【部编】八年级道德与法制上册第3课 3.1维护秩序 教案

第单遵社规第课

社生离开则第1课时1

维秩【教学目标】知识目标能力目标情感态度与价值观目标

知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩。2一、导入新课(展示图片

思考：上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示这幅图片分别反映了社管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序(一)社会秩序的含义及种类活动一：主学习了社会秩序阅读教材P23第一段。．思考：什么是社会秩序？．常见的社会秩序有哪些？教师总结①义社秩序是会生活的一种有序化状态②类包社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。(二)社会秩序的作用活动二：境讨论雨的校门口(“”)．思考：校门口的这种混乱状况造成哪些影响？．你认为应如何改变这种混乱的状态？读感悟”让你对社会秩序了怎样的认识？提示1.交通堵塞，易发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾2.交维持交通秩序校排不同年级分时段放学长守通规则、在路边等候孩子学们有序排队出校门等3.(1)个社会成员都有生存和发展的需要只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任能避免混乱减少障碍化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结：社会秩序的作用：社会正常运行需要秩序。(2)会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会序呢？目标导学二：维护秩序靠规则(三)规则的种类、作用及含义活动三：组讨论感规则的力量()在发生重大灾难时，人们往往遵“妇弱优先，壮者靠”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。．讨论：材料中有些规则？．如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言。教师总结：(1)类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(四)社会规则与社会秩序的关活动四：一米线”的提醒“一米线”求面等候的人与前面办理业务的人员保持一米的距离要跟或围拥这规则有其心理学依据心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米越这个安距离人们就会感到紧张觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。．思考：我们日常生活中还有哪类似上述事例的规则？．如何理解社会规则对我们的影响？教师总结社会规则明确社会秩的内容则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。活动五：边的规——《铁路安全管理条例》年1月1日施行的安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处以上2000以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。年铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。．思考：为什么会出现上述规定．不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？教师总结社会规则保障社会秩的实现会则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行违社会规则行为的处罚既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。三、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则道了生活需要秩序有良好的秩序社才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。3秩序的含义和内容秩社会秩序的作用维护秩序则的含义及内容维护秩序靠规则则作社会规则与社会秩序