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文档简介

2.树之歌识字课第一课时教学目标 1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。2.正确、流利朗读课文，背诵课文。3.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。4.在课外积累关于不同种类树木的知识。教学重点、难点1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。2.正确、流利朗读课文，背诵课文。3.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。4.在课外积累关于不同种类树木的知识。教具准备 多媒体课件教学过程一、激趣引入 课件出示一些树的图片师：同学们认识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗?今天我们记住一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。出示课题：树之歌 观看图片二、借图识字 (一)整体感知全文师示范读全文，生模仿这读，尝试读准字音。师：这首儿歌主要写了什么呀？（很多的树）（二）随图识字师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。1.依次出图，图上配有加拼音词语杨树榕树梧桐树枫树松柏树木棉树桦树银杏水杉桂花树请同学来拼读，读准字音。2.出示生字杨、榕、梧桐、枫、松、柏、桦、桂仔细观察这几个生字，在结构上有什么相同点？同学们有什么发现呢？还学过哪些与木字旁相关的字呢？再观察这些字，在读音上有什么发现呢？他们是形声字。左边表意，右边表音。3.出示词语手掌绿装耐寒守北疆化石银杏水杉自由拼读，交流识字方法开火车朗读师：现在我们把词语放回到儿歌中，把儿歌读准确。4.出示儿歌全班齐读请个别同学读。分句子朗读。 边观看图片边拼读词语都是木字旁木字旁一般与树木相关。树、村、林、桃等读音与右半边的字一样或者相似。拼读并交流多种形式朗读儿歌先整体感知整首儿歌写了什么。引导思考木字旁的构字时的意义。引导运用形声字的规律来快速识字。在朗读中继续认读和学习生字。三、指导书写 第二课时教学目标 1.复习生字词，学习书写剩余生字。2.了解每种树的特点和生活习性。3.尝试背诵。4.积累木字旁的生字，对木字旁的构字含义。教学重点 1.复习生字词，学习书写剩余生字。2.了解每种树的特点和生活习性。3.尝试背诵。教学难点 4.积累木字旁的生字，对木字旁的构字含义。教具准备 多媒体课件教学过程一、复习引入 1.出示词语梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守北疆银杏水杉化石桂花请同学带读开火车读2.朗读全文 通过读词语和全文，温习上节课学过的内容。二、学习儿歌 1、利用课件引

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