小牙刷教案(13篇)

第第页小牙刷教案(13篇)

小牙刷教案1

活动过程

一、引发爱好，导入主题

1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。

师：今日，老师给小伙伴带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？〔幼儿摸出牙刷〕。

2、观测牙刷，认识牙刷的特征。

牙刷是什么样子的？

牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、绘画、添画刷毛

师：今日，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

师：小伙伴，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？

牙刷妈妈为什么哭呢？

引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。

师：我们想个什么方法来援助牙刷妈妈呢？

幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。

老师示范：小伙伴仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。

边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

师：现在，请小伙伴把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。

师：听，谁在说话！〔动作〕牙刷妈妈告知我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们援助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们情愿援助他们吗？

给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，留意幼儿的坐姿和绘画方法。

边画边说儿歌。

幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。

三、作品评价

师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可兴奋了。以牙刷妈妈的口气说：感谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么美丽。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好快乐呀！让我们来爱护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。

四、游戏：刷刷牙

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

师：小伙伴，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。

活动目标

学习从上到下画短线。

初步学习正确的握笔姿态。

培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动预备

纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔假设干，小牙刷假设干。

小牙刷教案2

活动目标

1.初步学习粘贴。

2.知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。

活动预备

1.各种花纹的儿童牙刷假设干，一把大牙刷。

2.忍受一张长方形的硬纸板，数张正方形的纸。

活动过程

一、说一说，我的小牙刷

1.让幼儿观看各种颜色的牙刷，说一说它们的颜色和花纹，并找出各自喜爱的颜色。

2.争论：各自的刷牙阅历。

师：为什么要刷牙？什么时候刷牙？应当怎样刷牙？

3.设置故事情景，引起幼儿爱好

师：小牙刷听说小伙伴们爱刷牙，兴奋极了，它们有的说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷的干洁净净，小伙伴肯定最喜爱我。”有的说：“我的柄上有小动物，牙刷的毛红红绿绿，又美丽，还能把牙齿上的细菌都消灭洁净。”下面我们就学一学该怎样运用这些牙刷。

二、小制作：大牙刷

1.出示大牙刷，设置故事情景

师：有一把大牙刷预备参与刷牙表演，他想请小伙伴给它做几个小伙伴，大家一起去！

2.引导幼儿按步骤制作牙刷

〔1〕做牙刷柄：幼儿把长方形的硬板纸对折成长条，做成牙刷柄。

〔2〕将牙刷毛嵌入柄内后粘贴，做成大牙刷。

3.给牙刷做装饰

在长方形的纸上涂上自己喜爱的颜色，并说一说它们画的都是三明，体会画的越多越满越好看

三、刷牙表演

1.老师指导幼儿学习刷牙方法：从上刷到下，从里往外刷。

2.引导幼儿利用自制牙刷一起仿照学习刷牙的动作。

四、延伸活动

将自制牙刷布置在教室墙上。

小牙刷教案3

教学目标：尝试用撕贴的方法做小牙刷，体验动手做的欢乐

教学预备：

〔认知预备〕玩过折纸和撕纸

〔材料预备〕儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。

重点与难点：活动重点：情愿参与活动。活动难点：撕纸、有序地贴一端

一、讲讲小牙刷本事大

1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。

2、沟通各自刷牙的阅历。

为什么要刷牙？什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？

老师小结：小牙刷听说你你们要刷牙，兴奋极了，他们说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷得干洁净净，小伙伴肯定会喜爱我”，它们还说，我的柄上有小动物，

牙刷的毛会把细菌消灭洁净。

二、动手做做小牙刷

示范后提示：做牙刷柄时先拿好一张长方形的做牙刷的柄。做牙刷毛时渐渐撕纸贴到牙刷柄的一端，对对齐。

观测：幼儿是否肯自己动手做，援助个别幼儿制作。

三、学学刷牙

1、给动物刷牙：给大河立刻下上下刷刷牙，左右左右刷刷牙。外面里面刷刷牙。

2、给自己刷牙：老师用给牙模刷牙的方法示范，幼儿仿照。

3、儿歌：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴，上下刷，里外刷，我的牙齿白花花，早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。

小牙刷教案4

教学目标：

1、观测牙刷，了解牙刷简约画法。激发幼儿喜爱刷牙的好习惯。

教学预备：

〔认知预备〕：幼儿有刷牙的经受

〔材料预备〕：牙刷，牙刷杯子，范例

重点与难点：

画牙刷时，刷毛肯定要画在牙刷柄上

活动过程：

一、出示牙刷

1、这是什么？在哪里见过它？

小结：要早晚刷牙，把牙齿里的牙细菌都刷掉。

二、画牙刷

2、牙刷长的怎么样的〔观测〕

3、了解牙刷的构造——有牙刷的柄，有牙刷的毛。刷毛在柄的上方。

4、老师出示范例

难点：刷毛肯定紧贴在刷柄上面

5、老师示范，个别幼儿上来作画

6、幼儿画画，老师巡回指导

三、展示作品

说说我画的是谁的牙刷

小牙刷教案5

目标

培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

通过学习儿歌，使幼儿知道牙刷的结构。

掌控儿歌基本内容。

预备

牙刷教具3个；牙刷一把。

牙刷及牙齿图片一组。

箱子一个〔或袋子〕。

活动流程

一、情景导入

1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。

师：今日，老师给小伙伴带来一件东西，它就藏在这个箱子〔袋子〕里，摸一摸，是什么呢？〔让幼儿猜是牙刷〕。

2、观测牙刷，认识牙刷的特征。

牙刷是什么样子的？

先让幼儿说说，然后老师小结，幼儿复述。牙刷柄长长的，刷毛短短的、直直的，许多许多。牙刷长的象数字宝宝“7”。

牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会蛀虫，就不会疼。

二、学习儿歌

1．师：“今日，还有三位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

〔出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！〕

师：小伙伴，你们看只有爸爸和妈妈，还缺谁呢？〔牙刷宝宝〕。

师：“家庭成员都齐了，那我们一起刷刷我们的小牙吧！”

〔儿歌《我的家》〕

2．学习儿歌《刷牙》

师：“我们应当怎样刷牙呢？让老师看看你们的白牙齿。

三、游戏刷刷牙

教给幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

〔互动《我的家》〕

四、活动延伸

让幼儿掌控刷牙的方法，从小养成刷牙的好习惯。爱惜牙齿，少吃糖。

小牙刷教案6

活动目标：

1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。

2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌颂中敲击牙刷所带来的乐趣。

3.掌握地运用牙刷来进行表演。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

1.人手两把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷妈妈"。

2.杯、碟子各一半。

3.音机及录音带，课件。

活动过程：

一、乐开车进场。(放音乐)师：小伙伴，今日有许多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)

师：小伙伴，现在我们来做运动拉。(放健康歌)

二、练习：歌曲《小动物叫》。

1.师：小伙伴，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?

2.我们一起来听音乐唱歌。

3.刚才小伙伴唱歌的声音真好听，那现在我们来个竞赛,这边几位小伙伴做小黄狗，这边几个小伙伴做小花猫，这边几个小伙伴做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。

三、新歌教学。

1.出示小牙刷图片引出主题。

师：刚才小伙伴表演的真好，现在老师送一样礼物给小伙伴好吗?(出示小牙刷图片)小伙伴，你们看，图片上这个小伙伴手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。

2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。

师：小伙伴早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?

师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。

3.清朗诵歌词一次。(一次)注：语速不要太快。

师：好，现在小伙伴来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小伙伴想听吗?

4.老师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)

师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小伙伴想不想也来跟老师一起来念念儿歌?

5.老师示范跟钢琴演唱歌曲给小伙伴观赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。

师：小伙伴念儿歌的声音真好听，我告知你们一个奥秘好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗?(唱一次)

6.出示多媒体动画，要求小伙伴留心听。

师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小伙伴留心听，听听他们是怎样刷牙的。

7.老师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)

师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好?

8.老师带领幼儿演唱歌曲。

师：小伙伴，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?

师：小伙伴唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)

9.再观看多媒体动画，引出敲击。

师：小伙伴唱歌的声音都很好听，刚才小伙伴看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)

10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。

师：小伙伴看完了，现在请小伙伴来告知我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。

师：那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)

11.幼儿探究牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的欢乐。

师：小伙伴唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小伙伴一起表演。咦，小伙伴想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)

师：现在先请拿着茶杯宝宝的小伙伴站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小伙伴帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。

师：小伙伴表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小伙伴站起来，拿着茶杯宝宝的小伙伴帮我们敲间奏。

12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》

师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?

三、结束游戏：集体舞《美满拍手歌》(放音乐)

师：小伙伴今日玩得高不兴奋?，那现在请你们一起出来跳舞好不好?

教学反思

１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

２.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

小牙刷教案7

目标：

1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解爱护牙齿的重要性。

2、了解爱护牙齿的主法。

预备：

录相带

过程：

〔一〕引起幼儿爱好

师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？

老师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿观测它的牙齿，并争论它的牙齿怎么会烂掉的。

〔二〕看动画片了解爱护牙齿的方法：

①、少吃零食，多吃健康食品。

②、每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。

③、定期检查。

〔三〕小结幼儿争论自已如何爱护牙齿？

活动一、

小牙刷〔音乐活动〕

目标：

援助幼儿熟识歌曲旋律，教会幼儿用连贯温柔的声音歌颂。

预备：牙刷一把

过程：

〔一〕复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

〔二〕学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及运用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。

②、老师范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对唱词的记忆，可边唱边做相应的动作。

活动二、

牙刷喷画

目标：

1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的爱好。

2、初步掌控牙刷喷画的方法。

预备：

牙刷、雪花插片、颜料。

过程：

1、老师示范引起幼儿爱好。

师：今日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观测。

2、老师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，老师指导。

4、展示幼儿作画。

小牙刷教案8

目标：

1、通过活动了解牙齿的作用。

2、学习正确的刷牙方法。

预备：牙齿模型、牙刷

过程：

〔一〕导入活动：

师：我们张开嘴巴，里面有什么？〔牙齿、舌头〕

师：“能告知我，我们用什么把食物嚼烂？”〔牙齿〕

〔二〕感受活动：

①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿争论牙齿的作用。

②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿争论：如何爱护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。

〔三〕操作活动：

①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。

②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观测幼儿能否用正确方法刷牙。

③、与幼儿争论刷牙齿的正确方法。

〔四〕幼儿学习正确刷牙的方法

老师鼓舞幼儿每天坚持刷牙，爱护自已的牙齿。

延伸活动：看录相《牙护五步曲》

活动二、要刷牙

目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。

预备：贴绒教具一套，录音机及磁带。

过程：

〔一〕引起幼儿爱好，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。

〔二〕老师讲故事《要刷牙》

提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么可怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小伙伴假如不刷牙会怎么样？

〔三〕幼儿学习、理解故事：

老师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，援助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。

〔四〕完整地观赏故事录音，总结。

教育幼儿每天仔细刷牙。

活动三、刷牙、洗脸、梳头

目标：

1、援助幼儿熟识律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。

2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，援助幼儿积累简约的仿照动作。

预备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

过程：1、激发幼儿的活动爱好

分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？”

2、学习仿照动作

①、老师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。

提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？

②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。

3、创编动作

①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。

提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？

②、听音乐合拍做创编动作。

活动四、我喜爱的牙刷〔美术活动〕

目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。

2、学习用短线画出牙刷的毛。

3、培育幼儿对绘画的爱好。

预备：纸、笔、牙刷。

过程：1、老师引导幼儿观测牙刷。

提问：牙刷的头部和手柄各有什么？

2、重复看牙刷的`毛，学习用短线画。

幼儿空手练习画。

3、幼儿作画。

师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。

老师巡察辅导幼儿作画。

4、展览作品

请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜爱的画。

小牙刷教案9

活动设计背景

小班幼儿喜爱吃甜食，在日常生活中又不太情愿听从成人的劝说学习爱护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平常的交往中我们又经常看到，幼儿特别愿意与同伴沟通各自的阅历。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们愿意主动学习爱护牙齿的方法。

活动目标

1．初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

3．培育幼儿良好的刷牙习惯.

4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成愿意援助他人的情感和意识。

5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培育幼儿从小爱护牙齿的意识。

活动预备

1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食假设干。

2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1．出示“大嘴怪”，引发幼儿学习爱好。

2．请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的苦恼

1．引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的缘由。

(幼儿自由表达牙疼的缘由。)

2．请幼儿想方法帮“大嘴怪”解决问题。

(幼儿自由表达，老师依据幼儿回答的内容实时进行归纳、小结。)

三、“大嘴怪”学本事

1．争论刷牙的方法。

(幼儿争论沟通，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

2．创编刷牙歌。

(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最末喝口清清水。啊，牙齿好舒畅呀!)

3．与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

4．与“大嘴怪”再见。

四、帮小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸：要求家长在家里协作、鼓舞幼儿，养成良好的刷牙习惯。

教学反思

教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区分的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简约事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己仿照练习刷牙，老师指导”“幼儿相互观看，订正刷牙动作”等内容，以援助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

小牙刷教案10

目标：1、通过牙刷喷画

活动增加幼儿对美术活动的爱好。

2、初步掌控牙刷喷画的方法。

预备：牙刷、雪花插片、颜料。

过程：1、老师示范引起幼儿爱好。

师：今日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观测。

2、老师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，老师指导。

4、展示幼儿作画。

小牙刷教案11

设计意图：

幼儿好多都喜爱吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很简单生成龋齿。经过调查，我发觉班里有许多幼儿没有自觉刷牙的意识。但平常幼儿会有与同伴沟通自己用什么牙膏，妈妈用什么牙膏。因此，我尝试用游戏形式引导幼儿，使他们愿意主动学习爱护牙齿的方法。

活动目标：

1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。

2、学习正确刷牙方法，养成刷牙习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

用纸盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛绒玩具人手一个。

活动过程：

一、出示大嘴怪，引导幼儿观测〔幼儿给大嘴怪喂甜食，引导幼儿讲解并描述：我给你吃饼干等等〕

二、探究大嘴怪牙疼的缘由

1、表演：大嘴怪发出痛楚的叫声:“哎呀好疼呀！我该怎么办呀？〔幼儿自由表达牙疼的缘由〕

2、幼儿争论:怎么帮大嘴怪？

三、学习刷牙方法

1、师：小伙伴给我想了这么多方法，感谢你们！可是，我不会刷牙，怎么办呢?(幼儿争论沟通)

2、观赏《刷牙歌》小牙刷、本事大，上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷，我的牙齿白又亮。

3、幼儿与大嘴怪边唱儿歌边做刷牙动作

四、帮小动物刷牙

1、师幼共同练习刷牙

2、与幼儿沟通:每天什么时候刷牙、刷几次？

3、边唱刷牙歌边帮小动物刷牙

活动反思：

《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱惜牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙状况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜爱生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过争论沟通，幼儿学习