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小学数学五年级下册课件（北师大版）分数的再认识（二）（建议一课时完成）BS五年级上册五

分数的意义课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识分数单位1课堂探究点2课时流程平均分的份数其中的一份12分子分母分数线读作：二分之一知识回顾：？探究点认识分数单位用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。11212131313141414141515151515161616161616171819110下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。(1)10dm＝(

)m，3dm是1m的

，7dm是1m的

。(2)1m＝(

)cm，37cm是1m的

，69cm是1m的

。(3)1周＝(

)天，1天是1周的

，4天是1周的

。2．填一填。(1)的分数单位是(

)，它有(

)个这样的分数单位，再添上(

)个这样的分数单位就是1。(2)9个

是(

)，

里有(

)个

，(

)个

是1。3．乐乐用了一张纸的

，欢欢用了同样一张纸的

，谁用的多？画一画，比一比，填一填。

乐乐用的多。画图略。

>把一个整体“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。整体“1”分的分数越多，分数单位就越小。归纳总结：（讲解源于《典中点》）1.制作一张纸条，以它为单位测量教室中某些物品的长度。测量前先估计，再记录实际测量的结果并与同伴交流。夯实基础（教材P66练一练）物品估计长度实际长度作业本2.10cm＝（）dm1cm是1dm的（）（）3cm是1dm的（）（）1101103（1）2.1元＝（）角1角是1元的（）（）7角是1元的（）（）10101107（2）3.观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。⑴3个是（），里有（）个，（）个是1。110710110110⑵在这些分数中，最接近0的是（），最接近1的是（）。3101107109104.下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分别填入圈内，并尝试说明理由。易错辨析（选题源于《典中点》）

A辨析：不蹦正确判断整体“1”的大小。

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