人教版小学六年级上册数学分数除法《例6》教案_第1页
人教版小学六年级上册数学分数除法《例6》教案_第2页
人教版小学六年级上册数学分数除法《例6》教案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三单元分数除法集体备课教案六年级上册

设计者：

施教者：课题课

第三单元分数除法

（第十课时

解决问题四）教学内教学目教学重教学难教具、件

两个未知数的和倍问题书上41页例题6及练习九第1—4。会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题培养学生分析问题，解决问题的能力和认真审题的习惯。会通过线段图理解题意并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题培养学生分析问题，解决问题的能力和认真审题的习惯教学设教学过程

一、课前小研究看图回答问题问题：从图中你知道了什么？根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？二、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：从题目中你知道了什么？怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？3这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。上半场和下半场各得多少分？（二）分析与解答问题：你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？上半场和下半场的得分我们都不知道那怎样设未知数（上半场得分＋下半场得分＝42分）请你依据等量关系列方程并解答。解：设下半场得了x分，则上半场得了2x分。x＋2x＝423x＝42x＝42÷3x＝1442－14＝28（分）问题：①如果设下半场得了x分，那么我们把谁看作是单位“”？②如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？③应该怎样设未知数？说说你列的方程。（上半场得分＋下半场得分＝42分）（三）小结问题：我们依据题意画出了相同的线段图，找到了相同的等量关系，为什么同学们列出的方程不一样呢？（四）回顾与反思刚才同学们列出了两个不同的方程，分别求出了上、下半场的得分，那么对不对呢？可以怎样检验？巩固

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论