小班数学教案汇总6篇

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小班数学教案篇1

活动目标:

1、认识红色、蓝色、黄色。能依据颜色标记，进行相应的归类练习。

2、能耐烦的完成活动，体验与同伴共同学习的欢乐。

活动预备：

1、红、蓝、黄色的大卡片各一张，有三色标记的白纸各一张;

2、三种颜色的玩具假设干，三种颜色玩具筐各一个;

3、三色调笔和幼儿操作材料幼儿人手一套;

活动过程：

一、通过游戏的方式引导幼儿认识三种颜色。

1、认识红色

请一个孩子扮演卡通造型的红娃娃，向幼儿问好：“小伙伴们好，我是红颜色。”老师：“今日红颜色来我们班做客，我们小伙伴预备了一些礼物送给这个伙伴，但是红娃娃只喜爱红色的东西，请小伙伴把红颜色的玩具送给红娃娃。

2、小伙伴找红色

老师：你们刚才找出了很多红色的玩具，还将它送给了红娃娃，你们还能在教室里找出红颜色吗?

3、认识蓝色

(方法同认识红色)

4、小伙伴找蓝色

(方法同找红色)

5、认识黄色

(方法同认识红色)

6、小伙伴找蓝色

(方法同找红色)

二、幼儿自由分小组进行桌面操作

第一组请幼儿将红、蓝、黄三种颜色卡片分类摆放。

第二级按红、蓝、黄的标记给白纸涂色。

第三组做红、黄、蓝三种颜色的水果串。

第四组进行幼儿活动材料的操作。

幼儿自由选择，老师进行巡回指导。

三、老师针对每组幼儿的活动进行评价、总结

四、延伸活动。

和红、黄、蓝三位卡通娃娃一起做游戏。

小班数学教案篇2

设计思路：

依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定材料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受援助别人的欢乐。

活动目标：

1、情愿参与游戏，感受援助别人的欢乐。

2、感知“1”和“很多”。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、体验数学集体游戏的欢乐。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置很多树、草〔草内有假设干鸡蛋和一只鸭蛋〕。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？〔颜色、大小〕它不是妈妈生的？会是谁生的？

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。〔幼儿任意的在地上抚弄滚动〕

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？〔很多蛋〕。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？〔出示《母鸡生蛋》图〕原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伙伴以后再来给鸡妈妈画蛋。

活动反思：

在教学活动中采纳让幼儿径直参加的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“很多”，引起幼儿对数的新奇和探究爱好，从而达到教学目标。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、能够摒除简约的干扰,找到有关联的两个物品。

2、在体验物品对应关系的基础上，进展幼儿的规律性推理技能。

3、鼓舞幼儿大胆、完整的讲话，培育语言表达技能。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、有爱好参与数学活动。

活动预备：

PPT《小兔的家》，信一封，小猫的家〔厨房和卧房等〕，小猫头饰一个，三首音乐

活动过程：

一、导入部分

出示PPT：小伙伴，你们看，这里美丽吗？你们知道这是谁的家吗？我们一起进去看看这究竟是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢？〔观看课件至小兔打乱家里后暂停，并提问。这是谁的家，它在家干什么，它做的对不对呢？〕

〔然后课件继续，至小兔接完电话，并提问，兔妈妈要回来了，小兔该怎么办呀？你们情愿援助小兔整理房间吗？整理房间的时候要留意了，有关联的物品才能摆放在一起，看看都有哪些物体弄乱了呢。〕

二、找关联，能够摒除简约的干扰,找到有关联的两个物品.

1、引导将有关联的物品摆放在一起。

老师：“这是什么呢？〔枕头〕那枕头和什么有关联呢？它应当摆放在哪里？”小伙伴真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢？我现在请小伙伴来找找它和谁是有关联的，应当把它放在哪里？〔让幼儿操作，并问幼儿为什么要把它放到这里〕

2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。

老师：我们帮小兔妮妮整理好了房间，原来要把有关联的物品放在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗？〔观看视频，并和小兔说再见〕

三、援助小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的基础上，进展幼儿的规律性推理技能。

1、引起幼儿帮忙整理房间的愿望，

老师：“今日早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信？”出示信，并念出信的内容。〔徐老师，你好，我是小花猫，快过年了，我要搬新家了，可是新家还有一些东西没搬完，听说小三班的小伙伴可会整理房间了，所以想请大家一起帮我搬家并整理房间，不知道小伙伴愿不情愿呢。假如大家都情愿，请徐老师带小伙伴们来我家吧！〕小伙伴，你们情愿帮小花猫搬家吗？〔情愿〕然后带孩子去小花猫家。老师：“小花猫，你在家吗？”小猫：“来了，来了，我在家。你们来了呀，我真是太兴奋了，你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起，现在我来介绍一下我的家吧，这是卧房，有我睡觉的床，旁边还放了梳妆台，这个是我的书架，再来看看这边，这是厨房，这是餐桌。

2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。

小伙伴要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了，要疼惜。幼儿找关联，老师个别指导。

3、小猫验证幼儿是否摆放正确。

小猫：“小伙伴们都整理的很好，感谢你们，我们一起跳个舞吧！”

四、结束活动

小猫：“小伙伴们，我再带你们去我家的花园玩一玩吧。”带孩子退场。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、认识上、下，感知物体上下方位改变。

2、体验数学活动的欢乐。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

PPT课件;香蕉、苹果、玩具、图书等实物。

指导要点：

1、活动重点：认识上下的空间位置。

2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位改变的趣味。

3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。

活动过程：

1、老师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动

2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。

(1)创设问题情境。

布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。

(2)引导幼儿观测。

老师：桌子上有些什么?桌下有些什么?

请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

小班数学教案及反思《上下放放放》含PPT课件

(2)让幼儿自己放，放完后告知大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。

5、指导幼儿找找说说生活中的上下。

找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

小班数学教案篇5

◆活动目标

1.理解5以内数的实际意义。

2.能进行5以内的按物计数、分类计数。

3.遵守活动规章，做事有始有终。

◆活动预备

◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。

◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子假设干，筐假设干。

◆活动过程

☆夹夹子

1.出示夹子，介绍游戏玩法和规章。

老师：看看老师今日给小伙伴带来了什么?

今日玩夹夹子的游戏。铃鼓一响，把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。

2.老师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。

☆数夹子

1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。

老师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子?

2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。

老师：夹了几个?，我们和他一起数数看。

3.引导幼儿相互沟通、点数验证。

老师：请你和旁边的小伙伴相互帮忙，你帮我数，我帮你数。

☆找伙伴

1.老师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。

老师：这次小伙伴在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。

2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。

老师：颜色一样的小夹子要一起做伙伴。你为什么颜色的夹子找到了好伙伴?

数一数，红(黄、绿)色夹子有几个?

2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。

☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，依据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。

老师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。请你粘贴相同数量的夹子。

◆活动建议

这是依据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。

本活动通过"听鼓声夹夹子"的游戏方式来实施，活动场地设置要相宜游戏的组织。活动前，幼儿围成半圆形坐好;前面提供桌子--依据班级幼儿人数分成假设干组，桌上放置假设干筐夹子。

在初次玩夹夹子游戏时，老师可依据5以内点数这一目标采用敏捷多样的活动形式来变换玩法，如：听指令(几个)夹夹子、看点卡夹夹子，最末再进行听鼓声夹夹子，这样能够让幼儿在巩固复习原有点数阅历的基础上不断强化点数的精确度和娴熟度，为后面的分类计数做好铺垫。另外游戏活动中老师铃鼓声响停的时间掌握也很重要，如第一次游戏，时间要略微短一些，以保证幼儿夹夹子的数量在5个以内;第二次游戏，铃鼓响声时间要略微长一些，以保证幼儿可以多夹一些颜色不同的夹子，为后面的分类计数做好预备。

教学反思：

一、本人在内容及要求上根据小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数教育的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂游戏活动课。但由于小班的孩子对任何事物都有很大的新奇心，游戏活动中纪律不是很好，孩子回答下列问题争先恐后，以后我会留意加强游戏活动纪律的.训练。

二、教学层次比教分明，从手口全都地点数到按颜色分类计数，再到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的留意力，激发了他们的爱好。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的援助，实时改过来了。

三、幼儿数学教育应着重幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着许多数量关系——多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地表达了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学阅历。

小班数学教案篇6

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。

3、很快融入游戏氛围参加活动，体验游戏带来的欢乐。

活动预备：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根〔一样长〕，吸管两根〔有长短〕，彩带三条〔红长、绿短、黄最短〕。

2、彩色纸一张，透亮敞口塑料袋两个〔袋上分别标有数字1、2〕。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。

〔一〕老师变魔术。

1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。

把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观测有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告知幼儿“变”的奥秘。

〔二〕幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

〔一〕两个物体进行长短比较、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发觉哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？

引导幼儿用一端对齐法进行比较。〔可横着也可竖着斜着比〕

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

〔二〕尝试用一