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第第页小班健康活动方案有趣的脚印

小班健康活动方案有趣的脚印

活动目标：

1.让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2.让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步进展动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

1.物质预备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

2.场地预备：

活动过程：

1.复习脚的结构

你们瞧，我们都有一双什么呀?

复习前脚掌、脚跟。

"今日我们要和小脚丫做游戏。'

2.预备活动：在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

3.让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

"现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。'

l老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问：你是用什么方法来走这条小路的?

请幼儿说一说并演示。

l引导幼儿发挥想象力，在"泥板'上踩脚印。

提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说，并在"泥板'上踩脚印。

小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步进展动作的协调性和敏捷性。

"刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你，出自:大;考.吧，们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。'引导幼儿观测小路上的脚印。

提问：

l你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗?

小结：小伙伴在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确。

那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小伙伴动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

l你们刚才是怎么走的?

l那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小伙伴自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗?

刚才小伙伴都玩得很累了，我们一起来放松一下吧!

5.在音乐的伴奏下，老师和幼儿

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