2021-2022学年贵州省六盘水市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021-2022学年贵州省六盘水市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.林老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特点?()A.活动课程B.隐眭课程C.综合课程D.选修课程

2.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（）

A．有意想象

B．无意想象

C．创造想象

D．再造想象

3.“眼观六路，耳听八方”是A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移

4.思想品德教育过程又称（）。A.A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

5.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()

A．俄国

B．德国

C．日本

D．美国

6.气质类型在社会评价上（）。

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

7.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（）

A．动作技能

B．认知技能

C．运算技能

D．智力技能

8.思维的最基本过程是（）。

A.分析、比较B.分析、综合C.综合、抽象D.分析、抽象

9.

第

19

题

从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）

10.遗忘曲线的最先提出者是()。A.桑代克B.艾宾浩斯C.费希纳D.弗洛伊德二、填空题(10题)11.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

12.课的类型主要有两大类：单一课和______。

13.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

14.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。15.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

19.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、简答题(2题)21.如何转化后进学生?

22.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?

四、论述题(2题)23.试述美育对促进学生全面发展的意义。

24.家庭是孩子最早接触的社会环境，儿童在家庭中生活时间最长，受到父母的影响最多。因此，心理学家认为“家庭是制造人类性格的工厂”。试根据上述观点阐述家庭对儿童性格形成与发展的影响。五、辨析题(2题)25.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

26.—个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

参考答案

1.B

2.B

3.C

4.C

5.BB

[解析]1879年．德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

6.B

7.A

8.B思维的过程包括：分析与综合、比较与归类、抽象与概括、系统化与具体化。其中，分析与综合是思维的最基本的过程，其他过程都是由此派生出来的。

9.C

10.B对心理学诞生影响最大的三个人是：费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯，把实验法用于高级心理过程——言语材料的学习与记忆，提出了著名的遗忘曲线。

11.社会问题社会问题

12.混合课混合课

13.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要14.壬寅学制15.一般能力；特殊能力

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.教学价值取向教学价值取向

18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象19.识记保持

20.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

21.(1)正确对待后进生，关心热爱后进生。

(2)弄清情况，分析原因，对症下药。

(3)培养后进生的学习兴趣。

(4)抓反复，反复抓。

22.(1)旧式分工造成人的片面发展。

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

(4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。

23.(1)美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；

(2)美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；

(3)美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用；

(4)美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。24.家庭是制造人类性格的工厂”这一论断，说明家庭对儿童性格形成与发展具有极为重要的影响。具体体现为：(1)父母的教养态度：在专制型教养方式下长大的孩子，容易形成消极、顺从、懦弱等性格的特点：在放任型教养方式下长大的孩子，多表现出任性、独立性差、自我中心等性格特点；在民主型教养方式下长大的孩子，容易形成活泼、自立、乐于合作等性格特点。(2)家庭氛围：家庭氛围主要取决于家庭中的夫妻关系。如果夫妻关系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成开朗、活泼等性格特点；如果夫妻关系对立，孩子在家中缺乏安全感、情绪不稳定，则容易形成紧张、焦虑和不安等性格特点。(3)家庭结构：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的温暖和正常的教育，容易形成悲观、孤僻等性格特征；完整家庭的孩子由于能得到父母的关爱，容易形成乐观、开朗等性格特点。(4)父母言行：父母是孩子学习的榜样，孩子会经常模仿父母的言行，因此父母的言论和行为会迁移默化地影响孩子性格的发展。父母言行一致，孩子容易养成诚实等性格特点；父母言行不一则孩子容易养成说谎等特点。