感。赤壁以小见大,含蓄形象。诗的后两句发议论,抒感慨,深刻警策。诗人并不从正面写赤

壁之战的过程及其在历史上的影响,而是反说其事,设想“如

果当年没有东风的帮助会怎样”,翻出新意。末句“铜雀春

深锁二乔”更以两名女子可能承受的命运来暗指曹、孙双

方的“势”与“运”,以小见大,自然含蓄。

渔家傲风格独树一帜。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的一贯格局,以故

事性情节为主干,以人神对话为内容,实现了梦幻与生活、历

史与现实的有机结合,用典巧妙,景象壮阔,气势磅礴,充分显

示了词人性情中豪放不羁的一面。重点难点1.《饮酒》(其五)中,诗人生活在人来人往的环境中,为

何“而无车马喧”呢?“车马喧”并非平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声,而是指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意

指诗人疏远了奔逐于俗世的车马客,看淡了功名利禄。2.《雁门太守行》中,时间从白天到深夜,官军夜袭敌军阵地。请设想“半卷红旗”是怎样的景象?作者捕捉这个景象入诗要表现什么?“半卷红旗”是侧面描写战况,表示潜师夜袭,一场苦战。一

方面是风势很大,卷起红旗便于行军;另一方面是高度戒备,不

事张扬,为的是“出其不意,攻其不备”,表现了战事的紧张状

态。3.《渔家傲》一词中,词人梦想到“三山”去是消极的吗?不是的。从词中的“路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”可知,尽

管词人有才华,但在现实中难遇知音,欲诉无门,只能通过幻想

的方式抒发胸中愤懑。她梦想去那没有离乱、没有悲伤、

没有孤凄和痛苦的仙境,反映出人间存在着战乱、杀戮、孤

独、寂寞的现实。所以,她梦想到“三山”去是有现实意义

的。古今对译饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,在喧嚣扰攘的尘世构筑房舍,而无车马喧。却没有世俗往来的喧嚣。问君何能尔?你问我为何能这样?心远地自偏。(那是因为)心远离世俗,自然觉得住的地方僻静了。采菊东篱下,在东边的篱笆下采摘菊花,悠然见南山。悠远闲适中看见了南山。山气日夕佳,山间云气氤氲,傍晚景色优美,飞鸟相与还。更有飞鸟相伴而归。此中有真意,其中蕴含着隐居生活的真正意义,欲辨已忘言。想要分辨清楚,却已忘了怎样表达。春望杜甫国破山河在,国都已被攻破,只有山河尚存,城春草木深。春天来了,人烟稀少的长安城里草木茂盛。感时花溅泪,因感伤时局,看到春花开放也会落泪,恨别鸟惊心。怅恨离别,听到鸟鸣也会因此惊心。烽火连三月,战火连绵,直到今春三月仍未停,家书抵万金。(与家人音信阻隔)一封家信抵得上万金。白头搔更短,满头白发此时也是越抓越短,浑欲不胜簪。稀疏的白发简直插不住簪子。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,敌军似乌云攻近,城墙仿佛将要坍塌,甲光向日金鳞开。铠甲迎着(云缝中射下来的)太阳光,如金色鳞片般闪闪发光。角声满天秋色里,军中号角的声音在这秋色里响彻天空,塞上燕脂凝夜紫。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。半卷红旗临易水,寒风卷动着红旗,军队赶赴易水,霜重鼓寒声不起。凝重的霜湿透了鼓皮,鼓声低沉,扬不起来。报君黄金台上意,为了报答国君的赏赐和厚爱,提携玉龙为君死。手持宝剑甘愿为他血战到死。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,折断的戟沉在江底的沙中还没有完全销蚀掉,自将磨洗认前朝。把它拿起来磨光洗净,辨认出是前朝遗物。东风不与周郎便,(当年赤壁之战,)假如东风不给周瑜以方便,铜雀春深锁二乔。(结局恐怕是曹操取胜,)二乔可能被关进铜雀台了。渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转天空连着汹涌的波涛和晨雾,银河流转,千帆舞。仿佛梦魂归帝所,千艘帆船逐浪如起舞。恍惚中仿佛来到天帝居住的地方,闻天语,殷勤问我归何处。听到天帝传话,情意恳切地问我要去哪里。我报路长嗟日暮,我回答天帝说:路途遥远啊,又叹息天快黑了,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。学作诗徒有妙句为人称道。(我要)像大鹏那样乘风高飞。风休住,蓬舟风啊千万别停息,将我这如飞蓬般轻快的船,吹取三山去!吹往蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山去!天下兴亡,匹夫有责——责任与担当素养解读“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”“男儿何不带吴钩,收

取关山五十州”。自古以来,中华儿女不乏富有担当的铁血

男儿。发动全家,毕力平险的愚公;恪尽职守、刚正不阿的亚

夫;感时伤怀,忧国思家的杜甫;提携玉龙,誓为君死的李贺…

…我们在感动于他们的责任意识、担当行为的同时,更要借助语言文字、交流活动,进一步陶冶个人情操,增强自身的责

任感,培养为祖国人民、人类社会勇于担责的精神。典例剖析例

(2021四川凉山中考B卷)综合·探究。材料一:碳达峰是指某个地区或行业年度二氧化碳排放量达

到历史最高值,然后经历平台期进入持续下降的过程,是二氧

化碳排放量由增转降的历史拐点,标志着碳排放与经济发展

实现脱钩,碳达峰目标包括达峰年份和峰值。碳中和是指通

过植树造林、节能减排等形式,以抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”。例材料二:习近平主席在2020年9月22日第七十五届联合国大会

一般性辩论上发表重要讲话时指出,中国将力争2030年前实

现碳达峰、2060年前实现碳中和。目前,中国二氧化碳排放

总量占世界总排放量的1/3,中国向世界宣布中国碳达峰、碳

中和目标,彰显了作为负责任大国的担当。材料三:2020年12月12日,习近平主席在气候雄心峰会上指出,

在气候变化挑战面前,人类命运与共,单边主义没有出路,团结

合作才能互利共赢,中方欢迎各国支持《巴黎协定》,为应对气候变化做出更大贡献。中国一直积极参与和推动国际团

结合作,成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引

领者,越来越多的国家提出了无碳未来的愿景。材料四:我们正在推动着一次巨大的变革,从理念到实践,从生

产到生活,从制度到风尚。这样的变革,将对每个人的现实和

未来,都产生深刻的影响。“让居民望得见山、看得见水、

记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模

样。“绿水青山就是金山银山”,这是一个民族为了永续发

展的坚定抉择,催促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。把碧绿还给森林,把蔚蓝还给海洋,把透明留给天空。

这是梦开始的地方。美丽中国,起点就在我们脚下。(1)请结合材料一、二、三,说说中国在应对气候变化行动中

做了哪些事,彰显了作为负责任大国的担当。答:

(2)“美丽中国,起点就在我们脚下。”请结合以上材料,谈谈

作为中学生在理念和行动上,我们应该怎么去做。答:

素养指向本题以二氧化碳排放及环境保护为题料,以“责任与担当”

为主题,创设情境,设置问题,要求进行材料探究、信息提炼和

拓展表达。素养指向中国学生发展核心素养中的“勇于探

究”“信息意识”“社会责任”和语文学科核心素养中的

“思维能力”“审美创造”。答案

(1)中国向世界宣布中国碳达峰、碳中和目标(或“中

国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和”);中

国一直积极参与和推动国际团结合作,成为全球生态文明建

设的重要参与者、贡献者和引领者。(2)树立“绿水青山就是金山银山”的理念;在日常生活中倡

导低碳生活,保护生态环境(植树造林,节能减排等)。解析

(1)材料二说“中国将力争2030年……担当”,据此可