例谈初中英语精读教学_第1页
例谈初中英语精读教学_第2页
例谈初中英语精读教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑—3—例谈初中英语精读教学

程毅

2022年河南中考英语在题型上做出了一些改变，如取消单项选择、加长完形填空、增加语篇填空、增加写作字数。新课标指出：“教师在教学时要认真研读和分析语篇，在引导学生挖掘主题意义的活动中，要整合语言知识学习、语言技能发展、文化意识形成和学习策略运用，落实培养学生英语学科核心素养的目标。〞但初中英语教师面临学生阅读量不够、阅读技巧缺失、阅读能力亟待提高的窘境。

仁爱版初中英语教材将词汇、语法和语用通过对话课形式（SectionA二是提前学习新词，特别是对文章的理解起关键作用的生词;三是预计文章内容，此任务寻常以问题探讨、判断正误、预计事实等形式出现，不需要详细作答。

由此看出，假如预计（Prediction）B.分-分-分-总;C.总-分-分-总。

第三层是细读（Careful-reading）。这要求学生把握文本大意，并能根据设定情境判断文本的一些细节，完成以下表格。

第四层是深度阅读（Deep-reading）。在阅读教学过程中，要避免读前—读中—读后的阅读教学，这样会使“课型过于结构化〞。教师要对语段信息进行拓展与提升，结合本文语篇主题，引导学生进行探讨。

第五层是阅读品读（Appreciation-reading）。在解读语篇中，感受语言之美，通过文本的学习，让学生感受音乐的魅力。如下面两句的讲解：

WhenFatherMozartandNannerllefttheroom，littleWolfgangwentuptothepianoandpressedthekeys.

一个介词“up〞把小男孩莫扎特身高不够，吃力地爬上椅子摸到琴键的形象生动刻画出来，表现出莫扎特对弹琴的渴望和热爱。

Hewasanamazingchild，abornmusician.

“abornmusician〞作为“child〞的同位语，也被“amazing〞修饰。学生在感受到对天才莫扎特的称赞、与产生共情时，品味到英语语言的美。

第三环节：读后活动

在完成本话题的学习内容后，我设置小任务，让学生交流最喜欢的音乐家或歌手、写作小短文等，提高他们的口语交际能力和书面表达能力。

学生4人一组，合作制作采访表，选出一名采访者，完成下面采访表。

基于采访表内容，将一位音乐家或者歌手的信息转写为小短文，在班上分小組展示。

在平日的课堂阅读教学或加强训练中，教师应重视培养学生的语篇分析能力，改变学生只重视语言知识和逐词逐句翻译的习惯，培养学生的规律思维、批判思想，使学生在阅读中学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论