冀教版数学五年级上册第四单元 可能性优质课件

认识可能性冀教版五年级数学上册第四单元可能性认识可能性冀教版五年级数学上册第四单元可能性1课前导入同学们，大家扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景吗？课前导入同学们，大家扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景吗？2九折八五折探究新知抛硬币游戏。抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上呢？先猜一猜，再抛。九折八五折探究新知抛硬币游戏。抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上3我抛的是正面朝上……哪个面朝上的可能性都有……我猜的是反面朝上，结果是正面朝上。抛前是猜不出来哪个面朝上的。我抛的是正面朝上……哪个面朝上的可能性都有……我猜的是反面朝4球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同，即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能性。这种方法对于比赛双方公平。所以球类比赛时，经常用抛硬币的方法来选场地。球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？一场球类比赛只5抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。每个面朝上的可能性都有，一共有6种。6抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。每个面6从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？盒子中的球只是颜色不同从1号盒子中一定能摸出红球，因为盒子中全是红球。从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能摸出黄球。从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？盒子中的球只7从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性。确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。不可能摸出白球。从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？在一定条件下，一些事件8填一填课堂练习1．如右图，正方体的各个面上分别写着1、2、3、4、5、6。抛掷这个正方体，面朝上的数字有(

)种可能。6填一填课堂练习1．如右图，正方体的各个面69填一填2．盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任意摸一个，有(

)种可能结果；如果在盒子里再加一个黄球，任意摸一个，有(

)种可能结果。23填一填2．盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任103．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)袋子里有除了颜色外其他都相同的3个黑球和2个白球，任意摸出一个球。一定能摸到白球。（）(2)可能摸到黑球。（）(3)可能摸到红球。（）(4)不可能摸到绿球。（）×√×√3．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)一定能摸到白球。114．把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）任意翻开1张，翻开的生肖卡牌你有（）种可能结果。（2）同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。124．把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）任意翻开1张12这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生时可能出现几种情况，有几种情况，就有几种可能性。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生时可能出13下课了！下课了！14列举可能的结果冀教版五年级数学上册第四单元可能性列举可能的结果冀教版五年级数学上册第四单元可能性15课前导入摸出一个棋子，可能是什么颜色？课前导入摸出一个棋子，16九折八五折探究新知小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。想一想：自己出“布”时，同学可能出什么？我赢啦！九折八五折探究新知小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。想17（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果18（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。小丽、小19小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布从表格中你发现了什么？想到了什么？从表中可以看出：一共有9种情况，两人各自获胜的情况都有3种，还有3种情况平局，所以这个游戏是公平的。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪20列出摸球的所有可能结果。（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。列出摸球的所有可能结果。（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，21列出摸球的所有可能结果。（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有6种：红红、黄黄、（）、（）、（）、（）。红黄蓝蓝红蓝黄蓝列出摸球的所有可能结果。（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各222填一填课堂练习1．从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，有（）种可能结果。4可能是什么？可能是红桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。填一填课堂练习1．从一副扑克牌中找出4可能是什么？可能是红桃23填一填课堂练习2．把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中的红桃牌有（）种可能。13填一填课堂练习2．把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从243．盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5五个号码。（1）任意摸出1个球，有（）种可能结果。（2）任意摸出2个球，有（）种可能结果。可能的结果为：1、2、3、4、5。可能的结果为：1和2、1和3、1和4、1和5、2和3、2和4、2和5、3和4、3和5、4和5。105列举出来。3．盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5五个号码25这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结列举可能出现的结果时，要按照一定的顺序，把所有的结果列举全面。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结列举可能出现的结26下课了！下课了！27可能性的大小冀教版五年级数学上册第四单元可能性可能性的大小冀教版五年级数学上册第四单元可能性28课前导入他闭着眼要摸出绿色的小球，在哪个箱子里更容易摸到？课前导入他闭着眼要摸出绿色的小球，在哪个箱子里更容易摸到？29九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色的能够确定吗？不能确定！可能是黑的，也可能是白的。九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么30（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在下表中。颜色次数黑18白12（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么31（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在下表中。颜色次数黑3白27从摸出棋子的数据看，你发现了什么？不确定事件中单次实验的结果是不能确定的，但是大量重复实验时结果就呈现了规律性。（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在下表32（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。先猜一猜：摸棋子的结果可能是怎么样的？颜色次数黑27白3（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。先猜一猜：33从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子34课堂练习1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向(

)区域的可能性最大，指向(

)区域的可能性最小。DC课堂练习1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向()区352．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，(

)色面朝上的可能性大。黄3．盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球的可能性大。白红白2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，364．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到(

)图片的可能性最大，摸到(

)图片和(

)图片的可能性一样大。松鼠小猴小熊4．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出375．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球的可能性大。红黄红5．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的(38这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小与数量有关，39这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据所给物体的数量的多少直接判断事件发生的可能性时，给出的数量越多，事件发生的可能性越大。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据所给物体的数量的多少40下课了！下课了！41可能性的应用冀教版五年级数学上册第四单元可能性可能性的应用冀教版五年级数学上册第四单元可能性42课前导入课前导入43九折八五折探究新知摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。我先摸，摸完再放回去。我摸到红球得一分，你摸到绿球得一分。猜一猜：结果会怎么样，为什么？不用猜，肯定是红红得分高。不信？同桌每个人摸十次，试一试。同桌合作，重新制订得分规则，再玩。九折八五折探究新知摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。我44填一填课堂练习1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。B（1）如果小光获胜的可能性大，要在(

)转盘上玩。填一填课堂练习1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转45（2）如果小军获胜的可能性大，要在(

)转盘上玩。填一填课堂练习1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。C（2）如果小军获胜的可能性大，要在()转盘上玩。填一填课46（3）如果两人获胜的可能性相同，要在(

)转盘上玩。填一填课堂练习1．如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。A（3）如果两人获胜的可能性相同，要在()转盘上玩。填一填课472．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（1）摸出的不可能是红球。（2）摸出的一定是红球。（3）可能摸出红球。答案不唯一，只要不涂红色就行。全涂红色。答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（1）摸出的不可能是红482．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（4）摸出红球的可能性最小。（5）摸出红球的可能性最大。答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可。答案不唯一，涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可。2．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。（4）摸出红球的可能性49一定摸到红球摸到红球的可能性大摸到红球和摸到白球的可能性相等摸到白球的可能性大不可能摸到红球3．从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能结果用线连起来。一定摸到红球摸到红球的可能性大摸到红球和摸到白球的可能性相等50这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规则才公平。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生的可能性大小不同51下课了！下课了！52认识可能性冀教版五年级数学上册第四单元可能性认识可能性冀教版五年级数学上册第四单元可能性53课前导入同学们，大家扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景吗？课前导入同学们，大家扔过硬币吗？是否还能想到其他的场景吗？54九折八五折探究新知抛硬币游戏。抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上呢？先猜一猜，再抛。九折八五折探究新知抛硬币游戏。抛起一枚硬币，落地时哪个面朝上55我抛的是正面朝上……哪个面朝上的可能性都有……我猜的是反面朝上，结果是正面朝上。抛前是猜不出来哪个面朝上的。我抛的是正面朝上……哪个面朝上的可能性都有……我猜的是反面朝56球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？一场球类比赛只有两个队（人）进行，而硬币只有正反两面，抛一次硬币正、反面朝上的可能性相同，即比赛双方选择场地的可能性相等，这叫做等可能性。这种方法对于比赛双方公平。所以球类比赛时，经常用抛硬币的方法来选场地。球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币的方法？一场球类比赛只57抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。每个面朝上的可能性都有，一共有6种。6抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能结果。每个面58从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？盒子中的球只是颜色不同从1号盒子中一定能摸出红球，因为盒子中全是红球。从2号盒子中有可能摸出红球，也有可能摸出黄球。从下面两个盒子中分别任意摸出一个球，结果会怎样？盒子中的球只59从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性。确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。不可能摸出白球。从两个盒子里有可能摸出白球吗？为什么？在一定条件下，一些事件60填一填课堂练习1．如右图，正方体的各个面上分别写着1、2、3、4、5、6。抛掷这个正方体，面朝上的数字有(

)种可能。6填一填课堂练习1．如右图，正方体的各个面661填一填2．盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任意摸一个，有(

)种可能结果；如果在盒子里再加一个黄球，任意摸一个，有(

)种可能结果。23填一填2．盒子里有大小、质地完全相同的1个白球和1个红球，任623．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)袋子里有除了颜色外其他都相同的3个黑球和2个白球，任意摸出一个球。一定能摸到白球。（）(2)可能摸到黑球。（）(3)可能摸到红球。（）(4)不可能摸到绿球。（）×√×√3．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)一定能摸到白球。634．把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）任意翻开1张，翻开的生肖卡牌你有（）种可能结果。（2）同桌一起玩，每次翻开1张，看一看几次能翻出是自己属相的卡片。124．把十二生肖卡片打乱顺序，扣着放在桌上。（1）任意翻开1张64这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生时可能出现几种情况，有几种情况，就有几种可能性。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结事件发生时可能出65下课了！下课了！66列举可能的结果冀教版五年级数学上册第四单元可能性列举可能的结果冀教版五年级数学上册第四单元可能性67课前导入摸出一个棋子，可能是什么颜色？课前导入摸出一个棋子，68九折八五折探究新知小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。想一想：自己出“布”时，同学可能出什么？我赢啦！九折八五折探究新知小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。想69（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布（1）在下表中填全小丽和小花玩游戏时可能出现的所有结果70（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布（2）把小丽和小花获胜时占的表格涂上不同颜色。小丽、小71小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪刀锤子锤子锤子小花剪刀锤子布剪刀锤子布剪刀锤子布从表格中你发现了什么？想到了什么？从表中可以看出：一共有9种情况，两人各自获胜的情况都有3种，还有3种情况平局，所以这个游戏是公平的。小丽、小花两人玩“锤子、剪刀、布”游戏。小丽布布布剪刀剪刀剪72列出摸球的所有可能结果。（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有3种：红黄、红蓝、黄蓝。列出摸球的所有可能结果。（1）袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，73列出摸球的所有可能结果。（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各2个，从中任意摸出2个，可能出现什么结果？可能的结果有6种：红红、黄黄、（）、（）、（）、（）。红黄蓝蓝红蓝黄蓝列出摸球的所有可能结果。（2）如果袋子里有红、黄、蓝皮球各274填一填课堂练习1．从一副扑克牌中找出4张K扣在桌子上，任意翻开1张，有（）种可能结果。4可能是什么？可能是红桃花色的、方片花色的、黑桃花色的、梅花花色的。填一填课堂练习1．从一副扑克牌中找出4可能是什么？可能是红桃75填一填课堂练习2．把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中的红桃牌有（）种可能。13填一填课堂练习2．把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从763．盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5五个号码。（1）任意摸出1个球，有（）种可能结果。（2）任意摸出2个球，有（）种可能结果。可能的结果为：1、2、3、4、5。可能的结果为：1和2、1和3、1和4、1和5、2和3、2和4、2和5、3和4、3和5、4和5。105列举出来。3．盒子里放着5个乒乓球，分别标着1、2、3、4、5五个号码77这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结列举可能出现的结果时，要按照一定的顺序，把所有的结果列举全面。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结列举可能出现的结78下课了！下课了！79可能性的大小冀教版五年级数学上册第四单元可能性可能性的大小冀教版五年级数学上册第四单元可能性80课前导入他闭着眼要摸出绿色的小球，在哪个箱子里更容易摸到？课前导入他闭着眼要摸出绿色的小球，在哪个箱子里更容易摸到？81九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色的能够确定吗？不能确定！可能是黑的，也可能是白的。九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么82（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在下表中。颜色次数黑18白12（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么83（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在下表中。颜色次数黑3白27从摸出棋子的数据看，你发现了什么？不确定事件中单次实验的结果是不能确定的，但是大量重复实验时结果就呈现了规律性。（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在下表84（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。先猜一猜：摸棋子的结果可能是怎么样的？颜色次数黑27白3（3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。先猜一猜：85从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子）的次数跟棋子86课堂练习1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向(

)区域的可能性最大，指向(

)区域的可能性最小。DC课堂练习1．转动下图的圆盘，待圆盘停止后，指针指向()区872．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，(

)色面朝上的可能性大。黄3．盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是(

)球，也可能是(

)球，摸出(

)球的可能性大。白红白2．一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，884．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到(

)图片的可能性最大，摸到(

)图片和(

)图片的可能性一样大。松鼠小猴小熊4．有四张背面相同的图片，将它们扣在桌子上，然后从中任意摸出895．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的(

)球多，(

)球少。再摸一次，摸到(

)球的可能性大。红黄红5．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)口袋里的(90这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结可能性的大小与数量有关，91这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据所给物体的数量的多少直接判断事件发生的可能性时，给出的数量越多，事件发生的可能性越大。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据所给物体的数量的多少92下课了！下课了！93可能性的应用冀教版五年级数学上册第四单元可能性可能性的应用冀教版五年级数学上册第四单元可能性94课前导入