小班安全活动教案

第第页小班安全活动教案

小班安全活动教案1

一、活动目标

1、了解安全运用电器的粗浅知识。

2、有安全意识，知道电是危急的，小伙伴不能玩。

二、活动预备

事先对要用到电的电器有肯定的了解。

三、活动过程

1、谈话引出课题：小伙伴，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？

老师小结：这些电器都要接上电才能运用。

2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

3、争论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

〔让幼儿知道电插头、电源插座都是危急地东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。〕

4、请幼儿看老师拿插头时的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸到插孔内。

5、组织幼儿争论：用电时要留意什么？

〔知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。〕

6、老师小结：小伙伴不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假如发觉人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

四、活动结束

1、评价；

2、总结。

五、活动延伸

老师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标识。

小班安全活动教案2

活动目标：

1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜亮。

2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、技能目标：

〔1〕引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

〔2〕学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

在楼梯墙面上贴满各种各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐

活动过程：

1、师：小伙伴，我们现在坐在哪里呀？〔幼：楼梯上〕

2、师：你都在哪见过楼梯？〔幼：在楼里〕

3、师：看一看楼梯是什么样子的？〔幼：一层一层的〕

4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？〔带领幼儿边往上走边认识各式各样的楼梯〕

看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？〔幼：直形楼梯〕

这是什么样的楼梯？〔幼：会拐弯的楼梯〕

再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小伙伴们找一找，看看还有什么样的楼梯？〔幼：还有这一种〕

看它象小旋风一样〔幼：旋转形楼梯〕

5、〔坐在楼梯上〕师：小伙伴们真棒，认识这么多种楼梯，那小伙伴动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

〔幼：方便小伙伴和老师上下楼〕

6、师：小伙伴们上下楼梯要留意什么？〔幼：留意安全〕

怎样留意安全？该怎么做？〔幼：渐渐走、当心摔倒，不能跑〕

7、师：请小伙伴们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。〔幼儿上行或下行或观看楼梯图片、争论〕

音乐1234567````````````上行音阶

8、师：小伙伴们到这里来，〔楼梯拐弯处〕刚才小伙伴听到的音乐象在干什么？〔幼：上楼梯〕

我们听着音乐一起往上走走好么？〔跟着音乐往楼上走〕

音乐7654321```````````````下行音阶

9、师：这段音乐象在做什么呀？〔幼：下楼梯〕

那我们听着音乐一起往下走走好么？〔跟着音乐往楼下走〕

10、师：下面请小伙伴自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。〔幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯〕

11、〔在楼梯的拐弯处〕师：小伙伴，听一听，淘气的小音符在做什么呢？

音乐起，幼儿倾听。〔幼：在上楼梯〕

师：再听一听，小音符又做什么去了？

音乐起，幼儿倾听。〔幼：下楼梯〕

12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？〔幼：好〕

幼儿听音乐上下楼梯。顺次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯

13、师：小伙伴，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？〔幼：好〕

14、师：小伙伴你知道小兔子和小乌龟么？〔幼：知道〕

15、师：小伙伴们听一听是谁来了？〔音乐起，幼：小乌龟〕

师：学一学小乌龟的样子吧？〔幼儿学乌龟渐渐爬〕

〔兔子音乐，幼：小兔子〕幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师：小伙伴两人一组，你喜爱哪个小伙伴就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？〔幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导〕

17、师：小伙伴们听是谁来了？〔音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼〕

大灰狼走路的声音好听么？〔幼：不好听〕

我们平常走路脚步应当怎样？〔幼：轻轻的〕

18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？〔轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束〕

活动反思：

楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟识了。那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们兴奋的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩。老师作为幼儿活动的观测者，教育时机的捕获者，我从孩子的生活出发，从孩子的爱好点出发，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的积极性。

小班安全活动教案3

活动目标：

1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、培育幼儿敏锐的'观测技能。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

活动预备：

1、灭火器图片。

2、火灾自救图片。

活动过程：

一、谈话导入。

老师：小伙伴们立刻就要放寒假了，你们快乐吗？

老师：放寒假了，大家都会在家里过年，小伙伴们你们喜爱过年吗？

老师：那小伙伴过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？

引导幼儿回答

老师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做许多许多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害

老师：小伙伴们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要假如不留意、不正确的运用的话会发生什么危急呢？

引导幼儿回答〔着火〕

老师：那小伙伴说说假如不当心着火了会有什么危害呢？

老师小结：会发生许多危急的事情，会把房子烧着、把许多东西也烧着、引起许多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

老师：假如着火了怎么办呀？

老师：在屋里着火了要怎么做呢？

老师：我们在屋里着火了的话，我们就要抓紧跑出屋外。我们应当怎样样跑出去呢？

老师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

老师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

老师：火假如很大的话，我们应当怎么做？

老师：我们应当立刻的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有许多消防员叔叔过来救火。

老师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。

老师小结：所以小伙伴假如遇到火灾我们不要惊惶，不能站在原地哭，我们因该自己想方法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

四、结束部分。

老师：在我们生活中有许多地方都简单引起火灾，所以小伙伴们更该留意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小伙伴也不能在厨房里玩耍。

五、活动反思：

整个活动不是停留在简约的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中老师能予以幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的安全教育活动。

小班安全活动教案4

一、活动目的：

1、初步懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简约的安全行为。

二、活动重难点：

学习履行一些简约的安全行为。

三、活动预备：

黄色标记、玩具小象。

四、活动过程：

〔一〕、情景导入，引起幼儿对活动的爱好。

1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想

2、我们来听听究竟发生了什么事？

〔二〕、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。

1、听故事，理解故事内容。

2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。

〔三〕、幼儿认真观测——发觉问题——解决问题。

1、让幼儿认真观测教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伙伴要特别留意，不能任意乱碰

2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伙伴要留意。

〔四〕、活动的延伸：

刚才小伙伴说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是