2023学年度教案-课文《阳光》

盐湖区解放路第三小学学案第一课时姓名：段翠平课文第8课《阳光》教育认识12个生字教养感受阳光的美好与宝贵发展培养学生热爱大自然的情感。识字1、生字卡片；2；乐曲磁带3；课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。教学过程一、谜语导入1、猜谜语：一个圆球,挂在空中,白天出现,晚上不见!谁知道这是什么？（太阳，简笔画）2、太阳有什么作用呢？（引导学生感知）刚才说了那么多太阳的作用，是呀，阳光给大家带来了生机，给生命带来了活力，也给小朋友们带来了一篇优美的课文。你们想读吗？3、板题：阳光，学习“阳”，认识“阝”二、初读课文，认读生字。1、听老师范读课文。2、自读课文，要求读准字音，读通课文。（用自己喜欢的方式读读课文，不认识的字拼拼音）3、小朋友们快看，课文中的许多生字宝宝排着队来和大家见面了（课件出示），小朋友们能在课文中也把它们找出来吗？学生在课文中圈出生字。4、自主识字。（同座交流识字方法）5、自读生字。（这些生字宝宝都是谁呢？你认识几个就读几个）。交流：说说这些字你曾经在什么地方见过，用什么办法记住的？6、游戏:①种太阳花。②摘苹果。三、指导写字1、学习新笔画“し、∟”。⑴利用铁丝，先拉直，再折，强化“し、∟”是一笔写成的，并感知笔画的书写。⑵教师范写。⑶学生练写。2、指导书写“长、山”。⑴观察田字格中的范字。⑵教师范写。（强调“长”第一笔是撇，“山”第一笔是竖）⑶学生描红，练写。（教师个别指导）⑷展示学生作品，评议。三、朗读课文1、小朋友们，刚才你们已经把生字宝宝都认识了，调皮的生字宝宝却躲到课文中去了，但我相信你们会把课文读的更好！2、自由读文。3、指名读自己喜欢的部分。（谁认为自己是读得最棒的？）四、学习第一段1、阳光像什么一样？谁来读一读这个部分？2、重点理解“洒遍”。3、指导朗读。（你喜欢阳光吗？你用喜欢的语气读一读。你...）4、试背。五、实践乐园1、讨论：美丽的阳光，把我们的世界装扮成了什么样子呢？2、绘画：用自己的彩笔画一画阳光。六、小结小朋友们这节课的收获可真大，不仅认识了许多生字，还能在田字格里正确的书写两个字，也能正确流利地朗读课文，还知道了阳光像金子一样，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福的成长！教学过程板书设计8阳光(出示课件)盐湖区解放路第三小学学案第二课时姓名：段翠平课文第8课《阳光》教育正确、流利地朗读课文，背诵课文。教养让学生领悟好句的含义发展学生能明白阳光的功劳，知道没有阳光，就没有生机勃勃的世界。练习朗读。1课件；2、锦缎实物教学过程一、

复习导入1、游戏：找朋友。（给生字宝宝找到它的拼音朋友。）2、开火车读全文。二、朗读感悟师：通过上节课的学习，我们已经知道，太阳出来能够洒遍大地的每一个角落，那么在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？我们现在就来看看吧！1、引读第二自然段。2、小组讨论。⑴汇报。⑵从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？（课件出示）a 、学生个别朗读，突出“更”字。b、全班齐读。⑶小河在阳光的照射下是什么样的呢？（课件出示）⑷师生对读第二自然段。小朋友们，阳光下的景色太美了，在阳光的照射下，万物都发生了很大的变化，说明它喜欢和我们在一起，不信你看！3、出示句子：“早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。”4、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？（可爱）5、你从哪儿看出来的呢？（引导学生做做动作，感受阳光的可爱）并指导朗读。6、理解“阳光谁也抓不住，它是大家的。”（懂得阳光比金子更宝贵）三、有感情的朗读课文四、指导写字（也出）五、实践活动1、读读说说。⑴小组合作，找出本课