二年级下册英语：Chapter5-Part E

Chapter5Sportswelike(PartE)教学设计江门市新会尚雅学校梁美霞学生分析由于教学对象是二年级的小学生，他们容易对贴近生活的东西感兴趣，思维以直观思维形象为主，乐于表现自我。因此用表演、游戏的交流学习方式比较恰当。教材分析《Sportswelike》PartE是香港朗文教材2B的第五单元的内容，通过学习，教育学生要热爱运动，发展多方面的兴趣，积极参加体育运动及各种运动俱乐部，让学生爱上运动，享受运动的健康和快乐。教学目标（一）语言知识目标（1）词汇：but,SwimmingClub,VolleyballClub,FootballClub,TennisClub,RunningClub,BadmintonClub,BasketballClub,TableTennisClub（2）句型：Ilike…butIdon’tlike…Idon’tlike…butIlike…Let’sgotothe…Club.（二）语言技能目标（1）能用正确的语音、语调朗读单词。（2）能够正确获取课文图片中的关键信息，提高观察能力。（3）了解一些更多表达喜爱和不喜爱的运动项目的语言。（三）学习策略目标（1）鼓励学生大胆在课堂上用英语思考和回答问题，进行对话。（2）培养学生积极与他人合作，通过创设情境，活用所学的知识。（3）通过朗读获取信息，通过获取的信息进行交流。（4）鼓励学生自主探究学习。（四）情感态度与价值观目标培养学生学习英语的兴趣和勇于表达的习惯，同时让学生热爱运动，发展多方面的兴趣，积极参加体育运动及各种运动俱乐部，享受运动的健康和快乐。（五）文化意识目标通过本文的学习，教会学生要学会交际，增强学生对喜欢及不喜欢物体及事情的表达。四、教学策略分析（一）词汇教学：利用多媒体，通过预习观看微课，让学生掌握新词汇和新句型，为学生在课堂上通过小组活动巩固作铺垫。（二）运用情景教学法激发学生的学习兴趣。（三）课文话题教学：利用看运动视频和猜运动图片等创设气氛和情景，通过FreeTalk引入学习内容。（四）自主探究学习：鼓励学生进行思考，在小组内进行互动，在课堂上分享自己的图画设计，培养自学和合作学习的能力。五、教学重难点（一）Ilike…与Idon’tlike…的句型运用，区分各种运动俱乐部。（二）运用词汇和句型进行小组内的对话。六、教学媒体平板电脑、PPT课件、人物卡通图片、头饰等七、教学过程教学环节教师活动学生活动活动目的1．Warmup2、Leadin3、Presentation4、Practiceandconsolidation5Extendingandapplication5.Summaryandassignment(1)Greeting.(2)Singasong:（Doyoulikebaseball）.（PPT播放歌曲）(1)Guessinggameandtextthem.A.Lookatthepicturesandguessthewords.B.Riddles.C.ShowapictureofSportsmeetingandaskstudentsthesportsinthepicutre.(1)Theteacherusetheflashingcardsandaskthestudents.*Ilike…/Idon’tlike…(2)Playsomegamestoconsolidatethenewwordsandsentenceslearntfromthevideo.(1)FollowtheE-bookandreadoutthedialogue.(2)Writethewordsontheblackboardanddosomeexercises.(TorF)(3)Makeanewchantingroups.(1)Workinpairsandprepareformakinganewdialoguewiththemodel.(2)Performancethedialogueinpairs.(3).Watchthevideoaboutsports(1)Sumup.(2)Howtomakeanewdialoguewiththemodels.(3)Assignthehomework.AKnowmoreaboutintroductionofdifferentsports.B.Talkaboutthesportsyoulikeanddon’tlike.(1)Greetingwiththeteacher.(2)Singandclapthehands.(1)Guessthewordsofsports(1)Listentotheteacherandanswerthequestions.(2)Playthegamesandtalkwiththewordsandsentences.(1)ListentotheE-bookandfinishsomeexercises.(2)Practice:Makeanewchantingroupsandworktogether.(1)Makeanewdialogueorstoryandperform.(2)Askandanswer.(3)Watchthevideo(1)Knowmoresports(2)Makeconversationswithyourpartnersaboutthesportsyoulikeanddon’tlike(1)通过freetalk拉近老师与学生的距离,为学习内容铺垫。(2)借助歌曲活跃气氛,起到热身作用,使学生的注意力集中到课堂教学中来。(1)通过猜一猜的小检测,复习前一节课学到的关于运动的词汇，并检测学生的掌握程度。(1)教师用生动的图片展示场景,让学生尽快融入语音的情景中，帮助学生扫除语言障碍，有助于学生更好地理解所学内容。(2)利用学到的词汇和句型进行对话游戏。(1)再次跟读课文,让学生做完成简单